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痛苦和快乐上面的,而且为了产生任何一种感情,只须呈现出某种祸福来就够了。在除去痛苦和快乐之后，立刻就把爱与恨、骄傲与谦卑、欲望与厌恶,以及我们大部分的反省的或次生的印象也都消除了。
欲望发生于单纯的福利,厌恶发生于祸害。当身心的行动可以达到趋福避祸的目的时,意志就发动起来。
除了福利与祸害,也就是除了痛苦与快乐以外,直接的情感还往往发生于一种自然的冲动或完全无法说明的本能。属于这一类的有欲求我们的敌人受到惩罚和希望我们友人得到幸福的心理;还有饥饿、性欲,以及其他少数的肉体欲望。恰当地说，这些情感是产生祸福的,而不是由它们而发生的,如其他感情那样。
通常产生希望或恐惧的,乃是一种很可能的祸福。
对极大的祸害仅仅作一次的观察,其结果就等于对微小的可能性作多次的观察一样。
不过不但可能的祸害会引起恐惧,就是被认为不可能的祸害也会引起恐惧;例如当我们立在悬崖绝壁的边上,就要发抖，虽然我们知道自己十分安全，对于是否前走一步完全是由自己做主的。这是由于祸害的迫近,影响了想象,正如祸害在确定的时候影响想象一样。但是一反省到我们的安全，这种心理便遭到冲击,立刻消失,因而它所引起的情感正如由相反的机会所产生的相反的情感一样。
人性一 般是怯懦的;因为当任何对象突然出现时，我们就立刻断言它是一种祸害，而不等到我们 考察它的本性是善是恶，一下子就感到 了恐惧。
恐惧的这个影像自然地就转变为恐惧本身,使我们真正害怕祸害的发生,因为心灵形成它的判断,总是根据现前的心情,而很少根据于对象的本性的。
由此可见，一切种类的不确定,都与恐惧有一种强烈的联系，即使它们并不由于它们所呈现于我们的相反的观点和考虑而产生了情感之间的任何对立。
这样，我们仍然发现 ，凡是使情感动摇或混杂、并附带有任 何程度的不快感觉的东西西，总是产生恐惧，或者至少产生一种十分类似恐惧而难以和它区区别的情感。
我在这里只限于考察了在最单纯而自然的状况下的希望和恐惧，而不曾考究两种情感由各种观点和反省的混杂所可能发生的一切变化。恐怖、惊惶、惊愕、焦虑和其他那一类的情感，都只是各种各样程度不同的恐惧。我们很容易想象,对象改换一个情况，或思想改换一个方向，都会把甚至情感的感觉也改变了;这不但一般地说明了恐惧的一切特殊属类,也一般地说明了其他感情的特殊属类。爱可以表现为柔情、友谊、亲密、尊重、善意和其他许多的形式;归根到底,这些都是同样的感情,并且由同样原因发生，虽然其间小有差异，不必详细说明。
真理有两种，一种是对于观念本身互相之间的比例的发现，一种是我们的对象观念一与对象的实际存在的符合。
—《人性论》
痛苦和快乐上面的,而且为了产生任何一种感情,只须呈现出某种祸福来就够了。在除去痛苦和快乐之后，立刻就把爱与恨、骄傲与谦卑、欲望与厌恶,以及我们大部分的反省的或次生的印象也都消除了。
欲望发生于单纯的福利,厌恶发生于祸害。当身心的行动可以达到趋福避祸的目的时,意志就发动起来。
除了福利与祸害,也就是除了痛苦与快乐以外,直接的情感还往往发生于一种自然的冲动或完全无法说明的本能。属于这一类的有欲求我们的敌人受到惩罚和希望我们友人得到幸福的心理;还有饥饿、性欲,以及其他少数的肉体欲望。恰当地说，这些情感是产生祸福的,而不是由它们而发生的,如其他感情那样。
