我们十一回家啦!宫崎骏说对喜欢的人见面时一定要用跑的,所以9月29号晚上我差点跑断了矮了好几公分[doge]。两个人百忙之中抽空约会,我们在紫藤树吃到了暑假就心心念念的潮汕牛肉火锅(脑补一下图片)打卡两个人的KTV,谁的嗓子哑,我不说[笑cry][笑cry][笑cry]。一起买花送给阿姨,千叮咛万嘱咐,到家还是折断了两支……打卡台球,人情世故球打得两局两胜,是谁我不说[哼]。宝龙抓娃娃有史以来战绩最佳,是谁我不说,谁想喝鸭屎手打柠檬茶,我不说。咱就是说有空还得经常回小城看看,吹吹江边的风,等等缓缓驶过的绿皮车,看看慢慢亮起的城墙夜色,听听小雨打在车窗外的声音,牵牵大脸猫的手
学校里今天霸占我滑板的俩小孩,一个跪在滑板上,一个累的不行直接躺在地上了,
每次看到小孩高兴的样子心里就会很感触,可能是跟现在长大后的经历比起来,童年纯真的快乐实在难得……(回忆太多甚至会鼻子酸程度……)
一个是肠粉阿姨的孩子,一个是麻辣烫阿姨的孩子。
好不容易有个热热的下午又正好有空,就立马跑去滑板了。看到其中一个小孩一直用渴望的眼神看着我,就把她俩叫过来一起玩。
换作小时候的我看到有人滑滑板可能也会这样吧,小时候的我应该会很羡慕现在的我
小时候第一块板是一个小鱼板,还是玩具板,后来就是想买双翘,但是自己又不能网购,于是拼命存了一百多用朋友的淘宝买了个玩具板(当时自己也不知道)……再到后来就是高中又重新去认真了解了这项运动吧,并坚持到了现在……
今天这俩小孩霸占了它整整一个下午,我的身体热了又凉,凉了又热。最后她俩死死抓着我的滑板又不肯走了还好我凭借三寸不烂之舌,以“谁听话我就去找谁妈妈夸谁”之名拿回了它……
最后履行承诺,一把子走到四楼麻辣烫,一把子又走到一楼肠粉……
希望她们永远这么快乐。
每次看到小孩高兴的样子心里就会很感触,可能是跟现在长大后的经历比起来,童年纯真的快乐实在难得……(回忆太多甚至会鼻子酸程度……)
一个是肠粉阿姨的孩子,一个是麻辣烫阿姨的孩子。
好不容易有个热热的下午又正好有空,就立马跑去滑板了。看到其中一个小孩一直用渴望的眼神看着我,就把她俩叫过来一起玩。
换作小时候的我看到有人滑滑板可能也会这样吧,小时候的我应该会很羡慕现在的我
小时候第一块板是一个小鱼板,还是玩具板,后来就是想买双翘,但是自己又不能网购,于是拼命存了一百多用朋友的淘宝买了个玩具板(当时自己也不知道)……再到后来就是高中又重新去认真了解了这项运动吧,并坚持到了现在……
今天这俩小孩霸占了它整整一个下午,我的身体热了又凉,凉了又热。最后她俩死死抓着我的滑板又不肯走了还好我凭借三寸不烂之舌,以“谁听话我就去找谁妈妈夸谁”之名拿回了它……
最后履行承诺,一把子走到四楼麻辣烫,一把子又走到一楼肠粉……
希望她们永远这么快乐。
#萌萌小朋友的中班# 学前语文启蒙规划:
萌萌四岁3个月,英语启蒙路线目前已经非常清晰了。分级读物一阶阶往上,加英文动画片。启蒙一年后,和外教练口语。然后学自然拼读,然后一步步进入桥梁书,章节书。(附英语启蒙线路图,主要按牛津树为主线)
至于数学,更多的是在生活中去感受数字的多少,大小。搭积木,搭磁力片去感受各种形状等。等到大班,学下20以内的计算。
只有语文启蒙有些抽象模糊。我看到很多家长为了减轻入学后的学袭负担,超前学小学语文的课程就成为了语文启蒙的主要内容。但我不打算走提前学知识这个路线。
萌萌学龄前的语文启蒙上次也说过一些,主要三部分:
1.大量阅读,培养阅读兴趣。
2.大量识字。保底学前600字,争取突破1000字。
3.体会和感受汉语的节奏感和韵律感
1.关于大量阅读。 这是所有老师都会强调的一个非常非常重要的方面。 不仅对语文学袭至关重要,也是对其他科目的理解力的一个重要考验。
主要从这几个方面来培养阅读兴趣。
第一: 家里的书随处可见。营造阅读环境。无处不阅读。
第二:另外家人也一起阅读,营造阅读氛围。 亲子阅读,孩子和大人都去享受这种温馨的亲子互动。
第三:大量买书。根据孩子的兴趣,提供各种图书。有些书现在不读,可能过段时间就读了。还可以以听带读。
比如大宝,之前买了《时代广场的蟋蟀》扔在那里,当我给她放了几节平哥讲解的这本书的音频后,她马上抓起书想看后续,还一直念叨,早知道这么好看,买来就应该赶紧看的。 孩子不乐意读的书,可以找一些作者简介,背景,创作故事,书评,音频讲解等等。开启兴趣。
2.识字
之前我讲过,萌萌在小班的时候,进入了识字敏感期,书上,店铺招牌上看到字,都会问,都会去认。
