真正的9分炸裂，滚烫绝美，年度最佳电影。
他们以地球的律动为生。
他们对人性感到失望。
他们反对越南战争。
他们第一次约会喝咖啡，
地幔在城市脚下缓缓移动。
他们从此将永不分离。
他们近距离观察火山喷发。
他们把新鲜滚烫的熔岩拿在手里，
像玩泥巴的孩子。
他们在刚凝固的火山岩上煎鸡蛋。
漫天飞舞的岩浆下他们拥抱。
#火山挚恋##火山挚恋[电影]#
他们一起观察世界，用不同的方式。
一个像鸟，
一个像海豹。
一个静态凝固，
一个动态捕捉。
他要记录一切，
那些奇观在无人知晓的角落
转瞬即逝。
因此他四处奔波，永不停歇。
而她，害怕失去他的身影。
以火山的生命相比，
人类的寿命不过一个瞬间。
火山从不理会他们的敬仰之情。
他们为了能被火山烫伤
而故意离得更近一些。
岩浆就在眼前几米喷发。
如果有人需要人生哲理
才有勇气面对这些火山怪兽，
他的原则非常基本:
我要过短暂而灿烂的人生，
强过漫长鼓噪的岁月。
他观测过150座火山。
她观测过170座。
她比他多出来的20座，
令他们的关系很紧张。
他们一起站在悬崖向深渊眺望。
他们在强酸湖水里划舟。
他们在火山灰里策马欢腾。
为什么要挥霍宝贵的胶卷
记录没意义的嬉戏追逐？
这是记录给谁看的？
也许正如尼采所说，
傻子就是一无所有，
只剩下理智的人。
这个世界并不美好。
如果可以吃石头的话，
他想呆在火山上永远不下来。
他们不再看到，充满平庸之人的世界，
她宁愿待在火山口，
自顾自的静静沉思。
她把影集排版拿去赚钱，
他去各地参加演讲，
以此支付账单。
他们在火山中找到了
活在这个乱世所需的内在智慧。
她愿意跟着他去任何地方，
哪怕是去死也会一路相随。
偶尔她也会走在他前面。
他想坐一艘独木舟在岩浆中漂流，
让她记录下自己被淹没的画面。
她不同意。
他们因未能精准预测灰火山的威力
而自责，
数千人被熔浆吞没
只因当地政府不重视。
他们花了一辈子追逐
地球的心跳和血液，
但如今他们的心碎了。
他们呼吁人类建立警报系统、
制定疏散计划，
却被决策者以“花费过高”否决。
他们近距离拍摄火山喷发的危害，
离正在喷发的火山灰只有50米。
他们希望这些影片可以引起政府重视。
面对火山的力量人类如此渺小，
人类能做的只有书写、摄影和流传。
他们最终被火山灰吞没，
死前紧紧依偎在一起。
由于他们的影片引起重视，
中国和菲律宾等地
规模宏大的火山爆发得到紧急疏散。
纪念用硫磺和熔浆书写的极致浪漫，
滚烫绝美，死生契阔。
卡蒂亚与莫里斯
火山挚恋
俊俊2022年度最佳影片
他们以地球的律动为生。
他们对人性感到失望。
他们反对越南战争。
他们第一次约会喝咖啡，
地幔在城市脚下缓缓移动。
他们从此将永不分离。
他们近距离观察火山喷发。
他们把新鲜滚烫的熔岩拿在手里，
像玩泥巴的孩子。
他们在刚凝固的火山岩上煎鸡蛋。
漫天飞舞的岩浆下他们拥抱。
#火山挚恋##火山挚恋[电影]#
他们一起观察世界，用不同的方式。
一个像鸟，
一个像海豹。
一个静态凝固，
一个动态捕捉。
他要记录一切，
那些奇观在无人知晓的角落
转瞬即逝。
因此他四处奔波，永不停歇。
而她，害怕失去他的身影。
以火山的生命相比，
人类的寿命不过一个瞬间。
火山从不理会他们的敬仰之情。
他们为了能被火山烫伤
而故意离得更近一些。
岩浆就在眼前几米喷发。
如果有人需要人生哲理
才有勇气面对这些火山怪兽，
他的原则非常基本:
我要过短暂而灿烂的人生，
强过漫长鼓噪的岁月。
他观测过150座火山。
她观测过170座。
她比他多出来的20座，
令他们的关系很紧张。
他们一起站在悬崖向深渊眺望。
他们在强酸湖水里划舟。
他们在火山灰里策马欢腾。
为什么要挥霍宝贵的胶卷
记录没意义的嬉戏追逐？
这是记录给谁看的？
也许正如尼采所说，
