苏州旧街巷图录,网上已经全部都是影印版,去年还不是前年书展上,看到原版,说可到方志办购买,后去了方志办多次,一直碰不到负责售书的人。今从当当够得此书,铜版印刷品,甚好。园林志是买了一套的,主要图书馆也不全,即便去,也看不到,而且,因随时需要查阅,自然是收藏一套为佳。外出回来,躺着读读这些关于苏州的记载,既是休息,也是享受。从兴趣来讲,我是喜欢地理的。我对地理有着十二万分的偏爱,尽管现在常常分不清东西南北。
第88周早教课/第1节(沙漠生态️)
准备教具:
1.装沙子的容器
2.绿色扭扭棒
3.粗吸管2根
4..树枝
5.灰色米粉(代替沙子)
6.双面胶
7.沙漠动物印刷品
8. 雪糕棍5根
9.喷水壶
提前准备好教具,今天的课程在浴缸里进行,
方便清理,宝宝看我在准备,就知道要开始玩游戏了,追着我后面说开始游戏(宝宝,今天的主题是关于沙漠,一会儿我们要去浴缸里面玩)接着我把宝宝抱到浴缸里,把提前准备好的沙子放在宝宝面前,开始向宝宝描述沙漠(宝宝,沙漠里有一望无际的黄沙,不适合居住,所以荒芜人烟,有时候呢,会有长长的前进的骆驼队伍,还有绿植和一些小动物,那接下来我们先来做一个沙漠景观)我把树枝还有绿色的扭扭棒给宝宝(宝宝,我们来为沙漠增添一些绿色吧,我们来做一些小树)我一边做示范,一边让宝宝制作小树,并把小树插在沙子里。
这个过程,使宝宝在享受艺术创作的同时,也培养了他的设计思维。
我拿出喷水壶(宝宝,沙漠里的小树口渴了,即将要下雨咯)我一边说一边按压着水壶,宝宝用手来接雨水,然后抓抓沙子,沙子粘在宝宝的手上,粘糊糊的,宝宝用力甩呀甩手里的沙子,拍拍小手,还是弄不掉,让我帮忙,我拿出毛巾把宝宝小手擦干净。
模拟“沙漠下雨”,使宝宝初步认知到沙漠的生态环境和特点。
接着,我偷偷把沙漠动物藏到沙子底下(宝宝,你找一找沙漠里还有什么动物)宝宝在刷子里抓呀抓,一会儿把动物都找出来了(宝宝,这是骆驼,在沙漠里前进,这是蛇,生活在沙漠里,还有蜥蜴,也是生活在沙漠里底下的)最后宝宝找到一个小人(宝宝,这个小人在沙漠里赶骆驼的呢)你把找出来的小动物跟盒子里的动物进行配对吧,宝宝一一配对正确。
接着,我拿出吸管,宝宝一根我一根,我一边说一边把吸管放到嘴里吹起沙子(宝宝沙漠里的沙尘暴要来咯)宝宝瞬间感兴趣,也拿起吸管用力吹,吹得到处都是,哈哈哈宝宝突然停下来开始品尝沙子,然后用怀疑的眼神看着我,好像在说妈妈沙子是甜的可以吃吗?哈哈(宝宝,沙子是用甜甜的米粉代替的,可以吃)然后宝宝就开始一边玩沙子一边吃沙子,还很有耐心的把沙子装到吸管里,再吹出来。
玩够了印刷品、扭扭棒等物品,开始霍霍沙子里,用米粉做的沙子抓起来细软细软的,宝宝一边听家长讲述的故事,一边用小手摸细软的沙子、印刷品、扭扭棒等物品,可以丰富宝宝的触觉听觉体验。
游戏目标:丰富艺术体验,培养设计思维,初步认知沙漠的生态环境,培养模仿能力,丰富触觉听觉体验,提升语言表达能力
准备教具:
1.装沙子的容器
2.绿色扭扭棒
3.粗吸管2根
4..树枝
5.灰色米粉(代替沙子)
6.双面胶
7.沙漠动物印刷品
8. 雪糕棍5根
9.喷水壶
提前准备好教具,今天的课程在浴缸里进行,
方便清理,宝宝看我在准备,就知道要开始玩游戏了,追着我后面说开始游戏(宝宝,今天的主题是关于沙漠,一会儿我们要去浴缸里面玩)接着我把宝宝抱到浴缸里,把提前准备好的沙子放在宝宝面前,开始向宝宝描述沙漠(宝宝,沙漠里有一望无际的黄沙,不适合居住,所以荒芜人烟,有时候呢,会有长长的前进的骆驼队伍,还有绿植和一些小动物,那接下来我们先来做一个沙漠景观)我把树枝还有绿色的扭扭棒给宝宝(宝宝,我们来为沙漠增添一些绿色吧,我们来做一些小树)我一边做示范,一边让宝宝制作小树,并把小树插在沙子里。
这个过程,使宝宝在享受艺术创作的同时,也培养了他的设计思维。
我拿出喷水壶(宝宝,沙漠里的小树口渴了,即将要下雨咯)我一边说一边按压着水壶,宝宝用手来接雨水,然后抓抓沙子,沙子粘在宝宝的手上,粘糊糊的,宝宝用力甩呀甩手里的沙子,拍拍小手,还是弄不掉,让我帮忙,我拿出毛巾把宝宝小手擦干净。
模拟“沙漠下雨”,使宝宝初步认知到沙漠的生态环境和特点。
