【注意!成都高层次人才购房新政策出炉】 成都市住房和城乡建设局日前出台高层次人才购房新政,支持对象包括符合《成都市人才安居资格认定办法》条件的A、B、C类人才,天府英才卡A卡与蓉城人才绿卡(市级卡)联名卡的持卡人,成都市产业建圈强链人才计划入选者,龙头企业等重点企业副总级及以上高级管理人才,重大招商引资项目和机关、企事业单位引进的高层次人才。https://t.cn/A6or7Zqs
【成都:高层次人才购房可不受户籍、社保缴纳时间与限购区域限制】11月9日,成都市住房和城乡建设局出台《成都市高层次人才购买商品住房实施细则》。
据了解,新政支持对象包括符合《成都市人才安居资格认定办法》条件的A、B、C类人才,天府英才卡A卡与蓉城人才绿卡联名卡的持卡人,成都市产业建圈强链人才计划入选者,龙头企业等重点企业副总级及以上高级管理人才,重大招商引资项目和机关、企事业单位引进的高层次人才。#津天聊房#
新政从“购房资格支持”、“购房顺位支持”、“预留住房支持”三个维度分层分类提供购房支持,其中“购房资格支持”指经认定高层次人才可不受户籍、社保缴纳时间等限制在蓉购买商品住房;“购房顺位支持”指经认定高层次人才可不受户籍、社保缴纳时间和住房限购区域的限制购房,购买商品住房时视为无房居民家庭参与商品住房申购。
细则明确,高层次人才通过购房支持途径所购住房,商品住房自合同备案之日起、二手住房自载入不动产登记簿之日起5年内不得上市转让。高层次人才仅能通过购房支持途径在成都市范围内购买1套住房,本人及其家庭成员自有住房套数须符合该市住房限购政策相关规定。(观点网)
据了解,新政支持对象包括符合《成都市人才安居资格认定办法》条件的A、B、C类人才,天府英才卡A卡与蓉城人才绿卡联名卡的持卡人,成都市产业建圈强链人才计划入选者,龙头企业等重点企业副总级及以上高级管理人才,重大招商引资项目和机关、企事业单位引进的高层次人才。#津天聊房#
新政从“购房资格支持”、“购房顺位支持”、“预留住房支持”三个维度分层分类提供购房支持,其中“购房资格支持”指经认定高层次人才可不受户籍、社保缴纳时间等限制在蓉购买商品住房;“购房顺位支持”指经认定高层次人才可不受户籍、社保缴纳时间和住房限购区域的限制购房,购买商品住房时视为无房居民家庭参与商品住房申购。
细则明确,高层次人才通过购房支持途径所购住房,商品住房自合同备案之日起、二手住房自载入不动产登记簿之日起5年内不得上市转让。高层次人才仅能通过购房支持途径在成都市范围内购买1套住房,本人及其家庭成员自有住房套数须符合该市住房限购政策相关规定。(观点网)
【#河南#发文推动现代职业教育高质量发展 推动普高中职课程互选学分互认】到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%;实施职业启蒙教育,建设300个左右省级中小学职业体验中心……近日,河南省委办公厅、河南省政府办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,明确20项重点任务,推动职业教育吸引力、培养质量和服务发展能力实现显著提高,有效支撑职业教育高质量发展和现代化河南建设。
为统筹推进职业教育与普通教育协调发展、渗透融通,河南将推进实施职业启蒙教育,把劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价,建设300个左右省级中小学职业体验中心,同时探索综合高中建设路径,推动普通高中教育和中等职业教育课程互选、学分互认。
在加强产教融合校企合作方面,该省将优化职业教育供给结构,围绕国家和省重大战略,推动每所职业学校重点面向2—3个产业建设3—5个骨干专业群,通过新建、整合打造一批紧密服务地方经济社会发展的职业学校;打造750个左右省级示范专业点,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系,重点培育打造一批河南特色职业教育品牌;建设5个左右省级产教融合试点城市,争创若干国家产教融合试点城市;打造一批产教融合标杆行业,认定一批省级示范性产教融合项目。
为增强职业教育服务能力,该省推动职业学校积极服务“一县一省级开发区”改革,主动对接开发区主导产业培养技能人才、提供技术支持;支持职业学校参与服务企业技术研发、技术咨询和科研成果转化,重点打造一批“工匠实验室”。
来源:中国教育新闻网-中国教育报 记者 张利军
为统筹推进职业教育与普通教育协调发展、渗透融通,河南将推进实施职业启蒙教育,把劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价,建设300个左右省级中小学职业体验中心,同时探索综合高中建设路径,推动普通高中教育和中等职业教育课程互选、学分互认。
在加强产教融合校企合作方面,该省将优化职业教育供给结构,围绕国家和省重大战略,推动每所职业学校重点面向2—3个产业建设3—5个骨干专业群,通过新建、整合打造一批紧密服务地方经济社会发展的职业学校;打造750个左右省级示范专业点,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系,重点培育打造一批河南特色职业教育品牌;建设5个左右省级产教融合试点城市,争创若干国家产教融合试点城市;打造一批产教融合标杆行业,认定一批省级示范性产教融合项目。
为增强职业教育服务能力,该省推动职业学校积极服务“一县一省级开发区”改革,主动对接开发区主导产业培养技能人才、提供技术支持;支持职业学校参与服务企业技术研发、技术咨询和科研成果转化,重点打造一批“工匠实验室”。
来源:中国教育新闻网-中国教育报 记者 张利军
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