傻子就是一无所有，
只剩下理智的人。
这个世界并不美好。
如果可以吃石头的话，
他想呆在火山上永远不下来。
他们不再看到，充满平庸之人的世界，
她宁愿待在火山口，
自顾自的静静沉思。
她把影集排版拿去赚钱，
他去各地参加演讲，
以此支付账单。
他们在火山中找到了
活在这个乱世所需的内在智慧。
她愿意跟着他去任何地方，
哪怕是去死也会一路相随。
偶尔她也会走在他前面。
他想坐一艘独木舟在岩浆中漂流，
让她记录下自己被淹没的画面。
她不同意。
他们因未能精准预测灰火山的威力
而自责，
数千人被熔浆吞没
只因当地政府不重视。
他们花了一辈子追逐
地球的心跳和血液，
但如今他们的心碎了。
他们呼吁人类建立警报系统、
制定疏散计划，
却被决策者以“花费过高”否决。
他们近距离拍摄火山喷发的危害，
离正在喷发的火山灰只有50米。
他们希望这些影片可以引起政府重视。
面对火山的力量人类如此渺小，
人类能做的只有书写、摄影和流传。
他们最终被火山灰吞没，
死前紧紧依偎在一起。
由于他们的影片引起重视，
中国和菲律宾等地
规模宏大的火山爆发得到紧急疏散。
纪念用硫磺和熔浆书写的极致浪漫，
滚烫绝美，死生契阔。
卡蒂亚与莫里斯
火山挚恋
俊俊2022年度最佳影片
叮铃铃，#论语# 时间～
子夏曰：“大德不逾闲，小德出入可也。”
子夏说：“大的道德节操上不能逾越界限，在小节上有些出入是可以的。
大德小德，指大节小操；闲是门槛，指原则、规矩。
关于这句话的解释和理解版本也有很多。我们从两个方面一起来探讨
一是对自己，二是对别人。
对自己，孔子有一句话跟这个类似，就是贞而不谅。贞，是大诚信；谅，是小诚信。两者的区别在哪里呢？举个孔子本身的例子比较容易说得明白。
之前说孔子周游列国，第一站到了卫国，但不受国君待见，没过多久就离开了。这之后就到了卫国国境边上的一个小城，城主打算反叛，怕孔子泄密，就把他们一行围了起来。但城主也是讲理之人，就跟孔子商量说，如果他发誓不去卫国告密就可以放他们走。孔子二话不说当即就发誓了，因为他当时名声很大更是守礼之人，城主也就信了，发誓完马上也就放他们走了。
结果孔子一出城，马上跟弟子们说去卫国通风报信，当时就把弟子们给惊呆了：您不是刚发完誓，这，这转头就去告密？这，这不太好吧。看着弟子们疑惑及犹豫的表情，孔子提出了他“贞而不谅”的理论。去卫国报信，是为了阻止战乱的发生，是为了更多的老百姓免于无辜的战火，这是大道，是原则问题。
而如果只是因为答应了城主的要求，为了自己的好名声就一定要守诺，那是匹夫匹妇不知变通的“谅”，自己是心安了，卫国的老百姓怎么办？
最后，弟子们竟然就被他这套理论说服了，然后一行人赶紧去到卫国通知了国主，避免了战乱的发生。
所以，“贞而不谅”，其实是在遇到两难问题时，提供的从上从广原则，让具体选择符合大的标准，总的原则。大德不逾闲，小德出入可也，说的就是这个道理。
再看第二个方面，对别人。
俗话说，水至清则无鱼，人至清则无察。这句话是礼记里的，与本文意思一脉相承。这里讲的是对别人。人至察，说的是严于律己的同时也严于律人。
我们常说严于律己，宽以待人。那严于律人，到底有什么问题？因为我们不了解别人的情况，每个人面临的实际处境是不一样的，我们只能看到一面，看不到所有面。如果在某一方面要求太过严格，要么人家达不到，要么人家达到了会牺牲他的利益，这样就不利于长期相处。
古人老讲难得糊涂，年轻的时候不懂，会觉得对就是对，不对就是不对，为什么要糊涂对待。慢慢才发现很多事的很多矛盾都是客观存在的，并不是大家主观上想冲着谁，而只是人们立场不同而已。对抗，永远是无法共赢，也就没办法从根本上解决问题。所以这里的大德不逾闲，是说大原则大底线上我们要求自己和别人不出错，但具体问题上允许有矛盾，允许有不同，君子和而不同，小德出入可也。
