NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
阿杜在本赛季的状态可谓是十分火爆，场均可以砍下28.5分7.8篮板5.1助攻，其中得分更是位列全联盟第一。并且在本赛季他也成功进入了24000分俱乐部，本赛季是他在NBA的第十五个赛季，24000分的成就他用了888场，那么当年的天选之子詹姆斯用了多少场呢？
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
杜兰特在自己19岁的时候进入了NBA，先后效力过雷霆、勇士和篮网，这么多年过去了，他的发挥一直非常稳定。每个赛季的得分都在20分以上，第二个赛季之后更是年年场均25+。截止到阿杜完成24000分的这888场比赛，更是场均可以砍下27分7.1篮板4.2助攻的超级数据，投篮命中率无限接近五成，这也是他为什么被誉为如今联盟中的进攻第一人。
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
詹姆斯可以看作是阿杜一直想要追赶的榜样，两人曾经也是对决多年，互有胜负。老詹的生涯还是非常持久的，从进入联盟的第一年开始就有场均20+以上的得分，从第二个赛季至今更是连续18个赛季场均25+以上，从目前的状态来看，延续这个纪录应该不成问题。
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
詹姆斯不仅得分能力超强，出勤率多年来也很稳定，所以他保持着很多最年轻系列的得分纪录。其实阿杜也是一样的特点，也很稳定，两人一个37岁，一个33岁，还都仍然是联盟的超级巨星。虽然詹姆斯只拿过一次得分王，但是他的得分能力也是丝毫不亚于阿杜的。在他拿到24000分的时候还是在14-15赛季，他是在对战快船的一场比赛中达成了这项成就。
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
而且完成这个成就的时候，是老詹NBA生涯的第874场比赛，比起阿杜也是少用了14场。所以如果抛开年龄、出勤率等因素的话，只看场次，老詹的得分表现是要优于阿杜的。那个时候他场均可以砍下27.3分7.1篮板6.9助攻，投篮命中也是接近五成，这样的表现也是足以服众了。
大家觉得詹姆斯和阿杜谁的得分能力更强一些呢？欢迎大家留言讨论一下。
阿杜在本赛季的状态可谓是十分火爆，场均可以砍下28.5分7.8篮板5.1助攻，其中得分更是位列全联盟第一。并且在本赛季他也成功进入了24000分俱乐部，本赛季是他在NBA的第十五个赛季，24000分的成就他用了888场，那么当年的天选之子詹姆斯用了多少场呢？
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
杜兰特在自己19岁的时候进入了NBA，先后效力过雷霆、勇士和篮网，这么多年过去了，他的发挥一直非常稳定。每个赛季的得分都在20分以上，第二个赛季之后更是年年场均25+。截止到阿杜完成24000分的这888场比赛，更是场均可以砍下27分7.1篮板4.2助攻的超级数据，投篮命中率无限接近五成，这也是他为什么被誉为如今联盟中的进攻第一人。
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
詹姆斯可以看作是阿杜一直想要追赶的榜样，两人曾经也是对决多年，互有胜负。老詹的生涯还是非常持久的，从进入联盟的第一年开始就有场均20+以上的得分，从第二个赛季至今更是连续18个赛季场均25+以上，从目前的状态来看，延续这个纪录应该不成问题。
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
