【四川中医药高专：打造“双创”育人新平台 培养中医药创新人才】#中医药##四川中医药高等专科学校##培养中医药创新人才##双创##四川中医药#
为深入贯彻落实局市共建合作协议，加快推进中医药事业、产业、文化“三位一体”高质量发展，培养高水平创新型中医药人才，在省中医药局有力指导下，四川中医药高等专科学校紧抓医学高等职业教育新机遇，创新人才培养模式，主动融入中医药强省和国家中医药综合改革示范区建设大局，通过“以创育人”抓好教学质量“金讲台”、建好大学生创新创业实践“高平台”、用好创新创业竞赛“大舞台”，不断提高中医药人才培养质量，走好新时代中医药的赶考之路。
01“以创育人”强化顶层设计
在中医药强省战略中勇担当
随着四川中医药强省战略的实施和建设国家中医药综合改革示范区的推进，四川中医药高专从建立健全机制入手，制定了《创新创业教育改革方案》，确立了“以创育人”的新思路，成立了创新创业工作团队，打造多部门联动协调机制；成立了创新创业学院并在人员配置、工作场地和经费管理等要素保障上给予倾斜，制定了《大学生创新创业训练计划管理办法》《创新创业导师管理办法》等系列管理制度；围绕中医药产业“孵化、培育、转化、应用、产出”全链条以及中医药创新人才培养全周期，在“医、护、药、康、检、管”专业布局上构建成系统性、专业化的“中医药＋”“双创”教育体系。
02“五创融合”强化课程教育
全面提高人才培养质量
针对中医药院校“双创”教育目前存在的“思政育人”载体不足、“专创融合”不够、校企合作未能深度融合等缺陷与短板，四川中医药高专紧扣培养应用型、技能型、创新型、服务型人才的育人定位，坚持以“普惠式”创新创业教育为基本理念，修订完善专业人才培养方案，注重社会实践“体验式教学”，将创新创业教育与思政、专业、科技、产业、竞赛相融合，主导并坚持“五创融合”的创新创业教育教学体系。
实施“思创融合”，把课程思政与围绕红色文化、中医药文化、乡村振兴、非遗开发等开展创新创业教育融入其中；大力实施“青年红色筑梦之旅”项目活动，仅2021年，学生累计报名参赛1958项、人数达6748人次；实施“专创融合”，做到创新创业教育进方案、进课堂、进教材、进实践，推进课证融通，在中医康复、医学美容等多个专业中设置“双创”特色课程，连续三年与英国中医师学会在牛津大学共同举办了“中英中医药高峰论坛”，创新创业教育成果受到牛津大学中医药研究中心等国内外同行好评；实施“科创融合”，建设科研实训平台指导学生申报创新创业课题、专利和论文等，在全省80余所同类院校中率先启动学生科研课题申报，经四川省教育厅批准立项大学生创新训练项目已达99项；实施“产创融合”，逐步完善了政策扶持、科研成果转化、产业对接、企业人才“双孵化”和投融资服务等五大功能体系，推行校企合作、产教融合，打造产业化创新创业教学平台，该校麦克众创空间建成“绵阳市中小微企业创新创业示范基地”，2021年开展民营医疗机构院长、中药材种植企业负责人等创业培训500余人次；实施“赛创融合”，三年来组织和指导大学生参加各类创新创业大赛激发动力，如参加大学生互联网+、挑战杯等创新创业大赛获奖超50项，其中获国家级奖项3项、省级“金奖”3项，2021年获国家科技部、中国科协主办的创新方法大赛“优秀组织奖”，连续两年获得四川省教育厅主办的四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛“优秀组织奖”。
03“三台联动”整合优势资源
全面推进创新成果转化运用
四川中医药高专在推行“以创育人”的进程中，坚持错位发展、走差异化的“双创”育人之路，通过“三台联动”促使创新创业落地生根、开花结果。
搭建“双元制”育人平台。校企合作建立“冠名班”“订单班”“方向班”，为学生的创新创业提供了实践基础保障。如校内设立了绵阳市就业创业直播学院、药食同源饮品创业实践基地等；校外与四川好医生药业集团有限公司等企业共建了创新创业实践基地。
