持续近10天的精英培训,正式结束,明天回家。
11号来到精英,说实话,心里是有些忐忑的。而在这里10天的培训,别人评价中的精英慢慢淡去,自己心目中的精英慢慢清晰。
我自己的感觉是什么样的?精英忙吗?忙,肯定忙。6+1的课堂模式需要花时间揣摩,才能达到它的最大效果。三备两研的备课模式,意味着每节课你都要写手稿,进行小组内的集体初研二研,个人复备,撰写提纲,制作ppt。如果当班主任的话,还需要精心设计每周六的班会,对学生进行精细化管理。忙,是忙,但是也真的能学到东西,一整套的学科业务和课堂管理能力,精英的成绩我不是吹出来的。
精英,压力大吗?肯定会比普通的高中大,因为每次考试都要进行排名比较,小组内比较,AB年级之间进行较量。慢慢相信自己可以变得更加成熟,承受更大的压力,接受更大的挑战,取得更大的成绩。
精英的队伍怎么样?给我最大的感受,跟普通高中不一样的是,它特别相信年轻人的力量,英雄不问出处,不看你是哪个学校,只看你的能力如何。备课组长,年级主任,甚至是副校长,都是非常年轻的
最后说一下,跟新入职的同事之间的相处吧。大家都很优秀,虽然毕业学校参差不齐,但身上都有一股相同的精英特质。一起写手稿,教研,试讲6+1课堂模式,西柏坡团建。印象最深的还是这几天,白天培训,晚上排练节目,直到今天下午新教师联欢晚会顺利结束。上了这么多年学,没想到第一次当主持人竟然是在精英。主持人,朗诵,还有最后的相亲相爱,现在很累,但真的很开心。记得刚上高中军训晚会,我也有参加相亲相爱的合唱,现在和那时的心气是一样的,但更加成熟也更加有信心。
总之,我在精英很好,很充实,很快乐。 https://t.cn/RJAU8ws
11号来到精英,说实话,心里是有些忐忑的。而在这里10天的培训,别人评价中的精英慢慢淡去,自己心目中的精英慢慢清晰。
我自己的感觉是什么样的?精英忙吗?忙,肯定忙。6+1的课堂模式需要花时间揣摩,才能达到它的最大效果。三备两研的备课模式,意味着每节课你都要写手稿,进行小组内的集体初研二研,个人复备,撰写提纲,制作ppt。如果当班主任的话,还需要精心设计每周六的班会,对学生进行精细化管理。忙,是忙,但是也真的能学到东西,一整套的学科业务和课堂管理能力,精英的成绩我不是吹出来的。
精英,压力大吗?肯定会比普通的高中大,因为每次考试都要进行排名比较,小组内比较,AB年级之间进行较量。慢慢相信自己可以变得更加成熟,承受更大的压力,接受更大的挑战,取得更大的成绩。
精英的队伍怎么样?给我最大的感受,跟普通高中不一样的是,它特别相信年轻人的力量,英雄不问出处,不看你是哪个学校,只看你的能力如何。备课组长,年级主任,甚至是副校长,都是非常年轻的
最后说一下,跟新入职的同事之间的相处吧。大家都很优秀,虽然毕业学校参差不齐,但身上都有一股相同的精英特质。一起写手稿,教研,试讲6+1课堂模式,西柏坡团建。印象最深的还是这几天,白天培训,晚上排练节目,直到今天下午新教师联欢晚会顺利结束。上了这么多年学,没想到第一次当主持人竟然是在精英。主持人,朗诵,还有最后的相亲相爱,现在很累,但真的很开心。记得刚上高中军训晚会,我也有参加相亲相爱的合唱,现在和那时的心气是一样的,但更加成熟也更加有信心。
总之,我在精英很好,很充实,很快乐。 https://t.cn/RJAU8ws
其实经常思考,如果现在让我时光回溯到大一,我愿意吗?
第一次思考的时候,我答案是肯定的,我希望回去拯救自己破烂不堪的绩点,去拿到近在咫尺的保研资格,去完善自己的简历。
但是每每思考这个问题,我觉得如果真的重新一遍,我可能很多事情都做的不如当初。目前许多令我比较满意的事情,都是阴差阳错间完成的,而阴差阳错的原因也是自己一步一步走出来的。
对于自己目前的一手牌,只能说不好,但还是可以打下去,拖,就硬拖。
第一次思考的时候,我答案是肯定的,我希望回去拯救自己破烂不堪的绩点,去拿到近在咫尺的保研资格,去完善自己的简历。
但是每每思考这个问题,我觉得如果真的重新一遍,我可能很多事情都做的不如当初。目前许多令我比较满意的事情,都是阴差阳错间完成的,而阴差阳错的原因也是自己一步一步走出来的。
对于自己目前的一手牌,只能说不好,但还是可以打下去,拖,就硬拖。
中午的时候,看老家的长辈们在家族群里聊天,在聊到最近闹的沸沸扬扬的华为没有芯片这事时,好几个长辈都非常疑惑表示:“新闻不是说华为都是自研芯片么?怎么可能会没有芯片了?华为肯定是故意在迷惑美国。”
我本来想告诉他们,华为只是会设计芯片,而且还是买的ARM的设计,另外芯片的流片要靠美国的EDA工具,生产也需要交给台积电生产。
但是最终我还是没有说出口,一是怕他们听不懂,二是怕他们听了难过.....
我本来想告诉他们,华为只是会设计芯片,而且还是买的ARM的设计,另外芯片的流片要靠美国的EDA工具,生产也需要交给台积电生产。
但是最终我还是没有说出口,一是怕他们听不懂,二是怕他们听了难过.....
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