【杭州名校长畅谈教育新时代新征程系列活动之杭州第十一中学校长、党总支副书记莫若虹】莫若虹，浙江省杭州第十一中学校长、党总支副书记。曾任学校党总支书记兼副校长，获评杭州市“中萃”优秀青年教师、杭州市优秀教师、杭州市新时代巾帼先锋、新时代浙江省“千名好支书”。承担课题获评浙江省教育科研优秀成果奖，多次获杭州市优秀教科研成果一等奖。https://t.cn/A6oaODxt

【为培养乡村教师多做点事】你好，我是党的二十大代表兰臻，是福建省漳州市实验小学党委书记。

在党的二十大开幕会现场聆听报告时，当听到“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”时，我深受鼓舞、倍感振奋。

作为一名基层教育工作者，我感到重任在肩，想要为教师队伍建设，尤其是乡村教师的培养，再多做一点事。

34年教龄、23年党龄，从教几十年，我始终将目光聚焦乡村教育，这或许跟我的成长经历有关。

我的母亲是一位乡村教师，从小耳濡目染，我对教师职业有着深刻认同。那时候，和母亲一起上街，总会听到身边的村民或孩童亲切地喊“老师好”，这让年幼的我明白，教师是一个受人尊敬的职业。从师范学校毕业后，我如愿成为一名光荣的人民教师。从教之后，在一次下乡送教活动中，我发现，虽然只有短暂的一两节课时间，但学生在课堂上表现活跃、充满好奇，课后还会依依不舍地问：“老师，您明天还能再给我们上课吧？”孩子们对知识的渴望让我反复思考：“除了一两节课外，我还能为这些孩子做些什么？”我逐渐明白，自己并不能满足孩子们的所有需求，但帮助更多青年教师成长为优秀教师，就能更好地为乡村孩子的成长保驾护航。

经过一段时间的交流和探讨，“乡村种子教师培养计划”逐渐在我心中成型。之后，以“面向乡村教师”为宗旨的漳州市兰臻名师工作室、福建省兰臻名师工作室、劳模工作室先后成立。9年来，工作室共举办了15期“乡村种子教师”培训班，送教下乡102场。

在长期的送教下乡、助力乡村教育的活动中，发生过许多感人的故事，有一件事令我印象尤为深刻。多年前，我们学校举办一次教学公开活动，一位乡村教师坐在我身边，一边观摩课堂教学一边流泪，她告诉我，“太羡慕城市学校了，有这么多乐器，学生有机会享受这么好的教育资源”。原来，这位教师所在的学校没有专职音乐教师，她只能每周末骑自行车到县城学手风琴，再回去教孩子。这件事深深触动了我：在一些地方，城市中触手可及的资源却是乡村教育者梦寐以求的。这也更让我下定决心，要为乡村教育多做一点事。

这些年来，乡村教育的变化实在是太大了，国家不断出台支持乡村教育发展的政策，聚焦短板弱项，有针对性地提出创新举措，推动实现公平而有质量的乡村教育。一批又一批乡村教师坚守岗位，致力于乡村教育事业，用情怀抒写担当，用生命践行使命，如点点烛光，为农村孩子点亮梦想，为乡村发展注入力量。

在部属师范大学示范带动下，全国28个省份实行地方院校师范生公费教育，每年约5万名高校毕业生到乡村中小学任教。“特岗计划”累计招聘103万名教师，覆盖中西部地区22个省份、1000多个县、3万多所乡村学校，有力支撑了中西部农村地区教育。

这几年下乡的时候，经常有教师跟我聊天，说起现在的工作和生活，他们总是有说不完的话——工资待遇不断提高、住房条件持续改善、乡村从教补助全面实施，生活的幸福感更强了，工作起来也更有奔头了。越来越多的乡村教师不仅能够下得去，而且留得住、教得好。

听完党的二十大报告，我对乡村教育的未来充满信心，同时也深深感到，教育承担着光荣的育人使命。为了这份事业，我愿意付出毕生的努力。（口述者：党的二十大代表、福建省漳州市实验小学党委书记兰臻 本报记者 黄星 杜润楠 采访整理）

#关注二十大##祖国各地的二十大时光#【海南：把希望播种到祖国最南端】10月16日上午，海南省三沙市西沙永兴岛，琼台师范学院附属永兴学校的全体教职工正集体收看党的二十大开幕会。“这是我国最南端的学校，我以在这里工作为荣。受益于党和国家对教育工作的重视，三沙的孩子们正享受到越来越多优质的教育资源。”永兴学校副校长郭兴说。

三亚市吉阳区丹州小学校长欧哲尔是琼台师范学院的一名毕业生，1997年毕业后就扎根基层任教。“我2011年4月到丹州小学任校长，当时全校只有11名教师，267个学生，共6个班，是一个很多人都不愿意来的薄弱学校。经过我和老师们十余年的努力，现在学校发展壮大成为拥有120多名老师，1620名学生，36个班的优质学校。”欧哲尔说。

据统计，琼台师范学院每年有超过70%的毕业生留在海南工作，其中约半数选择到基层一线任教。毕业生中涌现出了“全国师德标兵”叶丽敏、“全国最美乡村教师”曾维奋等一大批优秀教师代表。学校近年还积极实施乡村教师支持计划，培养“县来乡去”学前师资600人，为乡镇中心幼儿园输送了宝贵的专业人才和骨干力量。https://t.cn/A6oJ9cnb