没必要事事争得个我对他错，更没有必要一定不能吃亏。让渡点小利益，无形中会得到其他的，比如人心。只要大的方面不受损，合作共赢远比对抗输赢要好得多～
子夏曰：“大德不逾闲，小德出入可也。”
子夏说：“大的道德节操上不能逾越界限，在小节上有些出入是可以的。
大德小德，指大节小操；闲是门槛，指原则、规矩。
关于这句话的解释和理解版本也有很多。我们从两个方面一起来探讨
一是对自己，二是对别人。
对自己，孔子有一句话跟这个类似，就是贞而不谅。贞，是大诚信；谅，是小诚信。两者的区别在哪里呢？举个孔子本身的例子比较容易说得明白。
之前说孔子周游列国，第一站到了卫国，但不受国君待见，没过多久就离开了。这之后就到了卫国国境边上的一个小城，城主打算反叛，怕孔子泄密，就把他们一行围了起来。但城主也是讲理之人，就跟孔子商量说，如果他发誓不去卫国告密就可以放他们走。孔子二话不说当即就发誓了，因为他当时名声很大更是守礼之人，城主也就信了，发誓完马上也就放他们走了。
结果孔子一出城，马上跟弟子们说去卫国通风报信，当时就把弟子们给惊呆了：您不是刚发完誓，这，这转头就去告密？这，这不太好吧。看着弟子们疑惑及犹豫的表情，孔子提出了他“贞而不谅”的理论。去卫国报信，是为了阻止战乱的发生，是为了更多的老百姓免于无辜的战火，这是大道，是原则问题。
而如果只是因为答应了城主的要求，为了自己的好名声就一定要守诺，那是匹夫匹妇不知变通的“谅”，自己是心安了，卫国的老百姓怎么办？
最后，弟子们竟然就被他这套理论说服了，然后一行人赶紧去到卫国通知了国主，避免了战乱的发生。
所以，“贞而不谅”，其实是在遇到两难问题时，提供的从上从广原则，让具体选择符合大的标准，总的原则。大德不逾闲，小德出入可也，说的就是这个道理。
再看第二个方面，对别人。
俗话说，水至清则无鱼，人至清则无察。这句话是礼记里的，与本文意思一脉相承。这里讲的是对别人。人至察，说的是严于律己的同时也严于律人。
我们常说严于律己，宽以待人。那严于律人，到底有什么问题？因为我们不了解别人的情况，每个人面临的实际处境是不一样的，我们只能看到一面，看不到所有面。如果在某一方面要求太过严格，要么人家达不到，要么人家达到了会牺牲他的利益，这样就不利于长期相处。
古人老讲难得糊涂，年轻的时候不懂，会觉得对就是对，不对就是不对，为什么要糊涂对待。慢慢才发现很多事的很多矛盾都是客观存在的，并不是大家主观上想冲着谁，而只是人们立场不同而已。对抗，永远是无法共赢，也就没办法从根本上解决问题。所以这里的大德不逾闲，是说大原则大底线上我们要求自己和别人不出错，但具体问题上允许有矛盾，允许有不同，君子和而不同，小德出入可也。
没必要事事争得个我对他错，更没有必要一定不能吃亏。让渡点小利益，无形中会得到其他的，比如人心。只要大的方面不受损，合作共赢远比对抗输赢要好得多～
【雄安计划】雄安将引进国内外优质学前教育企业！打造京津冀教育高地
雄安新区将加快引进疏解高校，引进国内外优质学前教育企业，加强与国际优质中小学和幼儿园的交流，打造京津冀教育高地。今年雄安将初步完成智慧教育平台的搭建，完成国家“智慧教育示范区”创建。
这是雄安新区今日发布的《河北雄安新区构建现代化教育体系三年行动计划》（下称“《计划》”）提出的。
根据《计划》，雄安新区将以坚持以人民为中心，加快建设雄安新区高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，到2035年基本实现教育现代化为目标，立足新区基础教育优质均衡发展，推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，打造京津冀教育高地。
