在3～4岁之间，依恋同伴的强度和与同伴建立起友谊的数量有显著增长，同伴间的合作性游戏增多。但儿童早期的友谊一般是脆弱、易变的，很快形成又很快破裂。幼儿的友谊多半建立在地理位置接近、有共同的兴趣和喜爱的活动以及拥有有趣的玩具的基础上。
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孩子他们自己的朋友越多，他们所拥有的交往和玩耍的机会也会更多，从中体验到的快乐和兴趣也就越多，这些愉快的体验对促进孩子心理向着积极、健康的方向发展是很重要的。有一项研究是让孩子两两组合一起观看卡通片，朋友组合的孩子比非朋友组合的孩子获得了更多快乐，研究者还观察到，两个孩子是朋友的组合他们的大笑和微笑次数会表现的更多，朋友间有更多的交谈和互相注视，也显示出更多的社会反应，如分享彼此的情感等行为。
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有时候孩子对于事物的兴趣很容易就消散了，孩子对于游戏的兴趣大致会维持在这个活动在孩子看来有一定挑战性的时候，他们会经常观察自己或他人的行为，来检验自己的能力，然而当孩子可以熟练掌握这项活动时，他们会得到一些的能力技巧的增加与自我自信心的提升，然而孩子在这期间是很希望自己的能力得到他人的鼓励与赞赏。
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