由于攻击性行为儿童爱惹事生非，影响正常的教学秩序，因此也不易受老师的欢迎。可想而知孩子在这种消极、否定的环境中成长，久而久之，各方面的发展必然受到很大的限制，更要引起注意的是如果幼儿的攻击性行为不及时加以干预、矫治，那么幼儿期攻击性行为严重的儿童将来在生活中与他人友好的交流也会很困难。
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有攻击性行为的儿童，他们的同伴关系一般较差，大多数同龄小朋友会对他们表现出拒绝的态度，一般的小朋友会表达说:“我不喜欢某某，因为他欺负别人，把人家弄哭了。”“我不喜欢跟他玩，因为他老是打人。”可想而知这就会使得有攻击性行为的儿童变得更加难以友好地对待同伴了。
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在心理学中会把攻击性行为定义为不愿意接受的，出于故意或攻击性目的的伤害行为，这种有意的伤害，包括直接身体上的伤害(打人)、语言伤害(骂人)和间接心理上的伤害(如背后说别人坏话，造谣)。有一些伤害他人的意图，但并未造成后果的，也属于攻击性行为，攻击性行为是儿童常见的问题行为。
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