建立“创新创业孵化”平台。聘请包括中医药名家、知名企业家等20余名国内外专家作为创新创业导师，建成2000平方米可容纳80个创业项目、200余人办公的大学生创新创业孵化基地，建成绵阳市“一类”创新创业孵化基地。
打造创新产品研发与推广平台。依托北京大学中医药现代研究中心屠鹏飞教授团队成功申报四川省麦冬产业创新团队项目；中药生产性实训基地列入教育部“创新发展行动”计划；四川省中医药管理局批准四川中医药高专建设川西北中药资源研究与开发利用实验室；建成四川省军民融合研究院中医药分院、羌医药研究院、四川中医药学会药食同源专委会等学术机构与组织；与北京快手等市级以上媒体合作建立创新创业推广平台，与绵阳市就业创业促进中心合作共建全省首家就业创业直播学院，牵头组建绵阳市高校就业创业直播联盟后又促进中医药科技成果与新媒体平台有机结合，打通创新与应用“最后一公里”，为服务校园高质量发展不断激发出新的动能和源泉。
来源：绵阳观察
https://t.cn/A6ocGSuW
为深入贯彻落实局市共建合作协议，加快推进中医药事业、产业、文化“三位一体”高质量发展，培养高水平创新型中医药人才，在省中医药局有力指导下，四川中医药高等专科学校紧抓医学高等职业教育新机遇，创新人才培养模式，主动融入中医药强省和国家中医药综合改革示范区建设大局，通过“以创育人”抓好教学质量“金讲台”、建好大学生创新创业实践“高平台”、用好创新创业竞赛“大舞台”，不断提高中医药人才培养质量，走好新时代中医药的赶考之路。
01“以创育人”强化顶层设计
在中医药强省战略中勇担当
随着四川中医药强省战略的实施和建设国家中医药综合改革示范区的推进，四川中医药高专从建立健全机制入手，制定了《创新创业教育改革方案》，确立了“以创育人”的新思路，成立了创新创业工作团队，打造多部门联动协调机制；成立了创新创业学院并在人员配置、工作场地和经费管理等要素保障上给予倾斜，制定了《大学生创新创业训练计划管理办法》《创新创业导师管理办法》等系列管理制度；围绕中医药产业“孵化、培育、转化、应用、产出”全链条以及中医药创新人才培养全周期，在“医、护、药、康、检、管”专业布局上构建成系统性、专业化的“中医药＋”“双创”教育体系。
02“五创融合”强化课程教育
全面提高人才培养质量
针对中医药院校“双创”教育目前存在的“思政育人”载体不足、“专创融合”不够、校企合作未能深度融合等缺陷与短板，四川中医药高专紧扣培养应用型、技能型、创新型、服务型人才的育人定位，坚持以“普惠式”创新创业教育为基本理念，修订完善专业人才培养方案，注重社会实践“体验式教学”，将创新创业教育与思政、专业、科技、产业、竞赛相融合，主导并坚持“五创融合”的创新创业教育教学体系。
实施“思创融合”，把课程思政与围绕红色文化、中医药文化、乡村振兴、非遗开发等开展创新创业教育融入其中；大力实施“青年红色筑梦之旅”项目活动，仅2021年，学生累计报名参赛1958项、人数达6748人次；实施“专创融合”，做到创新创业教育进方案、进课堂、进教材、进实践，推进课证融通，在中医康复、医学美容等多个专业中设置“双创”特色课程，连续三年与英国中医师学会在牛津大学共同举办了“中英中医药高峰论坛”，创新创业教育成果受到牛津大学中医药研究中心等国内外同行好评；实施“科创融合”，建设科研实训平台指导学生申报创新创业课题、专利和论文等，在全省80余所同类院校中率先启动学生科研课题申报，经四川省教育厅批准立项大学生创新训练项目已达99项；实施“产创融合”，逐步完善了政策扶持、科研成果转化、产业对接、企业人才“双孵化”和投融资服务等五大功能体系，推行校企合作、产教融合，打造产业化创新创业教学平台，该校麦克众创空间建成“绵阳市中小微企业创新创业示范基地”，2021年开展民营医疗机构院长、中药材种植企业负责人等创业培训500余人次；实施“赛创融合”，三年来组织和指导大学生参加各类创新创业大赛激发动力，如参加大学生互联网+、挑战杯等创新创业大赛获奖超50项，其中获国家级奖项3项、省级“金奖”3项，2021年获国家科技部、中国科协主办的创新方法大赛“优秀组织奖”，连续两年获得四川省教育厅主办的四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛“优秀组织奖”。
