上海浦东新区，一位喜欢思考成人社会那点真相的女子，在网上分享了生命中的三类人，引起了网友们的广泛热议。
原来她说人的一生会遇到很多人，其中有三种人对我们一生都会产生比较大的影响，第一种是贵人，第二种是自己人，第三种是小人。分享一份关于这三类人的总结，旨在阐述如何高效的触及贵人圈子，如何更好的维持与自己人的感情，如何在遇到小人时更快的成长。人生路上离不开贵人的帮助，小人的刺激，朋友的理解，名师的指路，家人的支持。 人生不易，且行且珍惜。
原来她说人的一生会遇到很多人，其中有三种人对我们一生都会产生比较大的影响，第一种是贵人，第二种是自己人，第三种是小人。分享一份关于这三类人的总结，旨在阐述如何高效的触及贵人圈子，如何更好的维持与自己人的感情，如何在遇到小人时更快的成长。人生路上离不开贵人的帮助，小人的刺激，朋友的理解，名师的指路，家人的支持。 人生不易，且行且珍惜。
【网课爆破，退！退！退！】
网课爆破这个事情，实在是有点玄幻。简单概括一下，就是在上网课的学生当中，有人把会议室密码泄露给了社会人士，带着他们冲进来扰乱课堂。这些所谓的“爆破手”，施展出的招式极其下三滥——要么放哀乐，要么口吐污言秽语，要么播放不雅视频，无耻程度令人震惊。
他们就是一群在赛博街头游荡的小混混，把破坏社会秩序当成一种乐趣。比起在现实里打架斗殴，线上捣乱几乎是没有成本的，说不定还能赚到一些“内鬼”学生付的钱。这些入侵者利用知识差，肆意捉弄着那些中老年教师。这样的画面，颇有一种“南村群童欺我老无力”的辛酸感。看着老师出丑，学生尴尬，他们获得了一种掌握权力的快感，仿佛自己是什么行侠仗义的侠盗。但其实呢？老师在完成自己的职责，学生在为了升学而努力，只有他们是拼命刷存在感的跳梁小丑。
这群入侵者的行径，让我想起了两个类似的案例。
第一个案例，是当年引发无数人怒火的摩尔庄园盗号事件。一个名叫“星无火”的成年用户，在摩尔庄园这个儿童游戏里到处骗取孩子们的账号密码，一次次毁掉他们用心装饰的小屋。他在博客里写道，有个妈妈在线上向他求情，说自己6岁的孩子辛辛苦苦玩了一年半，被骗之后哭得死去活来，他听了之后“笑着睡着了”。过了几天之后，这个孩子继续上线了，但是刚赚到一点游戏币就会被他废掉，连昵称也被他改成了侮辱性的词汇。就这样持续了2个多月，孩子终于绝望地放弃了这个账号。
星无火的毁号方式，跟网课入侵一样没什么技术含量，都是利用另一方对网络技术的不熟悉来进行降维打击。这些人在虚拟世界里专挑弱者下手，把恶意一股脑地发泄到陌生人身上，以此来洗雪自己在现实世界里的不顺。技术的二次赋能本来是促进平等的工具，现在却反过来变成了开展霸凌的武器。
第二个案例离我们的生活就更近了：这两年，在抗疫救灾的过程中，一些来自民间的志愿者会发布共享文档，号召需要帮助的人把自己的信息填到里面。但是，会有极个别人对文档进行恶意删改，或者填进去一些混淆视听的假信息。在这群毫无底线的人眼里，人命关天的事竟然也能拿来找乐子。
网络世界的包容，是建立在大家的默契之上的。共享文档就像路边的无人售卖小摊，大家各退一步，靠彼此的信任来降低摊子的维护成本。没有人收钱不代表你可以偷东西，更不代表你偷了东西后可以沾沾自喜地炫耀。线上课堂也是这样，密码入会的方式让上课变得更加简单，这样一个旨在互利共赢的设置，却被一些自以为是的人钻了空子。
越来越多的案例告诉我们，虚拟空间里的信任，同样只能留给有公德心和分寸感的人。当网络和现实逐渐密不可分，在线上的伤害就能精准地传导到线下，刺痛公众的神经。类比一下，如果某个班级正在教室里上课，有一群戴着面具的社会人士闯了进来，跳上课桌敲锣打鼓，大声辱骂老师，那他们的下场可想而知：轻则被保安赶出去，重则被扭送派出所。但同样的事情在网课上到处泛滥，为什么直到发生了一个惨痛的悲剧之后才真正得到重视？
对付那些不知天高地厚的流氓，不能寄希望于他们自己的良心发现。这几天，网信办已经印发了《关于切实加强网络暴力治理的通知》，这群施暴者一个都逃不了。不要以为查你很难，现在的网络追踪技术那么发达，事情都闹得这么大了，还不得拔出萝卜带出泥？
