策略预设---玉米： 多头保持2交易日；豆粨：多头保持2交易日。

杜绝大错，控制小错，争取少错，提升落袋；防守持道，进攻增术。

操作行动---6次出手，对留错砍； 不亏少亏，优选落袋。

B系统： 一个信号，开平完整。

日常记录: --- C继续保持防守态势和市场周旋，不做些吃小亏的尝试，哪能兜住大的盈利?；M昨晚一次B系统入场，大波动抓住一次落袋，不错。
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安于沉淀，等待转机；相信系统，相信自己！

术：发掘规则细节，落实交易纪律，绑好资金风控;

道：行知合一，顺波逐流；

概率博弈，人性自律！

教育即生活，学校即社会，教学做合一，著名人民教育家陶行知老先生的教育理论，至今依然闪烁着智慧的光芒！当年老先生的教育救国的理论，至今还让人震耳发聩。教育是立国之本。如今，提到我们面前的是教育是为谁培养人，如何培养人、谁来培养人的问题。为社会主义的事业培养接班人，就是我们当代的主旋律！

医生救治的人的躯体，教师救治是人的灵魂！《说文解字》里说：教，上所施下所效也；育，养子使作善也。已经导出教育的真正的目的是什么。因此，教书育人变成教师的天职。

听过很多道理，却过‭‮好不‬‬这一生。‭‮里这‬‬“听过”和“‭‮好过‬‬”，其实是两个层面的事。
“听过”是知，过好是“行”，可我们‭‮么什为‬‬会出现‭‮行知‬‬不合一的情况呢？‭‮个有‬‬很重要的原因是，因为我们对事情的‭‮知认‬‬还不够深入和准确。‭‮以所‬‬知道，但做不到。
#杨笠可能是从未来返回的逆行人#