接着,我偷偷把沙漠动物藏到沙子底下(宝宝,你找一找沙漠里还有什么动物)宝宝在刷子里抓呀抓,一会儿把动物都找出来了(宝宝,这是骆驼,在沙漠里前进,这是蛇,生活在沙漠里,还有蜥蜴,也是生活在沙漠里底下的)最后宝宝找到一个小人(宝宝,这个小人在沙漠里赶骆驼的呢)你把找出来的小动物跟盒子里的动物进行配对吧,宝宝一一配对正确。
接着,我拿出吸管,宝宝一根我一根,我一边说一边把吸管放到嘴里吹起沙子(宝宝沙漠里的沙尘暴要来咯)宝宝瞬间感兴趣,也拿起吸管用力吹,吹得到处都是,哈哈哈宝宝突然停下来开始品尝沙子,然后用怀疑的眼神看着我,好像在说妈妈沙子是甜的可以吃吗?哈哈(宝宝,沙子是用甜甜的米粉代替的,可以吃)然后宝宝就开始一边玩沙子一边吃沙子,还很有耐心的把沙子装到吸管里,再吹出来。
玩够了印刷品、扭扭棒等物品,开始霍霍沙子里,用米粉做的沙子抓起来细软细软的,宝宝一边听家长讲述的故事,一边用小手摸细软的沙子、印刷品、扭扭棒等物品,可以丰富宝宝的触觉听觉体验。
游戏目标:丰富艺术体验,培养设计思维,初步认知沙漠的生态环境,培养模仿能力,丰富触觉听觉体验,提升语言表达能力
#韩国岭南大学[超话]#
2022年第2学期论文替代课程申请者
关于申请2022年第2学期论文替代课程的学生的学位请求审查,如下具体介绍。
1.“论文替代课程”的考核对象(以下所有项均适用)
1)选学位申请方法为“论文替代”的人
2)2022学年第二学期申请“论文替代”课程,正在修读者
2.考核材料:学科规定的满足学位请求的“论文替代”的课程成果(与论文课题相关)
3.评审人员:系内专任教员3名(指导教授、主任教授,其他学科专任教员)
4.考核方法和期限:由学科指定
※期末考试期间:2022年12月14日(周三)~20日(周二)
※因为是取得学分的课程,所以总课周数(15周)考勤管理彻底要求
5.提交材料
1)学生:向指导教授提交学位申请的“论文代替”的课程成果。
2)指导教授:学位申请的“论文代替”的课程考核后,将学位论文替代条件确认书(附件)提交到研究生院行政室
※ 学生最终取得的是学分,因此课程成果(例如研究报告书、作品等)不提交到研究生院行政室,由指导教授保管。
6.学位论文替代条件确认书提交期限:2022年12月20日(周二)17时
7.后续处理事项:对于通过学位申请论文替代条件审查的人,作为论文替代科目负责教师的导师在成绩输入期间输入成绩(2022年12月27日截止)
8.注意事项:未规定学位请求论文替代课程成果的分量、封面、印刷品是否提交,是学科指导和审查时的考虑事项
9.咨询:研究生院行政室(053-810-3768)
翻译:翻译部 郭红刚
审核:宣传部 欧阳文轩
2022年第2学期论文替代课程申请者
关于申请2022年第2学期论文替代课程的学生的学位请求审查,如下具体介绍。
1.“论文替代课程”的考核对象(以下所有项均适用)
1)选学位申请方法为“论文替代”的人
2)2022学年第二学期申请“论文替代”课程,正在修读者
2.考核材料:学科规定的满足学位请求的“论文替代”的课程成果(与论文课题相关)
3.评审人员:系内专任教员3名(指导教授、主任教授,其他学科专任教员)
4.考核方法和期限:由学科指定
※期末考试期间:2022年12月14日(周三)~20日(周二)
※因为是取得学分的课程,所以总课周数(15周)考勤管理彻底要求
5.提交材料
1)学生:向指导教授提交学位申请的“论文代替”的课程成果。
2)指导教授:学位申请的“论文代替”的课程考核后,将学位论文替代条件确认书(附件)提交到研究生院行政室
※ 学生最终取得的是学分,因此课程成果(例如研究报告书、作品等)不提交到研究生院行政室,由指导教授保管。
6.学位论文替代条件确认书提交期限:2022年12月20日(周二)17时
7.后续处理事项:对于通过学位申请论文替代条件审查的人,作为论文替代科目负责教师的导师在成绩输入期间输入成绩(2022年12月27日截止)
8.注意事项:未规定学位请求论文替代课程成果的分量、封面、印刷品是否提交,是学科指导和审查时的考虑事项
9.咨询:研究生院行政室(053-810-3768)
翻译:翻译部 郭红刚
审核:宣传部 欧阳文轩
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