詹姆斯不仅得分能力超强，出勤率多年来也很稳定，所以他保持着很多最年轻系列的得分纪录。其实阿杜也是一样的特点，也很稳定，两人一个37岁，一个33岁，还都仍然是联盟的超级巨星。虽然詹姆斯只拿过一次得分王，但是他的得分能力也是丝毫不亚于阿杜的。在他拿到24000分的时候还是在14-15赛季，他是在对战快船的一场比赛中达成了这项成就。
NBA：阿杜用888场比赛，拿到了24000分，当年勒布朗用了几场？
而且完成这个成就的时候，是老詹NBA生涯的第874场比赛，比起阿杜也是少用了14场。所以如果抛开年龄、出勤率等因素的话，只看场次，老詹的得分表现是要优于阿杜的。那个时候他场均可以砍下27.3分7.1篮板6.9助攻，投篮命中也是接近五成，这样的表现也是足以服众了。
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毕业三年的H在微信上问我：“阿杜，你还记得我们班当时上理想那节课，有人借着发言表白的事儿吗？”
“再提示一下。” 借着发言表白的故事有几个，我不确定她说的是哪一个。
“当时有个女生飞快地跑出去捡了离教室最近的丝木棉树下的花瓣，拿进来递给男生，让男生当做玫瑰送给女生的那个。”她提醒我。
“记得，当时下课时你还陪我走了一段路，对我说，这节课我快睡着了，我对这种形式无感，我都不知道其他人为什么那么兴奋，那么激动，还有人跑出去捡花配合一个无聊的表白。”那天的场景仿佛就在昨天，我历历在目。
“是的，但是告诉你，我刚刚做了一件大一时候的我觉得很无聊、很无感的事，我说了你别笑我啊。这几天太阳好，同事们总会让我在十点多出去买我们公司附近一家面包店的蛋挞，今天我买完没有马上上楼，坐在一个花坛前发了一会儿呆。好巧不巧，有一对情侣在我旁边吵架，女人怨恨男人到现在都没有向她求婚，对她不够真心，男人赌咒发誓，说自己是真心爱她的，希望这一辈子都和她一起度过。女生说她不信，提了分手，男生很着急，拉着女生的手，说现在就求婚。我一看这情形，脑海里居然神奇地浮现出那节课上那个表白的男生，还有跑出去捡花的女生，我突然觉得我应该做点什么，帮助这个男生。于是，我不管有没有社会公德，会不会被路人骂，扭头扯了几朵在身后花坛里开得正艳的我叫不上名字的花，走向前递给那个急得团团转的男人，男人感激地看了我一眼，接过花，单膝跪地，对女生说，嫁给我，我们结婚吧。女人流着眼泪接过我胡乱扯下的无名花，哭着和男人抱在一起。”她一口气讲完了这个小故事。
“你这是做了件大好事儿啊。”我调侃她。
“好奇怪啊，那节课我是很鄙夷那个表白的男生的，还有那个捡花的女生，可今天，那一天的情景不自然地就出现了，在我觉得自己需要做点什么的时候，下意识就模仿了那个女生的行为。看着他们喜极而泣拥抱在一起，我转身提着蛋挞往前走，一边走一边笑，很开心，有一种难以名状的喜悦感涌上心头，我说不上来为什么喜悦，突然很感谢大一时的那节课，还有那节课里的大家。那个捡花的女孩一定和我现在的心情一样，就是单纯地想做点什么，帮助一下那个男生。六年后的今天我才体会到那天你下课前说的那句话‘相信若干年后的某一天，你们会想起今天，至于想起今天的什么细节，我不知道，但你们一定会想起。’我今天真的想起了，好开心啊。阿杜，我先忙了，就是想和你分享一下这份小小的喜悦。”她匆匆和我说了再见。
我坐在暖暖的阳光下，喝着一杯苦苦的咖啡，回忆着那节课以及那个班的小花们。做老师真好，我时常可以在这个过程中体会到一种无任何目的的快乐，一种莫名的喜悦感。
记得那节课，有很多学生拿出手机拍照、录小视频，还有学生发了朋友圈。他们坐在自己的座位上，不时地交头接耳，分享着自己的感受。有的学生满眼羡慕，有的学生无动于衷，那个一溜烟跑出去的女生当时没有和我打一声招呼，站起来就往教室外面冲，而后气喘吁吁地将自己捡到的落花递给男生，男生大方接过它们，转身对着心仪的女生说着自己的规划，同学们一起大喊：“在一起，在一起。”
