11.14-11.20 没写过流水帐今天想写一下[老师好]
又是当代班主任的一周，这是代的第三个班，也是全年级最乱的一个班，可是我觉得他们都很好很听话，一点也不乱，其他老师也会惊讶于我能够安顿好最乱的班，真的感觉自己越来越会管理班级了，能够让同学们真的听我话了[抱一抱]
第一天去上课班里有个小男生不听讲有时候回头说话有时候在画画，感觉到他不喜欢我，在扰乱纪律。我问他不听课没关系可不可以画一幅画送给我呀，下课的时候我主动去要画，问他是不是喜欢玩游戏喜欢画画，他都很乐意和我交流还问我下次是什么时候来上课。第二天来上课时，我让大家齐读单词，我没想到他竟然在跟读，虽然不会但他真的在学，也开始跟着我的节奏翻书（我知道他肯定是不会的），可是我真的很开心，真的感觉到考研学孟子的因材施教（虽然没有考上，但是学到的东西总有一天是可以用上的，没有白努力的）[抱一抱]
这周真的很忙，代三个班的英语，一个班的语文，班主任的各种工作，还有教导处我日常必须做的四五项检查，每天在一小博奥实中三个学校穿梭，为自己上学的事情请假到处跑弄文件，真的是脚不沾地儿，也有点烦躁，最近也有在质疑自己很多，但是今天从这种生活中抽离出来思考，好像我所有的工作都利索的完成了，好像我能够适应高强度的生活，好像我可以上好课带好孩子，好像我能够做的很好，一点点小事就能够让我开心，好像我也没有那么差[哈哈]
（图2是小朋友的画，我很喜欢）
又是当代班主任的一周，这是代的第三个班，也是全年级最乱的一个班，可是我觉得他们都很好很听话，一点也不乱，其他老师也会惊讶于我能够安顿好最乱的班，真的感觉自己越来越会管理班级了，能够让同学们真的听我话了[抱一抱]
第一天去上课班里有个小男生不听讲有时候回头说话有时候在画画，感觉到他不喜欢我，在扰乱纪律。我问他不听课没关系可不可以画一幅画送给我呀，下课的时候我主动去要画，问他是不是喜欢玩游戏喜欢画画，他都很乐意和我交流还问我下次是什么时候来上课。第二天来上课时，我让大家齐读单词，我没想到他竟然在跟读，虽然不会但他真的在学，也开始跟着我的节奏翻书（我知道他肯定是不会的），可是我真的很开心，真的感觉到考研学孟子的因材施教（虽然没有考上，但是学到的东西总有一天是可以用上的，没有白努力的）[抱一抱]
这周真的很忙，代三个班的英语，一个班的语文，班主任的各种工作，还有教导处我日常必须做的四五项检查，每天在一小博奥实中三个学校穿梭，为自己上学的事情请假到处跑弄文件，真的是脚不沾地儿，也有点烦躁，最近也有在质疑自己很多，但是今天从这种生活中抽离出来思考，好像我所有的工作都利索的完成了，好像我能够适应高强度的生活，好像我可以上好课带好孩子，好像我能够做的很好，一点点小事就能够让我开心，好像我也没有那么差[哈哈]
（图2是小朋友的画，我很喜欢）
#金光彌勒福袋[超话]#
谊菱内观忏悔文
袁谊菱
楚老师，中午好，一段时间没联系，学生心里一直记得您，您的因果观贯穿了我现实生活。经历了太大的挫折，也反思了过往，有好多话要说，
1.一段不好的缘分，带来的必定是成长和彻悟。
2.我觉得这个空间没有真正的对错。只有换位思考、让他人好过，自己才能有好的生活，所以我决定要及时感恩身边人，处处留贵人，让他人舒服。
3.之前我人际处理确实不理想，一直记得你让品嘉教我如何与父母相处，羽金姐姐毫无保留地讲她的经验，呈容师姐课后细心的督促帮忙整理档案内容，品玮师姐牺牲自己时间帮忙开档案，这一切学生都记在心里。