事到如今，他们当中还有人在网上嘴硬说：“认真你就输了。”那我们也要回敬一句：“互联网不是法外之地，这岂是你想来就来、想走就走的地方？”（南方网）
https://t.cn/A6ouPh9v
网课爆破这个事情，实在是有点玄幻。简单概括一下，就是在上网课的学生当中，有人把会议室密码泄露给了社会人士，带着他们冲进来扰乱课堂。这些所谓的“爆破手”，施展出的招式极其下三滥——要么放哀乐，要么口吐污言秽语，要么播放不雅视频，无耻程度令人震惊。
他们就是一群在赛博街头游荡的小混混，把破坏社会秩序当成一种乐趣。比起在现实里打架斗殴，线上捣乱几乎是没有成本的，说不定还能赚到一些“内鬼”学生付的钱。这些入侵者利用知识差，肆意捉弄着那些中老年教师。这样的画面，颇有一种“南村群童欺我老无力”的辛酸感。看着老师出丑，学生尴尬，他们获得了一种掌握权力的快感，仿佛自己是什么行侠仗义的侠盗。但其实呢？老师在完成自己的职责，学生在为了升学而努力，只有他们是拼命刷存在感的跳梁小丑。
这群入侵者的行径，让我想起了两个类似的案例。
第一个案例，是当年引发无数人怒火的摩尔庄园盗号事件。一个名叫“星无火”的成年用户，在摩尔庄园这个儿童游戏里到处骗取孩子们的账号密码，一次次毁掉他们用心装饰的小屋。他在博客里写道，有个妈妈在线上向他求情，说自己6岁的孩子辛辛苦苦玩了一年半，被骗之后哭得死去活来，他听了之后“笑着睡着了”。过了几天之后，这个孩子继续上线了，但是刚赚到一点游戏币就会被他废掉，连昵称也被他改成了侮辱性的词汇。就这样持续了2个多月，孩子终于绝望地放弃了这个账号。
星无火的毁号方式，跟网课入侵一样没什么技术含量，都是利用另一方对网络技术的不熟悉来进行降维打击。这些人在虚拟世界里专挑弱者下手，把恶意一股脑地发泄到陌生人身上，以此来洗雪自己在现实世界里的不顺。技术的二次赋能本来是促进平等的工具，现在却反过来变成了开展霸凌的武器。
第二个案例离我们的生活就更近了：这两年，在抗疫救灾的过程中，一些来自民间的志愿者会发布共享文档，号召需要帮助的人把自己的信息填到里面。但是，会有极个别人对文档进行恶意删改，或者填进去一些混淆视听的假信息。在这群毫无底线的人眼里，人命关天的事竟然也能拿来找乐子。
网络世界的包容，是建立在大家的默契之上的。共享文档就像路边的无人售卖小摊，大家各退一步，靠彼此的信任来降低摊子的维护成本。没有人收钱不代表你可以偷东西，更不代表你偷了东西后可以沾沾自喜地炫耀。线上课堂也是这样，密码入会的方式让上课变得更加简单，这样一个旨在互利共赢的设置，却被一些自以为是的人钻了空子。
越来越多的案例告诉我们，虚拟空间里的信任，同样只能留给有公德心和分寸感的人。当网络和现实逐渐密不可分，在线上的伤害就能精准地传导到线下，刺痛公众的神经。类比一下，如果某个班级正在教室里上课，有一群戴着面具的社会人士闯了进来，跳上课桌敲锣打鼓，大声辱骂老师，那他们的下场可想而知：轻则被保安赶出去，重则被扭送派出所。但同样的事情在网课上到处泛滥，为什么直到发生了一个惨痛的悲剧之后才真正得到重视？
对付那些不知天高地厚的流氓，不能寄希望于他们自己的良心发现。这几天，网信办已经印发了《关于切实加强网络暴力治理的通知》，这群施暴者一个都逃不了。不要以为查你很难，现在的网络追踪技术那么发达，事情都闹得这么大了，还不得拔出萝卜带出泥？
事到如今，他们当中还有人在网上嘴硬说：“认真你就输了。”那我们也要回敬一句：“互联网不是法外之地，这岂是你想来就来、想走就走的地方？”（南方网）
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Michael Arthur教授获旭日勋章
日本政府授予伦敦大学学院前校长兼教务长迈克尔·亚瑟（Michael Arthur）教授旭日勋章、金星和银星勋章
2022年11月3日，日本政府将该奖章作为2022年秋季外籍人士勋章授予的一部分宣布了该奖项，以表彰亚瑟教授在促进日本和英国之间的学术交流做出的重大贡献