通常产生希望或恐惧的,乃是一种很可能的祸福。
对极大的祸害仅仅作一次的观察,其结果就等于对微小的可能性作多次的观察一样。
不过不但可能的祸害会引起恐惧,就是被认为不可能的祸害也会引起恐惧;例如当我们立在悬崖绝壁的边上,就要发抖，虽然我们知道自己十分安全，对于是否前走一步完全是由自己做主的。这是由于祸害的迫近,影响了想象,正如祸害在确定的时候影响想象一样。但是一反省到我们的安全，这种心理便遭到冲击,立刻消失,因而它所引起的情感正如由相反的机会所产生的相反的情感一样。
人性一 般是怯懦的;因为当任何对象突然出现时，我们就立刻断言它是一种祸害，而不等到我们 考察它的本性是善是恶，一下子就感到 了恐惧。
恐惧的这个影像自然地就转变为恐惧本身,使我们真正害怕祸害的发生,因为心灵形成它的判断,总是根据现前的心情,而很少根据于对象的本性的。
由此可见，一切种类的不确定,都与恐惧有一种强烈的联系，即使它们并不由于它们所呈现于我们的相反的观点和考虑而产生了情感之间的任何对立。
这样，我们仍然发现 ，凡是使情感动摇或混杂、并附带有任 何程度的不快感觉的东西西，总是产生恐惧，或者至少产生一种十分类似恐惧而难以和它区区别的情感。
我在这里只限于考察了在最单纯而自然的状况下的希望和恐惧，而不曾考究两种情感由各种观点和反省的混杂所可能发生的一切变化。恐怖、惊惶、惊愕、焦虑和其他那一类的情感，都只是各种各样程度不同的恐惧。我们很容易想象,对象改换一个情况，或思想改换一个方向，都会把甚至情感的感觉也改变了;这不但一般地说明了恐惧的一切特殊属类,也一般地说明了其他感情的特殊属类。爱可以表现为柔情、友谊、亲密、尊重、善意和其他许多的形式;归根到底,这些都是同样的感情,并且由同样原因发生，虽然其间小有差异，不必详细说明。
真理有两种，一种是对于观念本身互相之间的比例的发现，一种是我们的对象观念一与对象的实际存在的符合。
—《人性论》
【孩子胆子小又怯懦怎么办？从以下维度入手，全面提高娃的胆商】
所谓“初生牛犊不怕虎”，很多人在小时候就一副天不怕地不怕的架势，遇到什么事情都会勇敢面对。
不过，反过来现在也有很多小孩，从性格软弱，见人就往家长身后躲，在学校也是经常被人欺负。不论家长怎么教，孩子依然胆小怯懦，家长急在心里，这可如何是好，未来该怎么办？
煎饺是个4岁的小男孩，因为父母离婚了，所以他从断奶就是奶奶在带。孩子平时很内向，到了上幼儿园的年纪，老师给孩子们拍照，他总是躲在最后一排。其他小朋友一起玩游戏他也不参与，总是自己躲在一个角落里。
怕他受欺负，奶奶也是多次和老师交涉，让老师多照顾他一些。但是煎饺胆小的性格，却一直没有矫正过来，甚至越发不爱说话。一次奶奶带着煎饺在小区附近玩，看到一个小女孩，小女孩非常的热情活泼，想要跟煎饺一起玩。
可是煎饺躲在奶奶后面死活不出来，奶奶说没有关系的一起去玩，但是煎饺死活不肯。后来奶奶也生气了，对他说：“你怎么这么没出息啊？在家不是好好的吗？怎么到了外面连句话都不敢说了。”
一句句的指责让煎饺更害怕了，他开始大哭，甚至不管不顾往家里跑。奶奶对此也是很无奈。
美国斯坦福大学心理学家菲利普津巴多，在20世纪70年代到80年代对近万人调查中发现，大约有40%的人认为自己羞怯、腼腆。所以胆小，怯懦的人还是很多。
为何孩子会胆子小、胆商低的呢？
先天性胆子小