4. 您讲我说话难听的缺点，深刻意识到了。我看手机里一年前的聊天记录，觉得说出的话幼稚，可笑，不应该那样做，那样说。待人接物应学品玮姐一样礼貌。
5.我不会在妄想未来了，觉得当初自己太傻了，您说的占卜结果随时在变，事情会随本心变化，学生在现实中却有体会。当时不懂反复对老师讲，给老师造成困扰。
6.我与父亲的关系改善很多了。也想起品嘉教我的话，不能踩在别人肩膀上，却说他不行。明白爸爸培养我，供我读书，是因为爱我，就像您说的，别人只会把钱给真正爱的人。现在和父亲观点不和时，我冷静思考，顺着爸爸说，理解父亲的苦心，自然和他的关系好了很多，得到想要的也容易一些。
7.我发现人际是人生重要课题，我爸爸也在教导我，举手之劳多帮助身边人，不要呈口舌之快，无心得罪人。和您的理念是一致的，眼中要有他人需求，看到他人。
就像生活、事业中遇到小人，首先要反思自己性格问题，其次，因为共情能力差，做了让他人不舒服事情，别人不开心，第一时间会反击，这是常理。
8、您说学生高傲的缺点，现在也被磨平棱角很多，人外有人，虚心请教。
9、老师，您说过要有同理心，身边人生重病不能不救。现在我觉得您说的非常对，不救身边人，终有一天没人救自己。我的决定是以后好好照顾父亲和家人。
10、老师，您之前说了我些缺点，忠言逆耳，当初在狡辩，现在理解很多了，谢谢您，能及时叫醒一个不听话的孩子，让我觉得自己是错误的。
(很感动，尤其是在今天，谢谢你的文字。)
主要是遇到了老师您，我才有这样的彻悟，我以后想慢慢改变。做一个大家都喜欢的好孩子。我也想以后发展好了，帮助同修和老师们。
#遇见美好##治愈不开心##守护神##修行##内观禅修##重启我的高能力#
谊菱内观忏悔文
袁谊菱
楚老师，中午好，一段时间没联系，学生心里一直记得您，您的因果观贯穿了我现实生活。经历了太大的挫折，也反思了过往，有好多话要说，
1.一段不好的缘分，带来的必定是成长和彻悟。
2.我觉得这个空间没有真正的对错。只有换位思考、让他人好过，自己才能有好的生活，所以我决定要及时感恩身边人，处处留贵人，让他人舒服。
3.之前我人际处理确实不理想，一直记得你让品嘉教我如何与父母相处，羽金姐姐毫无保留地讲她的经验，呈容师姐课后细心的督促帮忙整理档案内容，品玮师姐牺牲自己时间帮忙开档案，这一切学生都记在心里。
4. 您讲我说话难听的缺点，深刻意识到了。我看手机里一年前的聊天记录，觉得说出的话幼稚，可笑，不应该那样做，那样说。待人接物应学品玮姐一样礼貌。
5.我不会在妄想未来了，觉得当初自己太傻了，您说的占卜结果随时在变，事情会随本心变化，学生在现实中却有体会。当时不懂反复对老师讲，给老师造成困扰。
6.我与父亲的关系改善很多了。也想起品嘉教我的话，不能踩在别人肩膀上，却说他不行。明白爸爸培养我，供我读书，是因为爱我，就像您说的，别人只会把钱给真正爱的人。现在和父亲观点不和时，我冷静思考，顺着爸爸说，理解父亲的苦心，自然和他的关系好了很多，得到想要的也容易一些。
7.我发现人际是人生重要课题，我爸爸也在教导我，举手之劳多帮助身边人，不要呈口舌之快，无心得罪人。和您的理念是一致的，眼中要有他人需求，看到他人。
就像生活、事业中遇到小人，首先要反思自己性格问题，其次，因为共情能力差，做了让他人不舒服事情，别人不开心，第一时间会反击，这是常理。