我站在讲台的一边，没有按下暂停键，既没有阻止表白的男生，也没有拉住冲出去的女生，更没有没收学生们的手机，我站在那里，看着他们台上台下兴奋地互动，前后左右地交流，第一次觉得学生们的混乱让如此美妙，在那一瞬间，我认为，他们表白比我上课重要，他们拍照比我上课重要，冲出去捡花也比我上课重要，比我要讲的所谓“知识”都重要。那天的他们无心听我上课，沉浸在一种属于他们自己的氛围和状态中。这难道不是一堂鲜活而美好的爱情教育课吗？这难道不是一次可遇不可求的自我反思课吗？这难道不是一次很好的人际交往教育课吗？在教育的世界里，有时候说的太多，会破坏教育世界一部分美好的本质。很多时候一节课预先设定了教学目的，教学内容，可流动的课堂往往会不留情面地打破这些设定，出现意想不到的教学效果。
“阿杜，阿杜，阿杜，你还在吗？”H又在呼我。
“嗯哼？”她打断了我的美好回忆。
“天哪，我刚才递花的那个男人居然和我在一层楼办公，他和那个女人一起来到我们办公室了，送给我一个小小的蛋糕，说是感谢我一下，他知道我在这家公司上班，说我是他们的贵人，不是我推一把，他们可能就分手了。我现在正在吃他们送给我的蛋糕，太甜了，有点腻，不过我还是打算吃完它，沾沾喜气。再次感谢那节课和阿杜，你没有破坏那节课的美妙，给我一份美好回忆。”她发过来一段语音。
我猜吃着蛋糕的她，一定还有很多其他的感悟，与那节课的沉默和鄙夷不同，她品尝和感悟到了一份别样的甜蜜和幸福。教育其实是一个很沉默的东西，就像一起看一本书，每个看到它的人都会有不同的感悟，有的人也许没有任何感悟，要是觉得没有任何领悟的人不对，一直责骂批评他，那就破坏了教育的意境，有一天他会感悟，但不一定是在此时此刻，有一些东西就像沙漠里的暗流，它一直在，一直潜藏在我们心中，忽然有一天，它就奔涌而出了。
https://t.cn/RuQ52aU
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“记得，当时下课时你还陪我走了一段路，对我说，这节课我快睡着了，我对这种形式无感，我都不知道其他人为什么那么兴奋，那么激动，还有人跑出去捡花配合一个无聊的表白。”那天的场景仿佛就在昨天，我历历在目。
“是的，但是告诉你，我刚刚做了一件大一时候的我觉得很无聊、很无感的事，我说了你别笑我啊。这几天太阳好，同事们总会让我在十点多出去买我们公司附近一家面包店的蛋挞，今天我买完没有马上上楼，坐在一个花坛前发了一会儿呆。好巧不巧，有一对情侣在我旁边吵架，女人怨恨男人到现在都没有向她求婚，对她不够真心，男人赌咒发誓，说自己是真心爱她的，希望这一辈子都和她一起度过。女生说她不信，提了分手，男生很着急，拉着女生的手，说现在就求婚。我一看这情形，脑海里居然神奇地浮现出那节课上那个表白的男生，还有跑出去捡花的女生，我突然觉得我应该做点什么，帮助这个男生。于是，我不管有没有社会公德，会不会被路人骂，扭头扯了几朵在身后花坛里开得正艳的我叫不上名字的花，走向前递给那个急得团团转的男人，男人感激地看了我一眼，接过花，单膝跪地，对女生说，嫁给我，我们结婚吧。女人流着眼泪接过我胡乱扯下的无名花，哭着和男人抱在一起。”她一口气讲完了这个小故事。
“你这是做了件大好事儿啊。”我调侃她。
“好奇怪啊，那节课我是很鄙夷那个表白的男生的，还有那个捡花的女生，可今天，那一天的情景不自然地就出现了，在我觉得自己需要做点什么的时候，下意识就模仿了那个女生的行为。看着他们喜极而泣拥抱在一起，我转身提着蛋挞往前走，一边走一边笑，很开心，有一种难以名状的喜悦感涌上心头，我说不上来为什么喜悦，突然很感谢大一时的那节课，还有那节课里的大家。那个捡花的女孩一定和我现在的心情一样，就是单纯地想做点什么，帮助一下那个男生。六年后的今天我才体会到那天你下课前说的那句话‘相信若干年后的某一天，你们会想起今天，至于想起今天的什么细节，我不知道，但你们一定会想起。’我今天真的想起了，好开心啊。阿杜，我先忙了，就是想和你分享一下这份小小的喜悦。”她匆匆和我说了再见。