03“三台联动”整合优势资源
全面推进创新成果转化运用
四川中医药高专在推行“以创育人”的进程中，坚持错位发展、走差异化的“双创”育人之路，通过“三台联动”促使创新创业落地生根、开花结果。
搭建“双元制”育人平台。校企合作建立“冠名班”“订单班”“方向班”，为学生的创新创业提供了实践基础保障。如校内设立了绵阳市就业创业直播学院、药食同源饮品创业实践基地等；校外与四川好医生药业集团有限公司等企业共建了创新创业实践基地。
建立“创新创业孵化”平台。聘请包括中医药名家、知名企业家等20余名国内外专家作为创新创业导师，建成2000平方米可容纳80个创业项目、200余人办公的大学生创新创业孵化基地，建成绵阳市“一类”创新创业孵化基地。
打造创新产品研发与推广平台。依托北京大学中医药现代研究中心屠鹏飞教授团队成功申报四川省麦冬产业创新团队项目；中药生产性实训基地列入教育部“创新发展行动”计划；四川省中医药管理局批准四川中医药高专建设川西北中药资源研究与开发利用实验室；建成四川省军民融合研究院中医药分院、羌医药研究院、四川中医药学会药食同源专委会等学术机构与组织；与北京快手等市级以上媒体合作建立创新创业推广平台，与绵阳市就业创业促进中心合作共建全省首家就业创业直播学院，牵头组建绵阳市高校就业创业直播联盟后又促进中医药科技成果与新媒体平台有机结合，打通创新与应用“最后一公里”，为服务校园高质量发展不断激发出新的动能和源泉。
来源：绵阳观察
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#教育国际合作# 【教育部：我国已与58个国家和地区签署了学历学位互认协议】9月20日上午，教育部举办新闻发布会，介绍党的十八大以来教育国际合作交流的有关情况。教育部国际合作与交流司司长刘锦介绍，十年来，我国同181个建交国普遍开展了教育合作与交流，与159个国家和地区合作举办了孔子学院（孔子课堂），与58个国家和地区签署了学历学位互认协议。
刘锦介绍，十年来，我国教育开放总体布局不断优化，教育的“朋友圈”更大了。深入实施共建“一带一路”教育行动，加强同共建国家教育领域互联互通，建设了23个鲁班工坊，启动了海外中国学校建设试点。成立“中国—东盟职业教育联合会”，设立中国上海合作组织经贸学院，启动“未来非洲—中非#职业教育# 合作计划”，深化中国—中东欧教育交流合作，点面结合的区域教育合作机制不断完善。
十年来，开放高地建设不断提速，服务高质量发展的能力更强。支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区，支持长三角地区打造国际合作教育样板区和国际人文交流汇聚地，支持海南自贸港建设国际教育创新岛，与北京市合作设立“留学人才回国服务示范区”，助力京津冀一体化发展。与此同时，引导高校通过国际合作与交流推进“双一流”建设，依托国家公派留学助力高校教师队伍建设和国际化人才培养，支持组建国际高校联盟，参与国际学术组织，推进跨学科交叉融合和跨领域、跨国界的科研合作。教育部于2018年启动国际产学研用合作会议以来，累计吸引70多个国家超过1.4万名专家学者参会，开展部门间和专家“一对一”科研合作2300多项，中外导师联合培养研究生4000多人。
