#2022的第N部电影# #一直游到海水变蓝[电影]#
一个村庄的文学，一种文学的故乡。
山是漫长地质年代里变化极其缓慢的浪，海是蔓延的远方。
语言的来路，最后的故乡。我甚至分不清那是余华的故事还是细雨中呼喊着的故事。作家最后还是和文字融在了一起。
生在那里，一半就死在那里，所以故乡也叫血地。
出走家乡，一抬眼，就变成故乡。
走四方，路迢迢，水长长，然后一村又一庄。
我们到世界去，也回故乡来。

看奥不看新奥电影，就像四大名著不看红楼梦，说明这个人文学造诣和自我修养不足，他理解不了这种内在的阳春白雪的高雅艺术‌​‌‌‌‌​‌‌‌‌‌‌​​‌‌‌​​‌‌，他只能看到外表的辞藻堆砌，参不透其中深奥的精神内核，他整个人的层次就卡在这里了，只能度过一个相对失败的人生

发会颠 真的太帅了[悲伤]

香吟老師提出：時代如何推進到現場，小說要召喚的是什麼，個人對過去扁平的想像，失去共感不反抗也不作為也不在乎被剝奪。《白色畫像》裡清治先生、文惠女士、凱西小姐關涉白色時代一些文學、電影、音樂，可那些精準的，又總是待詮釋的，那麽魯迅那些鐵屋子，要不要叫醒那個未醒的人給他醒著的悲哀？再推進一點嗎？但無論如何，如果不懂，要懂得生氣，至少，至少要懂得搞清楚，搞清楚所不懂的。
座談最後老師念了楊牧先生1984年的詩，因為近視，老師越往後唸，就越往前移動一些，詩好長，老師唸了很久，微微轉過來對著大家笑，對大家說，她做了很多加減法，減去對人物、事件的情感與評價，加上描述、象徵或是陷阱，加和減動態守恆的同時，可它們又是同一件事，是在召喚。
時間閃回2007年，那時年輕的香吟老師整理《邱妙津日記》出版，亡友日記最後一句話「人生何其美，但得不到也永久得不到，那樣的荒涼是更需要強悍的。」香吟老師無意多言，毋寧相信著摯友的生命時刻。到2020，《蒙馬特遺書》已出25週年紀念版，香吟老師《其後それから》、《文青之死》數年間也實踐完成著生命無數的至難時刻。那年一次文學評審會，老師在兩篇作品間，言之她一念之差將票給了一個眩暈的作者，而不是一個清楚的作者，最後眩暈還是落選。那時老師放棄的那篇眩暈稚幼的作品，連自己都把它忘了。可直至今日，當看著老師娓娓敘述，她的共感，她的進入。又如此切實地感受到她溫柔敦厚的中文情懷，可以對眩暈包容，可以從年輕一路走來，坐在那裡，已經是指導過無數後輩的「風吹微微」。
崩壞的，荒涼的，但清清楚楚的當下，只是怯生生地躲在同學背後，把她推到老師面前，請她幫忙向老師說，非常感謝老師！[淚]