#知書club[超话]#新书介绍丨狗、马、牛、猪、驴、山羊、绵羊、骆驼，这8种动物对我们来说都并不陌生，它们经常出现在我们周围以及各种作品中，甚至出现在我们的餐桌上。但你可知道，它们不仅仅是人类的食物、工具和萌宠，还对整个人类历史有着深远影响。没有它们，人类就不是现在的样子！没有它们，就没有人类文明！

大约公元前15000年，一些经常在人类聚落周围捡食剩饭的狼深度融入人类社会，变成了第一种被人类驯化的动物——狗。随后的1万多年里，猪、山羊、绵羊、牛、驴、马和骆驼先后进入人类社会。

狗与人类合伙打猎，引发了狩猎革命，帮助智人在与其他人族的竞争中胜出。

猪、山羊、绵羊的驯化使人类有了稳定的食物来源，定居生活成为可能。所有权和继承权随之出现，拥有动物的多寡成了财富的象征和社会地位的标志。社会分化开始了。

牛是农业经济的引擎，没有它，农耕文明将无法发展。牛还是权力的象征和重要的祭品，在政治生活中起着特殊作用。

驴和骆驼堪称“历史的皮卡车”，它们奔走在丝绸之路和欧亚非三洲的其他商路上，运输商品，传播文化，默默地开启了早期全球化。

马不但是豪华版“皮卡车”，更是战争机器。马拉战车和骑兵的出现改变了战场形势。马背上的游牧民族不断袭扰牛蹄下的农耕社会。马缔造帝国，马又推翻帝国。

在上万年的时间里，这8种动物不断塑造着人类历史。但到了工业社会，一切都变了。除了狗继续被人类宠爱外，驴和骆驼早已被人遗忘，马在小众体育运动中苟延残喘，猪、牛、羊只是被当成规模化生产的肉食。鲜活的生物变成了冰冷的数字，曾经的亲密关系变成了冷酷无情、唯利是图、麻木不仁。这难道是历史的必然？未来的人兽关系将何去何从？

本书综合了历史学、考古学、人类学、气候学、生物学等多学科研究成果，打破人类中心主义叙事，展现了一幅“人类驯化动物，动物又改变人类”的宏大历史画卷，疾呼善待这些人类历史的功臣、构建人类与动物和谐共处的命运共同体！

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垃圾分类丨做好垃圾分类，南明区教育系统在行动→

为认真贯彻落实市委市政府、区委区政府关于垃圾分类工作的相关部署，连日来，南明区教育系统各学校开展了一系列丰富多彩的生活垃圾分类主题教育活动，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者，形成了“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区”的良性局面，使生活垃圾分类人人皆知、人人行动。

在花果园第三小学，学校组织全体师生和家长共同开展“垃圾分类我先行”——垃圾分类知识闯关活动。老师们以办公室为单位，根据垃圾分类闯关题目，共同选出正确答案。学生则以小组为单位进行抢答，纷纷化身“垃圾分类小达人”。赛后，同学们还在学校垃圾分类专干老师的带领下，积极了解垃圾分类相关知识，参观垃圾分类优秀作品展，让学生明白自己的举手之劳，可以为资源循环利用做出很大贡献。

在贵阳一中李端棻中学，通过开展“垃圾分类 从我做起”主题宣传活动，向学生介绍垃圾分类的好处与方法，让学生们理解为什么要垃圾分类，以及垃圾分类的重要性，并通过身边简单易得的垃圾进行变废为宝的改造活动，进一步增强学生对垃圾分类的认识。

在贵阳市南明区第二实验幼儿园，学校各班教师则根据幼儿的年龄特点，设计符合幼儿年龄段的教学活动，同时通过幼儿园工作微信群、各班家长微信群给园内教职工、家长们宣传垃圾分类知识，实现家校携手，共同推进垃圾分类工作。此外，在南明区八公里小学，学校通过联合社区居委会，将同学们带到学校二次分类收集点，实地讲解如何对“垃圾”进行分类。

下一步，南明区教育系统将积极组织开展手抄报比赛、垃圾分类知识竞赛，创意海报、书法、绘画作品征集；将垃圾分类纳入红领巾奖章争章及学生综合素质评价体系，建立积分自主兑换机制，激励学生将垃圾分类内化于心外化于行；每月至少开展1次“小手拉大手”宣传活动，组织学生参加1次垃圾分类志愿服务，与社区开展1次实践活动，积极搭建学校、家庭、社区互动平台，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。

撰文：全媒体记者 陈涛

图片：南明区教育系统各学校

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【任嘉伦】#任嘉伦嗨放派#

人生的快乐在于自己对生活的态度，
快乐是自己的事情，
只要愿意，
你可以随时调换手中的遥控器，
将心灵的视窗调整到快乐频道。
学会快乐，
即使难过，
也要微笑着面对。[心]

@任嘉伦Allen
电视剧无忧渡丨任嘉伦无忧渡丨任嘉伦宣夜