党的十八大以来，我国各类出国留学人员中超过八成完成学业后选择回国发展。与此同时，中外合作办学蓬勃开展，审批、管理、评估、退出机制不断完善。过去10年，新增本科以上中外合作办学机构和项目中，理工农医类占比达65%。近年来，中外合作办学为缓解疫情导致的出国留学受阻发挥了积极作用，累计录取近10000人。来华留学在推进制度建设、实施质量保障、严格入学标准、规范培养管理、加强留华毕业生工作等方面出台了一系列政策举措。2020—2021学年，在册国际学生来自195个国家和地区，学历生占比达76％，比2012年提高35个百分点。
刘锦介绍，过去10年，教育部共筹办中外高级别人文交流机制会议37场，签署300多项合作协议，达成近3000项具体合作成果。在人文交流机制框架下，形成了中美青年创客大赛、中俄同类大学联盟、中英中法百校交流、中南（非）职业教育联盟等教育品牌项目，为双边关系发展注入了正能量和暖力量。
围绕教育减贫、抗击疫情等全球性议题，我国持续加强与有关国际组织合作，共同实施了农村义务教育全面普及和质量提升、新冠肺炎疫情“安全返校行动”等项目。全面参与联合国教科文组织、二十国集团、金砖国家、亚太经合组织（APEC）、上海合作组织等多边机制框架下的教育合作，主办金砖国家教育部长会议。成功举办世界职业教育发展大会，积极筹办世界数字教育大会，搭建全球性高端教育合作平台，为全球教育治理贡献智慧和力量。（人民网）
刘锦介绍，十年来，我国教育开放总体布局不断优化，教育的“朋友圈”更大了。深入实施共建“一带一路”教育行动，加强同共建国家教育领域互联互通，建设了23个鲁班工坊，启动了海外中国学校建设试点。成立“中国—东盟职业教育联合会”，设立中国上海合作组织经贸学院，启动“未来非洲—中非#职业教育# 合作计划”，深化中国—中东欧教育交流合作，点面结合的区域教育合作机制不断完善。
十年来，开放高地建设不断提速，服务高质量发展的能力更强。支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区，支持长三角地区打造国际合作教育样板区和国际人文交流汇聚地，支持海南自贸港建设国际教育创新岛，与北京市合作设立“留学人才回国服务示范区”，助力京津冀一体化发展。与此同时，引导高校通过国际合作与交流推进“双一流”建设，依托国家公派留学助力高校教师队伍建设和国际化人才培养，支持组建国际高校联盟，参与国际学术组织，推进跨学科交叉融合和跨领域、跨国界的科研合作。教育部于2018年启动国际产学研用合作会议以来，累计吸引70多个国家超过1.4万名专家学者参会，开展部门间和专家“一对一”科研合作2300多项，中外导师联合培养研究生4000多人。
党的十八大以来，我国各类出国留学人员中超过八成完成学业后选择回国发展。与此同时，中外合作办学蓬勃开展，审批、管理、评估、退出机制不断完善。过去10年，新增本科以上中外合作办学机构和项目中，理工农医类占比达65%。近年来，中外合作办学为缓解疫情导致的出国留学受阻发挥了积极作用，累计录取近10000人。来华留学在推进制度建设、实施质量保障、严格入学标准、规范培养管理、加强留华毕业生工作等方面出台了一系列政策举措。2020—2021学年，在册国际学生来自195个国家和地区，学历生占比达76％，比2012年提高35个百分点。
刘锦介绍，过去10年，教育部共筹办中外高级别人文交流机制会议37场，签署300多项合作协议，达成近3000项具体合作成果。在人文交流机制框架下，形成了中美青年创客大赛、中俄同类大学联盟、中英中法百校交流、中南（非）职业教育联盟等教育品牌项目，为双边关系发展注入了正能量和暖力量。
围绕教育减贫、抗击疫情等全球性议题，我国持续加强与有关国际组织合作，共同实施了农村义务教育全面普及和质量提升、新冠肺炎疫情“安全返校行动”等项目。全面参与联合国教科文组织、二十国集团、金砖国家、亚太经合组织（APEC）、上海合作组织等多边机制框架下的教育合作，主办金砖国家教育部长会议。成功举办世界职业教育发展大会，积极筹办世界数字教育大会，搭建全球性高端教育合作平台，为全球教育治理贡献智慧和力量。（人民网）
