教育的本质其实是很简单的 无非就是希望孩子能够保留她的完整性 保留她的好奇天真 同时她有正直有善良 更接近生命状态的本质 活在真实里 有批判性思维 成为对他人对社会有责任感 有善意的人 在这基础上 如果她有点天赋 运动天赋或者有审美 那就更好了 如果没有的话你作为一个普通人 已经很好了 其实就这些东西 教育的秘密很简单 但是教育的难点在哪里呢？跟环保一样 教育需要一个生态系统 如果我们希望教育是有效的 是结构性根本性的 扎根在社会深处的话 教育是一个生态系统 它仰赖一整套社会文化社会范式包括公共政策的配合 一个很简单的例子就是 我们假设所有孩子在学校中接受到的那些最美最积极的最全面的美的教育善的教育 假设她接受到的都是最好的 但总有一天她要进入社会 可能是她成年后 也有可能是 我就是一个中学生 我除了跟父母接触跟家庭接触我总会有朋友吧 她总会在父母陪伴下去外面跟别的叔叔阿姨 跟别的小孩接触 于是她就已经闯入社会的维度中 很重要的一点就是她在学校中接受到的那些美的东西 那些积极的好的东西 能不能在社会中得到一个正向的反馈 有可能她学到了的东西比如说 “你该对人好 善良积极正直 保有常识 尊重他人的个人空间 尊重他人的隐私”等等 当她闯入社会维度 当她走出校门站在大街上的那一刻 发现社会不是这么运转的 这时候你除非有极强的自我反思能力 你才能把这整套东西这个皮球给踢回去 能形成一个反抗然后教育自救 能保有自己相信的那一套东西 而这对大多数人来说你是抵抗不了的 哗一下就压下来了 就像王小波说的生活一锤一锤一锤把你锤下去了 你会变成一个愤世嫉俗的人 或是一个价值虚无者 你下一步就是虚无 就会发现 噢 课本上都是骗人的 童话里也是骗人的 教育里所有美的善的都是虚伪的 都是假的 因为社会不这么运转

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杨绛先生曾感慨道：
“人生实苦，终其一生，我们都要不断地修炼灵魂，完善自我。”
愿你也能做个温柔的人：
互相体谅，心怀推己及人的善良；
换个角度，修炼虚怀若谷的教养；
心怀悲悯，具有替人着想的情商；
传递善意，守护生命本真的柔软。
爱出者爱返，福往者福来。
余生，愿我们能保有一份对他人的善意与体贴。
给他人一份真挚的关怀和温暖，修一份体恤式的温柔，成为那一束照亮别人的光。

人生实苦，终其一生，我们都要不断地修炼灵魂，完善自我，能做个温柔的人：
互相体谅，心怀推己及人的善良；
换个角度，修炼虚怀若谷的教养；
心怀悲悯，具有替人着想的情商；
传递善意，守护生命本真的柔软。
爱出者爱返，福往者福来。
余生，愿我们能保有一份对他人的善意与体贴。

给他人一份真挚的关怀和温暖，修一份体恤式的温柔，成为那一束照亮别人的光。