# 康海龙跟华杉学国学# 2022.3.13
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”
——-《论语·述而第七》

孔子的理想学生（2）

“依于仁”，始终有一个仁心，不离开仁。爱人悯物，对他人有关爱之心，时时事事替他人着想；对其他生命、物件，也有一颗仁心，离开办公室随关灯，不伤害小动物，都是仁的表现。

“艺”，是指六艺———-礼、乐、射、御、书、数，这是儒家要求的必备技艺。“游与艺”，以六艺为乐，陶冶情操。今天的职业社会，各有各的技艺。

能有志于道，有使命感；对自己有道德标准要求；有仁心，能爱人悯物；有一技之长，能贡献于社会，自立自强。这四条，就是做人做事的标准了。

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【“双减”之下，怎样做好教师的关怀和激励？名校长来支招！】#两会谈教育# “双减”政策落地后，课后服务板块使得教师的工作时间和压力都有所增加，学校如何做好教师的关怀和激励呢？如何激发教师成长动力，收获职业幸福感呢？北京市怀柔区九渡河小学校长于海龙来支招！

1、学校的运行和管理当中，要始终关注教师

“我们认为不只是课后服务才需要关怀和激励教师，而是整个学校在运行和管理过程当中都要持续地关注教师。因为学校的现代治理结构就要求以人为核心，不能把人作为工具，而是要把人当作一种结果。”于海龙认为，教师的关怀和激励要贯穿到整个学校的管理当中去，这是一项系统工程。

九渡河小学的愿景目标中提到，要让老师过上有尊严、有价值的教育人生。

如何让老师过上有尊严有价值的人生？于海龙认为，这需要不断给予教师外部和内部得到持续关怀和激励。

2、以爱为中心，让老师感受到被尊重

现在很多学校也都在充分地给老师关爱，以爱为中心，给教师充分的获得感，让教师体验到自己被尊重、被重视。

比如九渡河小学的工会，给老师提供可选的个性化礼物，根据教师的爱好、兴趣点去选择礼物。

“我们不是像很多单位按照单位的意愿，简单粗暴地给所有老师统一的礼物福利。我们也可以通过为教师打造生日、入职纪念日等专属有仪式感的活动，让老师感受到被尊重。”于海龙说。

3、让教师内部产生成长动力

于海龙认为，让教师在内部持续地产生内驱力，也是学校工作的重点。不是推动教师去成长，而是要找到老师成长的发动机和油门，让教师内部产生成长动力，找到工作的意义感。

九渡河小学是怎么做的呢？学校以教师的成长和分享为核心，为教师打造沙龙、学术分享会心得分享会等各种平台，让老师有机会站上平台分享自己的经验，体验到意义感。

“从这种多方位的内部和外部的持续的关怀和激励，让老师们能够过上有尊严、有价值的教育人生，才能让老师有持续的这种动力去面临新的挑战。”于海龙说。（中国教育报记者杜京虹）