有些孩子天生胆小，对外界的刺激比较敏感，容易出现紧张，担心，焦虑的情绪，其实就是孩子处在一个陌生环境里的不安感。不过这种情况，也不会太过强烈，也能经过一段时间去适应。
原生家庭影响
美国心理学家的研究发现，孩子胆小与家长的教育有很大的关系。
所以，孩子的性格和原生家庭的培养有着密切联系，比如家长都喜欢打压式教育，经常吼孩子，以至于孩子不论做什么事，都喜欢看父母的脸色。长期以往，孩子就容易养成自卑，懦弱的性格，甚至不愿意跟外人交往，这样的孩子胆商也是高不了。
李玫瑾教授曾说过：“胆小的孩子就一点，缺练。”对于胆小的孩子，做父母的更应该给予孩子锻炼的机会，培养他们健全的性格。
那么胆小的孩子，家长应该如何培养和引导呢？
培养孩子挫商，遇到困难勇敢克服
有些孩子胆子小，不是因为别的原因，而是因为家长保护太过。现在很多家庭就一个孩子，对孩子可谓是呵护备至，给孩子灌输了过分的安全知识，以至于孩子都不敢玩滑梯，不敢玩旋转木马，慢慢的就越来越胆小。
这时候做父母的应该多引导孩子，积极地引导他们去挑战困难。即便是受了点小伤，父母心疼外还是要鼓励孩子。遇到困难要勇于克服，不要缩在角落里不敢面对。
给孩子爱的教育
有的孩子胆小，是因为父母长期进行打压式教育。对孩子的一切进行否定，甚至总是对孩子大吼大叫，长此以往孩子就形成了胆小怯弱的性格。
家长再想孩子成龙凤，也要有正确的教育方式。生活不止有压力，还要有希望。所以，家长应该多鼓励孩子，告诉他们“你很棒”、“你可以的”、“你一定行”、“你是我们的骄傲”、“爸爸妈妈一直以你为荣。”
培养孩子情商
有些孩子在外面都不敢说话，跟别人说话就磕磕巴巴，甚至一说话就脸红，有人的时候总是低着头走路，就是因为害怕跟别人打招呼……如果你家的孩子是这样的，那么建议多培养孩子的情商，多锻炼他们的社交能力。
比如说带孩子去人多的地方，让他们主动和同龄的小孩玩。让他们自己去做一件事情，比如说买东西锻炼他们的交际能力。
当他们的社交能力变得越来越强，孩子也就会慢慢从胆小的性格中脱离出来，变得开朗活泼，坚强勇敢。
不是所有的孩子天生就勇敢，内心坚强，有些孩子刚开始就是性格内向，胆小懦弱。但是没有关系，父母及时把控，培养孩子健全的性格和心态，会帮助孩子成长为一个勇敢且坚定的人。
互动话题：孩子胆小，怯场时，你是如何教育的呢？
#一起家庭教育#
所谓“初生牛犊不怕虎”，很多人在小时候就一副天不怕地不怕的架势，遇到什么事情都会勇敢面对。
不过，反过来现在也有很多小孩，从性格软弱，见人就往家长身后躲，在学校也是经常被人欺负。不论家长怎么教，孩子依然胆小怯懦，家长急在心里，这可如何是好，未来该怎么办？
煎饺是个4岁的小男孩，因为父母离婚了，所以他从断奶就是奶奶在带。孩子平时很内向，到了上幼儿园的年纪，老师给孩子们拍照，他总是躲在最后一排。其他小朋友一起玩游戏他也不参与，总是自己躲在一个角落里。
怕他受欺负，奶奶也是多次和老师交涉，让老师多照顾他一些。但是煎饺胆小的性格，却一直没有矫正过来，甚至越发不爱说话。一次奶奶带着煎饺在小区附近玩，看到一个小女孩，小女孩非常的热情活泼，想要跟煎饺一起玩。
可是煎饺躲在奶奶后面死活不出来，奶奶说没有关系的一起去玩，但是煎饺死活不肯。后来奶奶也生气了，对他说：“你怎么这么没出息啊？在家不是好好的吗？怎么到了外面连句话都不敢说了。”
一句句的指责让煎饺更害怕了，他开始大哭，甚至不管不顾往家里跑。奶奶对此也是很无奈。
