《记6.5世界环境日活动》
6月5日,世界环境日,
鸟兽洪湖公园自然学校开展主题是“共建清洁美丽世界”的“荷荷美美”活动。
当城市中心百亩荷塘展现在眼前,参与活动的大小朋友们不由赞叹“莲花盛开亭亭娇俏”。
在赏荷识荷品荷中,他们聆听自然故事,了解有植物活化石之称的荷花根、茎、叶、花、果实的与众不同。并亲手做了“荷花自洁效应”实验。
在活动中,我们遇到杨万里的“小池”“晓出净慈寺送林方子”;“爱莲说”由参与活动的小学生解读,了解荷文化在我们的祖国源远流长。
在活动中,他们看到池鹭捕鱼的精彩,听到蝉鸣鸟叫,兴奋地手舞足蹈。
当然,也看到荷塘里的塑料瓶,露出焦急模样,喊到:“怎么把垃圾检出来?”导师及时启迪:“乱扔垃圾,那种行为不文明,我们应该怎么做?”小朋友们回答很生动:“不乱扔垃圾,做好垃圾分类;绿色出行。”等等。增强了孩子们“共建清洁美丽世界”要从我做起的意识。
在活动中,遇见“星空牡丹”、“古代莲”,这更是新颖趣味。
一个男孩说,这能是去太空旅游过吗?一究缘由后,争相与其同框留影。
在古代莲池前,大小朋友纷纷发问?真是古代的?当他们知道古代莲种子来自千年前时,也为古代莲喝彩。
那时,正是神舟十四发射圆满成功之时,大家争相赞美伟大的时代,祝福伟大的祖国。
最后,我们的活动是“我画出清洁美丽世界”。
童心笔下,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。池鹭在荷叶上快乐地蹦跳捕鱼,翩翩白鹭飞,蜻蜓立在尖尖角。
6月5日,我们以听观闻触方式与地球环境生动对话。
鸟兽洪湖公园自然学校
雪莲、蜗牛
6月5日,世界环境日,
鸟兽洪湖公园自然学校开展主题是“共建清洁美丽世界”的“荷荷美美”活动。
当城市中心百亩荷塘展现在眼前,参与活动的大小朋友们不由赞叹“莲花盛开亭亭娇俏”。
在赏荷识荷品荷中,他们聆听自然故事,了解有植物活化石之称的荷花根、茎、叶、花、果实的与众不同。并亲手做了“荷花自洁效应”实验。
在活动中,我们遇到杨万里的“小池”“晓出净慈寺送林方子”;“爱莲说”由参与活动的小学生解读,了解荷文化在我们的祖国源远流长。
在活动中,他们看到池鹭捕鱼的精彩,听到蝉鸣鸟叫,兴奋地手舞足蹈。
当然,也看到荷塘里的塑料瓶,露出焦急模样,喊到:“怎么把垃圾检出来?”导师及时启迪:“乱扔垃圾,那种行为不文明,我们应该怎么做?”小朋友们回答很生动:“不乱扔垃圾,做好垃圾分类;绿色出行。”等等。增强了孩子们“共建清洁美丽世界”要从我做起的意识。
在活动中,遇见“星空牡丹”、“古代莲”,这更是新颖趣味。
一个男孩说,这能是去太空旅游过吗?一究缘由后,争相与其同框留影。
在古代莲池前,大小朋友纷纷发问?真是古代的?当他们知道古代莲种子来自千年前时,也为古代莲喝彩。
那时,正是神舟十四发射圆满成功之时,大家争相赞美伟大的时代,祝福伟大的祖国。
最后,我们的活动是“我画出清洁美丽世界”。
童心笔下,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。池鹭在荷叶上快乐地蹦跳捕鱼,翩翩白鹭飞,蜻蜓立在尖尖角。
6月5日,我们以听观闻触方式与地球环境生动对话。
鸟兽洪湖公园自然学校
雪莲、蜗牛
河坊街往西到底,快到南山路交汇时,有南北纵向的巷子和它垂立。往北的巷子叫荷花池头,据说这里有荷花池,不过康熙时两次大火,早已无迹可寻。但这里是临安府治所在地,这个倒是在2000年被考古挖掘。
荷花池头是条雅致的巷子,清清爽爽的,走进去还能看到民国时期建筑群,当时居住着众多的名人,如茅以升,潘天寿等。木框青砖墙,在大片的绿色树丛的映衬下,有着那个时代洁净讲究的儒雅。
荷花池头里小巷子挺多,有些巷名还保留着官衙地名,像旧仁和署、三衙前。这些名称都有出处,有一条巷子的宣传壁上有介绍,可以一边看历史一边寻找旧时的痕迹。
往南的巷子叫孝子坊,相传是南宋初,周敦颐的孙子抱着祖父的遗像避祸来此,片刻不离祖像,并在清波门外建周祠,人称孝子。