为实现上述目标，雄安新区将重点开展健全现代化教育发展体制机制、打造多样化教育供给、着力提升基础教育水平、加强教师队伍建设、加强新区教研工作、推进智慧教育发展六项主要任务。
现代化教育发展体制机制如何打造？《计划》提出，新区层面构建“行政主管部门+专业事业单位”管理体制，三县政府及新建片区管委会统筹管理辖区内教育教学工作，探索具有新区特色的学区制管理模式。
同时雄安新区将探索集团化管理模式。新建片区以京津冀引进优质校为龙头，开展学段式集团化办学，发挥优质资源辐射带动作用。三县以优质校为龙头，以强校带弱校为原则，以城镇带动乡村为条线，开展学段式集团化办学，促进三县教育整体提升。
《计划》提到，雄安新区要立足于满足疏解人群和三县群众需求，根据三县和各片区功能定位，打造满足不同层次需求的教育，实现新区教育差异化、多样化发展。
自2023年开始，雄安新区将每年选取20所学校给予专项资金支持，重点针对学校体育场、厕所、校舍改扩建、配套建筑及教育教学设施设备更新补充等急需项目。同时，针对三县义务教育阶段基础条件较好校，每年选取10所给予重点支持，旨在深度挖掘学校文化内涵和独特的发展路径，打造特色鲜明的品牌学校。针对新区初高中学校，财政每年列支校长专项基金，用于改善学校基础设施和教师激励奖励。
《计划》提出，在雄安新区回迁安置区，坚持公办教育为主，提供普惠优质教育；在起步区和市场化地块，鼓励社会力量参与提供除义务教育之外的各级各类教育服务；在容东片区市场化地块，先行探索开办1所民办幼儿园、1所民办普惠幼儿园，为起步区开展社会化办学模式提供借鉴。
同时，雄安要引进国内外优质学前教育企业，在启动区开办1～2所高端民办幼儿园。加强与国际优质中小学和幼儿园的交流，选择1～2所高中开设国际班。
提升基础教育水平，对教育发展至关重要。对此，《计划》提到，雄安要打造普惠多样的学前教育、扎实全面的义务教育、产出过硬的高中教育和产教融合的职业教育，开展学前教育课程提升工程、“双减”提质工程、高中教育质量提升工程。《计划》明确，到2025年，要打造20个“双减”示范校，新增2所省级示范性高中、打造3所特色普通高中，培育1个职教集团，评选建设3个示范性产教融合实训基地。
此外，《计划》还提出，加强教师队伍建设，2022年，制定雄安新区中小学校长教师培训计划，采取“请进来、走出去”方式全覆盖培训，大力提升校长队伍管理水平；到2025年，培养造就700名左右新区骨干教师、300名左右新区名师、50名左右新区名校长和3～5名教育家型教师。
智慧教育也是《计划》提出的一大亮点，2022年，雄安将初步完成智慧教育平台的搭建，完成国家“智慧教育示范区”创建；到2024年，完成三县教育网络体系升级，实现新区与三县和新建片区数据系统互联，接入省级教学教育资源公共服务体系；到2025年，新建校全部建成智慧校园，在三县建成30个智慧校园、50个智慧教室。
为保障以上工作顺利推进，《计划》明确，雄安三县政府、各片区管委会和新区各部门要在新区党工委、管委会领导下，按照行动计划，明确年度目标，各部门研究制定年度工作落实计划，协调联动、履职尽责，强化工作落实，制定《雄安新区构建现代化教育体系行动计划任务分解表》，细化目标任务，明确实施路径、责任单位及完成时限，强化督导考核，确保各项举措落地见效。（来源：人民雄安网）
雄安新区将加快引进疏解高校，引进国内外优质学前教育企业，加强与国际优质中小学和幼儿园的交流，打造京津冀教育高地。今年雄安将初步完成智慧教育平台的搭建，完成国家“智慧教育示范区”创建。
这是雄安新区今日发布的《河北雄安新区构建现代化教育体系三年行动计划》（下称“《计划》”）提出的。