1875年，日本设立了第一个旭日勋章(Orders of The Rising Sun)，授予有成就的个人，以表彰他们在社会各个领域的杰出成就，金星和银星勋章是该勋章的二等级别
亚瑟教授领导UCL 期间(2013年至2021年)：
2014年，亚瑟教授欢迎时任日本首相安倍晋三来到伦敦大学学院，他在伦敦大学学院和日本驻英国大使馆共同举办的“日英研究与教育合作”会议上发表了主题演讲
这是第一次此类会议，旨在给日本和英国的顶尖大学提供机会，展示他们最近在研究和教育方面的工作，并讨论未来在这些领域的合作方式
会议结束后，UCL发表了一份联合声明，表明参与的大学致力于鼓励两国教职员工和研究人员之间的相互交流，发展新的合作研究联系，并创建联合国际课程
亚瑟教授在2017年访问了日本，安倍感谢伦敦大学学院对日本学生在教育方面的帮助
2023年将是19世纪第一批出国留学的日本学生长洲五杰（P6）来到伦敦大学学院的160周年，这些年轻人（包括日本首任首相伊藤博文Hirobumi Ito)回到日本后，对日本的宪法、政府、基础设施和教育体系产生了激进的、革命性的影响
2022年4月，伦敦大学学院首次欢迎日本大使Hajime Hayashi阁下，为庆祝双方长久以来的合作
长州五杰指的是日本幕府时代末期长州藩政府秘密派往英国留学的五位藩士，包括日本首位首相、日本宪法之父和日本议会政府之父伊藤博文（右上），日本工程之父山尾庸三（右下），日本铁路之父井上胜（中间），日本首任外相、日本外交之父井上馨（左下），现代日本造币之父远藤谨助（左上）
我们是由UCL学长学姐组成的团队，旨在帮助更多同学获得更好的留学经验，少走弯路！
戳主页看更多留学分享；英国生活经验；UCL活动指南；伦敦生活圈等干货！
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日本政府授予伦敦大学学院前校长兼教务长迈克尔·亚瑟（Michael Arthur）教授旭日勋章、金星和银星勋章
2022年11月3日，日本政府将该奖章作为2022年秋季外籍人士勋章授予的一部分宣布了该奖项，以表彰亚瑟教授在促进日本和英国之间的学术交流做出的重大贡献
1875年，日本设立了第一个旭日勋章(Orders of The Rising Sun)，授予有成就的个人，以表彰他们在社会各个领域的杰出成就，金星和银星勋章是该勋章的二等级别
亚瑟教授领导UCL 期间(2013年至2021年)：
2014年，亚瑟教授欢迎时任日本首相安倍晋三来到伦敦大学学院，他在伦敦大学学院和日本驻英国大使馆共同举办的“日英研究与教育合作”会议上发表了主题演讲
这是第一次此类会议，旨在给日本和英国的顶尖大学提供机会，展示他们最近在研究和教育方面的工作，并讨论未来在这些领域的合作方式
会议结束后，UCL发表了一份联合声明，表明参与的大学致力于鼓励两国教职员工和研究人员之间的相互交流，发展新的合作研究联系，并创建联合国际课程
亚瑟教授在2017年访问了日本，安倍感谢伦敦大学学院对日本学生在教育方面的帮助
2023年将是19世纪第一批出国留学的日本学生长洲五杰（P6）来到伦敦大学学院的160周年，这些年轻人（包括日本首任首相伊藤博文Hirobumi Ito)回到日本后，对日本的宪法、政府、基础设施和教育体系产生了激进的、革命性的影响
2022年4月，伦敦大学学院首次欢迎日本大使Hajime Hayashi阁下，为庆祝双方长久以来的合作
长州五杰指的是日本幕府时代末期长州藩政府秘密派往英国留学的五位藩士，包括日本首位首相、日本宪法之父和日本议会政府之父伊藤博文（右上），日本工程之父山尾庸三（右下），日本铁路之父井上胜（中间），日本首任外相、日本外交之父井上馨（左下），现代日本造币之父远藤谨助（左上）
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