载人登陆火星我以前觉得应该很快就能实现，但其实没那么容易，比登月要难太多了。最大的难点是距离太远，地球和火星虽然都绕着太阳转，但彼此的距离时近时远，不是固定的，2年一个周期，其中找最近的时候坐火箭过去也要将近200天，来回就是400天。
假设宇航员3人一组，几百天的食物、食用水、氧气、生活用水，是很沉重的载量负担。现有的火箭技术送不上去这么大的重量，必须拆成十余次发射，然后在太空组装再奔向火星，这个复杂程度很高，有一个失误整个计划就完了。
在火星着陆后，怎么发射回地球也是个很大的问题，火星引力比月亮大多了，环境也比月球更未知，需要提前在火星表面建设发射台，以及储备足够多的能量，这又是很庞大很复杂的工作，超出了目前人类的能力范围。
也就是送人去火星勉强能做到，但很可能去了就是单程票，这辈子回不了我们的蓝星地球了。
不过美国人很有探索和冒险精神，据说已经有上百万人征集，毕竟各式各样的人都有，那些不要命的极限运动都有人趋之若鹜，这种创造历史的单程火星之旅更是有人趋之若鹜。但把人发射过去要么有科学任务，要么有建设任务，也不是送个自己想去就去的。
总之登陆火星比登陆月球要难上百倍，我也真替马斯克捏把汗，万一失败了，对于一个公司来说那简直就是灭顶之灾。但是他所做的事情很伟大，带领着我们人类向宇宙进一步探索。比我们中国登月更有意义，毕竟人类60多年前都已经登月了，中国再去登月，估计也探索不出新东西，只是证明中国人登月，如果每个国家每个民族都登月一次，那真是没必要，巨大的浪费。真不如全世界大融合，把资金集中起来，一起向更远方探索。

#Samuel去上学# 7年级（初一）。前几天说起Samuel数学作业，我发了2个图，有人说“确定不是草稿纸吗[允悲]”，也有人说“美国老师真宽松，写这么乱也不管”。确实，说到美国学校学数学，我唠叨几个感受：
1.老师确实不管是否写过程，是否字迹工整。美国老师可不会家长一样管那么宽啥都管。这边老师就尽到义务，我把要讲的知识讲了，就行。孩子左手写字，横着写字，写字趴着写，垫腿上写，躺地上写，字写的飞上天，老师都不管。数学过程老师也不看，孩子做题，最后结果会圈个框。老师就看框里的结果，对就是对，没什么什么过程分。

2.这边做数学，用计算器，上课用，写作业用，考试用。每学期开学之前要买文具的清单，计算器是其中一项。而且计算器是高级的，可以算积分，微分方程等高等数学范畴。我经常和老公感慨，想当年我们念大学，学积分，微分，线代，概率，求导复变函数分析等等，全都手算，就没用过计算器。而这边孩子，从初一开始就用计算器。有时连最简单的（7平方+8平方）都懒得算，要用计算器，我家目前还暂时要求孩子，在家里，简单的运算自己做，少用计算器。这也是为啥美国人口算心算能力不行。有时候超市找个零钱，稍微复杂点的，她们都懒得算（算不出），用计算器。

3.这边数学课，大部分学校都有分级。初中没有固定班级，每个孩子拿到的课表都不一样，同年级的孩子下课都看着自己的课表找相应的教室去上课。孩子数学程度差别大，学的好的理解快的就高几个年级上，程度一般的开窍晚的，静待花开不着急，按自己的程度上。比如7年级孩子，有的跟9年级班（初三）上数学，有的跟8年级（初二）班上数学，，有的正常程度就上7年级（初一）数学。所以这边经常会出现，有的家里老二和自己的哥哥姐姐在同一个教室上同样的课。

4.美国初中高中，就拿数学为例，学得知识点多，程度快，老师更注重掌握理论。至于运算，反正有计算器，所以他们不大量刷题，没有题海战术。考试也不会专门在“数”上搞得复杂去考验你运算能力和细心，没啥必要。但是这种掌握理论，不大量刷题（我希望不刷题但也适当多做点题巩固知识点），是适合天才教育，也就是真正对数学感兴趣有热情的孩子。这些发自内心喜欢数学的孩子，到了高中已经学到高等函数，在学的数学深度上，是远远高于国内。普通孩子不大量刷题，知识点掌握不牢靠，数学可能也就学的一般。所以为啥美国人普遍数学不好，但是不需要人人好，有那么一小撮金字塔顶尖的人数学好，就行了。

谷爱凌参加冬奥会后参加了一系列商业活动后回美国读书了。谷爱凌的横空出世令人瞩目，在全世界范围内算是一个巨大的成功与意外惊喜。

跟她一样出身名门的人有很多，跟她一样上高等学府的人有很多，跟她一样年纪轻轻就站在世界顶峰的人也不少，但没有一个人能够匹配她的故事。就目前为止，她的优秀是可谓举世无双。

谷爱凌既有美国人的血统，也有中国人的血统，她同时赢得了世界上最强大的两个国家的认可，收获了来自世界范围的称赞，享受了两个国家的红利，她注定是独一无二的煜煜生辉。