美国斯坦福大学心理学家菲利普津巴多，在20世纪70年代到80年代对近万人调查中发现，大约有40%的人认为自己羞怯、腼腆。所以胆小，怯懦的人还是很多。
为何孩子会胆子小、胆商低的呢？
先天性胆子小
有些孩子天生胆小，对外界的刺激比较敏感，容易出现紧张，担心，焦虑的情绪，其实就是孩子处在一个陌生环境里的不安感。不过这种情况，也不会太过强烈，也能经过一段时间去适应。
原生家庭影响
美国心理学家的研究发现，孩子胆小与家长的教育有很大的关系。
所以，孩子的性格和原生家庭的培养有着密切联系，比如家长都喜欢打压式教育，经常吼孩子，以至于孩子不论做什么事，都喜欢看父母的脸色。长期以往，孩子就容易养成自卑，懦弱的性格，甚至不愿意跟外人交往，这样的孩子胆商也是高不了。
李玫瑾教授曾说过：“胆小的孩子就一点，缺练。”对于胆小的孩子，做父母的更应该给予孩子锻炼的机会，培养他们健全的性格。
那么胆小的孩子，家长应该如何培养和引导呢？
培养孩子挫商，遇到困难勇敢克服
有些孩子胆子小，不是因为别的原因，而是因为家长保护太过。现在很多家庭就一个孩子，对孩子可谓是呵护备至，给孩子灌输了过分的安全知识，以至于孩子都不敢玩滑梯，不敢玩旋转木马，慢慢的就越来越胆小。
这时候做父母的应该多引导孩子，积极地引导他们去挑战困难。即便是受了点小伤，父母心疼外还是要鼓励孩子。遇到困难要勇于克服，不要缩在角落里不敢面对。
给孩子爱的教育
有的孩子胆小，是因为父母长期进行打压式教育。对孩子的一切进行否定，甚至总是对孩子大吼大叫，长此以往孩子就形成了胆小怯弱的性格。
家长再想孩子成龙凤，也要有正确的教育方式。生活不止有压力，还要有希望。所以，家长应该多鼓励孩子，告诉他们“你很棒”、“你可以的”、“你一定行”、“你是我们的骄傲”、“爸爸妈妈一直以你为荣。”
培养孩子情商
有些孩子在外面都不敢说话，跟别人说话就磕磕巴巴，甚至一说话就脸红，有人的时候总是低着头走路，就是因为害怕跟别人打招呼……如果你家的孩子是这样的，那么建议多培养孩子的情商，多锻炼他们的社交能力。
比如说带孩子去人多的地方，让他们主动和同龄的小孩玩。让他们自己去做一件事情，比如说买东西锻炼他们的交际能力。
当他们的社交能力变得越来越强，孩子也就会慢慢从胆小的性格中脱离出来，变得开朗活泼，坚强勇敢。
不是所有的孩子天生就勇敢，内心坚强，有些孩子刚开始就是性格内向，胆小懦弱。但是没有关系，父母及时把控，培养孩子健全的性格和心态，会帮助孩子成长为一个勇敢且坚定的人。
互动话题：孩子胆小，怯场时，你是如何教育的呢？
#一起家庭教育#
给信慈推了《指环王》，没忍住坐边上二刷完了。时隔3年，很多感受更深了，也理解了更多。Frodo自从踏上了命定之路后几乎再未笑过，他弱小，像一支浮萍身不由己，但又承载了常人所不能忍受的，努力把道路走向希望的正轨。回到夏尔之后他告诉山姆一切虽然都消失了，但是一些伤痕依然在。魔戒带给他绝望和阴霾让他的眼角再没抬起来过，大战结束后在夏尔的酒馆好像是他笑的最肆意的一次。幸好还有山姆，一个最忠诚善良的伙伴誓死陪他走完了这条路。山姆不是天生的勇士和王者，他只是个保守甚至有些怯懦的霍比特人，但他为了佛罗多一次次突破自己，无条件的信任守护…再一次审视，佛罗多和山姆都是真正的勇士。
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