我坐在暖暖的阳光下，喝着一杯苦苦的咖啡，回忆着那节课以及那个班的小花们。做老师真好，我时常可以在这个过程中体会到一种无任何目的的快乐，一种莫名的喜悦感。
记得那节课，有很多学生拿出手机拍照、录小视频，还有学生发了朋友圈。他们坐在自己的座位上，不时地交头接耳，分享着自己的感受。有的学生满眼羡慕，有的学生无动于衷，那个一溜烟跑出去的女生当时没有和我打一声招呼，站起来就往教室外面冲，而后气喘吁吁地将自己捡到的落花递给男生，男生大方接过它们，转身对着心仪的女生说着自己的规划，同学们一起大喊：“在一起，在一起。”
我站在讲台的一边，没有按下暂停键，既没有阻止表白的男生，也没有拉住冲出去的女生，更没有没收学生们的手机，我站在那里，看着他们台上台下兴奋地互动，前后左右地交流，第一次觉得学生们的混乱让如此美妙，在那一瞬间，我认为，他们表白比我上课重要，他们拍照比我上课重要，冲出去捡花也比我上课重要，比我要讲的所谓“知识”都重要。那天的他们无心听我上课，沉浸在一种属于他们自己的氛围和状态中。这难道不是一堂鲜活而美好的爱情教育课吗？这难道不是一次可遇不可求的自我反思课吗？这难道不是一次很好的人际交往教育课吗？在教育的世界里，有时候说的太多，会破坏教育世界一部分美好的本质。很多时候一节课预先设定了教学目的，教学内容，可流动的课堂往往会不留情面地打破这些设定，出现意想不到的教学效果。
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“嗯哼？”她打断了我的美好回忆。
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我猜吃着蛋糕的她，一定还有很多其他的感悟，与那节课的沉默和鄙夷不同，她品尝和感悟到了一份别样的甜蜜和幸福。教育其实是一个很沉默的东西，就像一起看一本书，每个看到它的人都会有不同的感悟，有的人也许没有任何感悟，要是觉得没有任何领悟的人不对，一直责骂批评他，那就破坏了教育的意境，有一天他会感悟，但不一定是在此时此刻，有一些东西就像沙漠里的暗流，它一直在，一直潜藏在我们心中，忽然有一天，它就奔涌而出了。
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2021 part 66
情景：深夜听歌
皮皮球：（唱）雨一直下
皮皮团：我那个啥微博的个性签名还是这个来着，我也不知道我初中为什么会听这么老的歌
皮皮球：因为……你老了
皮皮团：我当时还听阿杜的歌，你快去搜一搜
皮皮球遂搜，看到一首他一定很爱你
皮皮球：诶这个我好像听过，好熟悉
（歌放着放着来到“我应该在车底不应该在车里”）
皮皮团：为什么他要在车底呢？因为他是底盘？
皮皮团突然恍然大悟：噢难道他是备胎？
情景：深夜听歌
皮皮球：（唱）雨一直下
皮皮团：我那个啥微博的个性签名还是这个来着，我也不知道我初中为什么会听这么老的歌
皮皮球：因为……你老了
皮皮团：我当时还听阿杜的歌，你快去搜一搜
皮皮球遂搜，看到一首他一定很爱你
皮皮球：诶这个我好像听过，好熟悉
（歌放着放着来到“我应该在车底不应该在车里”）
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皮皮团突然恍然大悟：噢难道他是备胎？
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