8、您说学生高傲的缺点，现在也被磨平棱角很多，人外有人，虚心请教。
9、老师，您说过要有同理心，身边人生重病不能不救。现在我觉得您说的非常对，不救身边人，终有一天没人救自己。我的决定是以后好好照顾父亲和家人。
10、老师，您之前说了我些缺点，忠言逆耳，当初在狡辩，现在理解很多了，谢谢您，能及时叫醒一个不听话的孩子，让我觉得自己是错误的。
(很感动，尤其是在今天，谢谢你的文字。)
主要是遇到了老师您，我才有这样的彻悟，我以后想慢慢改变。做一个大家都喜欢的好孩子。我也想以后发展好了，帮助同修和老师们。
#遇见美好##治愈不开心##守护神##修行##内观禅修##重启我的高能力#
话说最近这段时间
答题答题答答题的大喇叭
直震得眼皮发麻
似乎答了
你就是好孩子一枚如YYDS
如果不走那套过场
就是阴暗角落里的反派角色
口诛笔伐一条龙服务全跟上
可是各位形式主义先生
有些东东
它可让人醍醐灌顶茅塞顿开
它可让人听君一席话胜读十年书
因为它们是
不完全知识性的“理”
非编码化符号化的“情”
情境体验之“智”
感悟建构之“识”
你要做的是
摆事实
讲道理
晓之以理
动之以情
通过内化于心的激励
建构起外化于形的行动能力
游泳是靠夸夸其谈加满分答题教得会的吗
而革命先辈们百炼成钢的信仰和战斗力
是通过答题可以培养起来的乎
理想信念
价值信仰
意志情感
道德情操
答题成绩一百分或零刮蛋
它自岿然不动
为什么咱们思想品德教育成效甚微
病根就是把其作为知识来教
结果妙手回春化作空口白话不说
还带来眼高手低颇多副作用
言传口授
体验领悟
意会处拈花笑之
整不懂呵呵而过
答啥子题哟
瞎球乱搞
此正是
逻辑不清题目天花乱坠
情感模糊思路地崩山摧
理性任大标语铺张扬厉
感性途坚口号响遏行云
内容空洞听来别无他物
形式陈旧看着食古不化
应该是
激励小朋友得绘声绘色
建构大信念要入脑入心
历史资治通鉴启而发之
现实雄飞突进鼓舞斗志
但愿
先生少出题
教授多登台
整点走心的
春风化细雨
答题答题答答题的大喇叭
直震得眼皮发麻
似乎答了
你就是好孩子一枚如YYDS
如果不走那套过场
就是阴暗角落里的反派角色
口诛笔伐一条龙服务全跟上
可是各位形式主义先生
有些东东
它可让人醍醐灌顶茅塞顿开
它可让人听君一席话胜读十年书
因为它们是
不完全知识性的“理”
非编码化符号化的“情”
情境体验之“智”
感悟建构之“识”
你要做的是
摆事实
讲道理
晓之以理
动之以情
通过内化于心的激励
建构起外化于形的行动能力
游泳是靠夸夸其谈加满分答题教得会的吗
而革命先辈们百炼成钢的信仰和战斗力
是通过答题可以培养起来的乎
理想信念
价值信仰
意志情感
道德情操
答题成绩一百分或零刮蛋
它自岿然不动
为什么咱们思想品德教育成效甚微
病根就是把其作为知识来教
结果妙手回春化作空口白话不说
还带来眼高手低颇多副作用
言传口授
体验领悟
意会处拈花笑之
整不懂呵呵而过
答啥子题哟
瞎球乱搞
此正是
逻辑不清题目天花乱坠
情感模糊思路地崩山摧
理性任大标语铺张扬厉
感性途坚口号响遏行云
内容空洞听来别无他物
形式陈旧看着食古不化
应该是
激励小朋友得绘声绘色
建构大信念要入脑入心
历史资治通鉴启而发之
现实雄飞突进鼓舞斗志
但愿
先生少出题
教授多登台
整点走心的
春风化细雨
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