《我在印度的701天》
看完这本书，对印度的了解不再单纯停留于刘墉的“干净又卫生”
而是通过一位被外派印度的汉语教师的视角，间接“看到”了这个国家的A面和B面。
印度，富人的天堂，穷人的地狱。
那里有粗野的街道、潦倒的建筑、污秽的贫民窟、随地大小便的人群；也有世界级的国际机场、纸醉金迷的生活、泰姬陵等艺术瑰宝，繁华与破败咫尺之遥。
印度人从一生下来，种姓制度就注定了他一生的阶层和走向。
为了维持社会统治秩序，印度社会逐渐分化为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（分别对应神职官员、武士阶级、商人和平民）。
还有一部分人被称为“不可接触者”，只能依靠清扫、焚尸、乞讨获得收入。
尽管印度宪法已明确废止了种姓制度，种性色彩淡化了很多，但没有完全消失。
印度官方语言有两个，英语、印地语，但也正像哪位游学的老师所讲，有多少印度人便会有多少种语言。
在印度，说英语是受过良好教育的象征。
印度人摇头表示肯定，也可以表示否定。
印度的网速很慢。
在印度，楼房第二层才叫一楼。
在印度找公厕很难。
生女儿意味着未来要支付昂贵的嫁妆。
印度的软件、医疗行业很厉害。印度对教育投入不惜血本。
总之，作者的文风很幽默，虽然对印度的评价带有不少主观性，但总体持平和的态度，并附上了很多印度人自己的评价，这样一来让阅读过程更像是和一群朋友对话，也增加了不少思辨空间。
现在我们一谈到印度，难免有种高高在上的、嘲讽的心态。仔细想想，印度当下的纠结与困境，我们是不是或多或少也正在经历？印度人奋力打破的封建迷信、种性阶级、贫富差距，我们是不是或多或少也抱怨过？
好与坏都是相对的，印度有坏的一面，必然也有好的一面，在全球化的今天，不管印度的哪一面发生任何风吹草动，都有可能波及到我们自身。
百万买宅，千万买邻。两国人民毗邻而居，友好交往，共同发展才是王道。
不流血的革命，只会面临不彻底的改革
This is IIIIIIIIndia！
隔离期间，用7小时分钟，读完作者在印度的701天，心存感激

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现在学校猪油闷了心，某些辅导员只有舔学校，对下不处理学生的问题，一直避而不谈，一直让我们配合学校，那我们为什么要冒着自己被感染的分险去配合一个已经失了人心的学校。
还有所谓微信公众号的强行洗白，那请你把那个所谓“传谣”的人发出来让同学们看一看，朝夕令改，一直是晋中师范高等专科学校的宗旨，从九月中旬到十一月中旬发的通知，请问有多少是真的？有多少是昧着良心发出来的？还请学校正式出面回答一下这些问题。
ps:你慢慢删

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