于是我们就开始有意识的随时随地认字,公交站牌、路牌、店铺招牌,超市里产品名字等等,只要有文字出现,都给孩子读一读,讲一讲。
在亲子阅读的过程中,抓着她的小手,一点一点指着读。指读可以帮助孩子快速认字。同样的字,重复多出现几次,慢慢就认识了。
我看到很多人用字卡教孩子学字,用app学字。 但是我不是很赞同。 还是更多的要从阅读中,在句子中,在场景中学字。学字不是过程,而是结果。 当然刚开始启蒙,可以借助一些app。 我们也用过识字app,用游戏的方式,让孩子学会了基础的一两百个字。然后就引入到阅读中去识字了,有了开始一两百字的基础,再进入阅读认字就更顺利了。
3.体会和感受汉语的节奏感和韵律感
朗读在语文学袭中非常重要。 很多朗读过的内容可能会忘记,但那种韵律感,那种节奏感会融入你的血液里,成为你的语感。
所以萌萌中班开始,9月份开始朗读古诗词,一个月时间,目前背了差不多20首古诗。
其实我没让背诵,比如一首诗,有空读几遍,朗读几天。很多时候,她还会唱出来。唱着唱着,就会背了。这里的学古诗,并不是想让提前学,让小学少背几首。 而更多的是为了让孩子去体会古诗中的韵律感,和画面感。
后面还会加入一些声律启蒙,一些优美的童谣。
让孩子去感受自己母语的美。去做一些熏陶,这就够了。如果孩子能爱上如此优美的母语,那就更好了。
萌萌四岁3个月,英语启蒙路线目前已经非常清晰了。分级读物一阶阶往上,加英文动画片。启蒙一年后,和外教练口语。然后学自然拼读,然后一步步进入桥梁书,章节书。(附英语启蒙线路图,主要按牛津树为主线)
至于数学,更多的是在生活中去感受数字的多少,大小。搭积木,搭磁力片去感受各种形状等。等到大班,学下20以内的计算。
只有语文启蒙有些抽象模糊。我看到很多家长为了减轻入学后的学袭负担,超前学小学语文的课程就成为了语文启蒙的主要内容。但我不打算走提前学知识这个路线。
萌萌学龄前的语文启蒙上次也说过一些,主要三部分:
1.大量阅读,培养阅读兴趣。
2.大量识字。保底学前600字,争取突破1000字。
3.体会和感受汉语的节奏感和韵律感
1.关于大量阅读。 这是所有老师都会强调的一个非常非常重要的方面。 不仅对语文学袭至关重要,也是对其他科目的理解力的一个重要考验。
主要从这几个方面来培养阅读兴趣。
第一: 家里的书随处可见。营造阅读环境。无处不阅读。
第二:另外家人也一起阅读,营造阅读氛围。 亲子阅读,孩子和大人都去享受这种温馨的亲子互动。
第三:大量买书。根据孩子的兴趣,提供各种图书。有些书现在不读,可能过段时间就读了。还可以以听带读。
比如大宝,之前买了《时代广场的蟋蟀》扔在那里,当我给她放了几节平哥讲解的这本书的音频后,她马上抓起书想看后续,还一直念叨,早知道这么好看,买来就应该赶紧看的。 孩子不乐意读的书,可以找一些作者简介,背景,创作故事,书评,音频讲解等等。开启兴趣。
2.识字
之前我讲过,萌萌在小班的时候,进入了识字敏感期,书上,店铺招牌上看到字,都会问,都会去认。
于是我们就开始有意识的随时随地认字,公交站牌、路牌、店铺招牌,超市里产品名字等等,只要有文字出现,都给孩子读一读,讲一讲。
在亲子阅读的过程中,抓着她的小手,一点一点指着读。指读可以帮助孩子快速认字。同样的字,重复多出现几次,慢慢就认识了。
我看到很多人用字卡教孩子学字,用app学字。 但是我不是很赞同。 还是更多的要从阅读中,在句子中,在场景中学字。学字不是过程,而是结果。 当然刚开始启蒙,可以借助一些app。 我们也用过识字app,用游戏的方式,让孩子学会了基础的一两百个字。然后就引入到阅读中去识字了,有了开始一两百字的基础,再进入阅读认字就更顺利了。
3.体会和感受汉语的节奏感和韵律感
朗读在语文学袭中非常重要。 很多朗读过的内容可能会忘记,但那种韵律感,那种节奏感会融入你的血液里,成为你的语感。
所以萌萌中班开始,9月份开始朗读古诗词,一个月时间,目前背了差不多20首古诗。
其实我没让背诵,比如一首诗,有空读几遍,朗读几天。很多时候,她还会唱出来。唱着唱着,就会背了。这里的学古诗,并不是想让提前学,让小学少背几首。 而更多的是为了让孩子去体会古诗中的韵律感,和画面感。
后面还会加入一些声律启蒙,一些优美的童谣。
让孩子去感受自己母语的美。去做一些熏陶,这就够了。如果孩子能爱上如此优美的母语,那就更好了。
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