【#转发赠书# 】贝页新书《#货币文化史# V》 来啦！！！关注我，转发微博，11月29日，从转发里抓3位，各赠一本。
十九世纪是货币繁荣发展时期，特别是在大城市，高速增长的货币成为商品与服务的唯一衡量方式。新的科技与基础设施使货币更好的储存与流通。纸币的发明和产生及其信用系统使其具有内在金属价值。货币成为政治、艺术和科技的核心问题。经济学作为现代学科诞生了，垄断主义也随时产生。本书系统调查了帝国时代科技理念、礼制、宗教文化的发展，以及货币在这些方面带来的影响与其相互作用。
《货币文化史》系列共六卷，本书是第五卷。这套书囊括了从古代、中世纪、文艺复兴时期，到启蒙时代、帝国时代和现代的世界货币历史，描绘了货币是如何使世界运转超过4000年，如何塑造社会文化，又被社会文化所塑造的。 https://t.cn/A6KvgB9L

#安康爆料#【网友吐槽安康市汉阴县3名老师群殴14岁学生？请官方公开真相】网友@神颜2226 爆料称:陕西省安康市汉阴县蒲溪初级中学老师，在操场上3名教师群殴14岁学生，班主任高蓓扇打学生巴掌，赵康兴暴力掐学生脖子，按打在地直到学生接近窒息松开，后又一把抓住衣领拖行，并锁住学生双手，高蓓的老公喻礼峡老师立即从后背一脚把学生踢倒在地，学生跪地上起不来 三位老师都是教体育的 学生放学回家后被父母看到脖子上的淤青询问原因晚上因为那位学生头疼呕吐被送到急诊 老师直到现在都没有给出一个明确的说法 反而质问学生家长说没有教育好孩子 并且要求学生休学 回家反省 开学这么久以来学生连一本书都不给发 家长去询问学校一直都不给分发书籍 请问广大群众这样的人还配当老师嘛？

博主认为:该网友描述经过事实与否本博暂不下定论，但单从医院检查报告上显示，该学生“多处浅表损伤”“头皮挫伤”和“右侧额部软组织稍肿胀”，说明该学生确确实实受伤了。对此，博主有如下疑问请当地给予说明！
1、该网友反映情况是否属实？
2、请问孩子的伤是怎么造成的？
3、是不是在学校内受的伤？
4、是否如该网友微博所叙述的一样？是否有教职工参与暴力殴打孩子？
5、孩子受伤后学校做了哪些工作？有没有主动和孩子家属沟通处理？
6、学校对于学生安全是如何保障的？
7、对于该起事件学校是如何处置的？
8、涉事教职工是人民教师还是黑恶势力？

请当地及时回应此事，公开真相！@汉阴发布 @人文汉阴

每日一小时#畅游书海##抄经#之宁静

这本是前年买的•一语中的一针见血的好文儿

强迫症每每整理勾选~~
根据当下心境不同 产生频率灵境也不同

描述信仰但无法言说 似有天梦醒突然坐起来就开始收拾行李 带着父母伴侣好友‘环游本地’
(题外话 如身边都是神经病 那也就没有神经病 ‍♀️ 譬如一群人对除了天花板的任何事物说话都不送歌乐山)
又或几个人欢声笑语经过一地儿 意识到这咱来过 立马冲进去 鲜花重装盆后 土去世了[洗手手]

引领我们的 大多不是我们有意识的合理化 而是无意识的领域

万幸 总是能如儿时 立马写进微博或日记 亦或备忘录 随笔 过阵整理再回想当时的心境 ️

[哆啦A梦微笑] 现实世界人们总在奔波，神性世界人们得有所乐。