#中英携手打造创新创业教育“升级版”#
日前，北京市教育委员会与英国国家创新创业教育中心（NCEE）举行合作备忘录签约仪式，双方将在人才培养、专业建设、赛事运营、创新创业排名体系建设等诸多方面展开更深入合作，推动中英合作的创新创业教育进入2.0时代。
2017年，北京市教委和英国国家创新创业教育中心共同签署了第一期合作备忘录。NCEE联合北京财贸职业学院等多所职业院校，发起成立中英创新创业职业教育联盟（北京），推进中英人文交流与合作，借鉴英国双创教育先进经验，结合北京特色，在内容、形式、方法、机制等方面推进人才培养工作改革与创新，提高首都职业教育创新创业工作水平，为中英职教院校搭建了交流重要国际平台。
双方合作以来，依托中英创新创业职业教育联盟（北京）和北京职教国际青年创新创业技能大赛两个平台，在北京市职业院校开展国际化培训交流近50期，覆盖联盟学校30余所，师生达到5000多人次；成功举办两届职教国际青年创新创业技能大赛，初步形成了北京教育对外开放的品牌。2021年5月，该赛事纳入教育部全国职业院校技能大赛创新创业赛项（高职），成为国家级赛事。
3年来，北京市创新创业教育和改革硕果累累，实现了高职、中职、职业高中的覆盖，创新创业教育教学体系建设初见成效、教学闭环逐渐形成，创新创业生态建设渐次完善，国际合作日趋完善，加强和深化了北京市和英国之间的创新创业教育合作与交流。
北京市教委副主任黄侃表示，积极推动新一期中英双方创新创业教育合作，加强联盟成员学校校际合作，持续开展线上线下交流活动，提升北京职教国际化双创教育水平。希望中英双方互学互鉴，不断深化合作内容、创新交流形式，促进中英青年人文交流，全方位提高学生创新创业意识和能力，更好适应并服务于经济社会高速发展新需求。
日前，北京市教育委员会与英国国家创新创业教育中心（NCEE）举行合作备忘录签约仪式，双方将在人才培养、专业建设、赛事运营、创新创业排名体系建设等诸多方面展开更深入合作，推动中英合作的创新创业教育进入2.0时代。
2017年，北京市教委和英国国家创新创业教育中心共同签署了第一期合作备忘录。NCEE联合北京财贸职业学院等多所职业院校，发起成立中英创新创业职业教育联盟（北京），推进中英人文交流与合作，借鉴英国双创教育先进经验，结合北京特色，在内容、形式、方法、机制等方面推进人才培养工作改革与创新，提高首都职业教育创新创业工作水平，为中英职教院校搭建了交流重要国际平台。
双方合作以来，依托中英创新创业职业教育联盟（北京）和北京职教国际青年创新创业技能大赛两个平台，在北京市职业院校开展国际化培训交流近50期，覆盖联盟学校30余所，师生达到5000多人次；成功举办两届职教国际青年创新创业技能大赛，初步形成了北京教育对外开放的品牌。2021年5月，该赛事纳入教育部全国职业院校技能大赛创新创业赛项（高职），成为国家级赛事。
3年来，北京市创新创业教育和改革硕果累累，实现了高职、中职、职业高中的覆盖，创新创业教育教学体系建设初见成效、教学闭环逐渐形成，创新创业生态建设渐次完善，国际合作日趋完善，加强和深化了北京市和英国之间的创新创业教育合作与交流。
北京市教委副主任黄侃表示，积极推动新一期中英双方创新创业教育合作，加强联盟成员学校校际合作，持续开展线上线下交流活动，提升北京职教国际化双创教育水平。希望中英双方互学互鉴，不断深化合作内容、创新交流形式，促进中英青年人文交流，全方位提高学生创新创业意识和能力，更好适应并服务于经济社会高速发展新需求。
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