根据《计划》，雄安新区将以坚持以人民为中心，加快建设雄安新区高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，到2035年基本实现教育现代化为目标，立足新区基础教育优质均衡发展，推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，打造京津冀教育高地。
为实现上述目标，雄安新区将重点开展健全现代化教育发展体制机制、打造多样化教育供给、着力提升基础教育水平、加强教师队伍建设、加强新区教研工作、推进智慧教育发展六项主要任务。
现代化教育发展体制机制如何打造？《计划》提出，新区层面构建“行政主管部门+专业事业单位”管理体制，三县政府及新建片区管委会统筹管理辖区内教育教学工作，探索具有新区特色的学区制管理模式。
同时雄安新区将探索集团化管理模式。新建片区以京津冀引进优质校为龙头，开展学段式集团化办学，发挥优质资源辐射带动作用。三县以优质校为龙头，以强校带弱校为原则，以城镇带动乡村为条线，开展学段式集团化办学，促进三县教育整体提升。
《计划》提到，雄安新区要立足于满足疏解人群和三县群众需求，根据三县和各片区功能定位，打造满足不同层次需求的教育，实现新区教育差异化、多样化发展。
自2023年开始，雄安新区将每年选取20所学校给予专项资金支持，重点针对学校体育场、厕所、校舍改扩建、配套建筑及教育教学设施设备更新补充等急需项目。同时，针对三县义务教育阶段基础条件较好校，每年选取10所给予重点支持，旨在深度挖掘学校文化内涵和独特的发展路径，打造特色鲜明的品牌学校。针对新区初高中学校，财政每年列支校长专项基金，用于改善学校基础设施和教师激励奖励。
《计划》提出，在雄安新区回迁安置区，坚持公办教育为主，提供普惠优质教育；在起步区和市场化地块，鼓励社会力量参与提供除义务教育之外的各级各类教育服务；在容东片区市场化地块，先行探索开办1所民办幼儿园、1所民办普惠幼儿园，为起步区开展社会化办学模式提供借鉴。
同时，雄安要引进国内外优质学前教育企业，在启动区开办1～2所高端民办幼儿园。加强与国际优质中小学和幼儿园的交流，选择1～2所高中开设国际班。
提升基础教育水平，对教育发展至关重要。对此，《计划》提到，雄安要打造普惠多样的学前教育、扎实全面的义务教育、产出过硬的高中教育和产教融合的职业教育，开展学前教育课程提升工程、“双减”提质工程、高中教育质量提升工程。《计划》明确，到2025年，要打造20个“双减”示范校，新增2所省级示范性高中、打造3所特色普通高中，培育1个职教集团，评选建设3个示范性产教融合实训基地。
此外，《计划》还提出，加强教师队伍建设，2022年，制定雄安新区中小学校长教师培训计划，采取“请进来、走出去”方式全覆盖培训，大力提升校长队伍管理水平；到2025年，培养造就700名左右新区骨干教师、300名左右新区名师、50名左右新区名校长和3～5名教育家型教师。
智慧教育也是《计划》提出的一大亮点，2022年，雄安将初步完成智慧教育平台的搭建，完成国家“智慧教育示范区”创建；到2024年，完成三县教育网络体系升级，实现新区与三县和新建片区数据系统互联，接入省级教学教育资源公共服务体系；到2025年，新建校全部建成智慧校园，在三县建成30个智慧校园、50个智慧教室。
为保障以上工作顺利推进，《计划》明确，雄安三县政府、各片区管委会和新区各部门要在新区党工委、管委会领导下，按照行动计划，明确年度目标，各部门研究制定年度工作落实计划，协调联动、履职尽责，强化工作落实，制定《雄安新区构建现代化教育体系行动计划任务分解表》，细化目标任务，明确实施路径、责任单位及完成时限，强化督导考核，确保各项举措落地见效。（来源：人民雄安网）
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