周敦颐是北宋的理学家,我们最为熟悉的是他写的那篇《爱莲说》。
荷花池头是条雅致的巷子,清清爽爽的,走进去还能看到民国时期建筑群,当时居住着众多的名人,如茅以升,潘天寿等。木框青砖墙,在大片的绿色树丛的映衬下,有着那个时代洁净讲究的儒雅。
荷花池头里小巷子挺多,有些巷名还保留着官衙地名,像旧仁和署、三衙前。这些名称都有出处,有一条巷子的宣传壁上有介绍,可以一边看历史一边寻找旧时的痕迹。
往南的巷子叫孝子坊,相传是南宋初,周敦颐的孙子抱着祖父的遗像避祸来此,片刻不离祖像,并在清波门外建周祠,人称孝子。
周敦颐是北宋的理学家,我们最为熟悉的是他写的那篇《爱莲说》。
6月5日,世界环境日,
鸟兽洪湖公园自然学校开展主题是“共建清洁美丽世界”的“荷荷美美”活动。
当城市中心百亩荷塘展现在眼前,参与活动的大小朋友们不由赞叹“莲花盛开亭亭娇俏”。
在赏荷识荷品荷中,他们聆听自然故事,了解有植物活化石之称的荷花根、茎、叶、花、果实的与众不同。并亲手做了“荷花自洁效应”实验。
在活动中,我们遇到杨万里的“小池”“晓出净慈寺送林方子”;“爱莲说”由参与活动的小学生解读,了解荷文化在我们的祖国源远流长。
在活动中,他们看到池鹭捕鱼的精彩,听到蝉鸣鸟叫,兴奋地手舞足蹈。
当然,也看到荷塘里的塑料瓶,露出焦急模样,喊到:“怎么把垃圾检出来?”导师及时启迪:“乱扔垃圾,那种行为不文明,我们应该怎么做?”小朋友们回答很生动:“不乱扔垃圾,做好垃圾分类;绿色出行。”等等。增强了孩子们“共建清洁美丽世界”要从我做起的意识。
在活动中,遇见“星空牡丹”、“古代莲”,这更是新颖趣味。
一个男孩说,这能是去太空旅游过吗?一究缘由后,争相与其同框留影。
在古代莲池前,大小朋友纷纷发问?真是古代的?当他们知道古代莲种子来自千年前时,也为古代莲喝彩。
那时,正是神舟十四发射圆满成功之时,大家争相赞美伟大的时代,祝福伟大的祖国。
最后,我们的活动是“我画出清洁美丽世界”。
童心笔下,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。池鹭在荷叶上快乐地蹦跳捕鱼,翩翩白鹭飞,蜻蜓立在尖尖角。
6月5日,我们以听观闻触方式与地球环境生动对话。
鸟兽洪湖公园自然学校
雪莲、蜗牛
鸟兽洪湖公园自然学校开展主题是“共建清洁美丽世界”的“荷荷美美”活动。
当城市中心百亩荷塘展现在眼前,参与活动的大小朋友们不由赞叹“莲花盛开亭亭娇俏”。
在赏荷识荷品荷中,他们聆听自然故事,了解有植物活化石之称的荷花根、茎、叶、花、果实的与众不同。并亲手做了“荷花自洁效应”实验。
在活动中,我们遇到杨万里的“小池”“晓出净慈寺送林方子”;“爱莲说”由参与活动的小学生解读,了解荷文化在我们的祖国源远流长。
在活动中,他们看到池鹭捕鱼的精彩,听到蝉鸣鸟叫,兴奋地手舞足蹈。
当然,也看到荷塘里的塑料瓶,露出焦急模样,喊到:“怎么把垃圾检出来?”导师及时启迪:“乱扔垃圾,那种行为不文明,我们应该怎么做?”小朋友们回答很生动:“不乱扔垃圾,做好垃圾分类;绿色出行。”等等。增强了孩子们“共建清洁美丽世界”要从我做起的意识。
在活动中,遇见“星空牡丹”、“古代莲”,这更是新颖趣味。
一个男孩说,这能是去太空旅游过吗?一究缘由后,争相与其同框留影。
在古代莲池前,大小朋友纷纷发问?真是古代的?当他们知道古代莲种子来自千年前时,也为古代莲喝彩。
那时,正是神舟十四发射圆满成功之时,大家争相赞美伟大的时代,祝福伟大的祖国。
最后,我们的活动是“我画出清洁美丽世界”。
童心笔下,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。池鹭在荷叶上快乐地蹦跳捕鱼,翩翩白鹭飞,蜻蜓立在尖尖角。
6月5日,我们以听观闻触方式与地球环境生动对话。
鸟兽洪湖公园自然学校
雪莲、蜗牛
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