#近6成年轻人认为当下很快乐#我觉得最重要的还是有很多的年轻人从小接受的教育非常好，因为大家不会觉得有困难就选择另外一条路，迎难而上成为了他们的特质，其实年轻人能够有这么乐观的心态这么积极的生活状态真的是非常不错的，他们每一个人在生活当中不仅会给自己带来欢乐给自己的家人朋友也会带来很多欢乐#年轻人痛苦的源头是什么#

【愛國教育與想像力的關係】

香港首個愛國教育支援中心在特區政府及教育局的支持下，耳目一新地展現在社會大眾面前。教育界對愛國教育及如何更好教授中國近現代史又再掀起熱話。愛國教育應如何切實執行，才能在青年人心目中播下種子，並結出豐盛的果實呢？

真正的愛國教育應該是讓年輕人培養愛國想像力的過程。透過開放的討論，老師帶動學生主動發問、探究、追問、並尋找沒有預設標準的答案。在教育過程中可呈現各種素材，以此將個人與社區、香港與內地，乃至內地和世界的互動關係，與個人未來的發展，用想像力串聯在一起。

沒有誰可以確切告訴你這種宏大想像，付諸行動後將帶來何等人生景象，但這種充滿想像力和廣闊空間的愛國教育，才是值得年輕人為之努力的志業。
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【葉劉淑儀冀教育論述加強人格品德培養】香港特區行政長官李家超早前發表任內首份施政報告。立法會今日（18日）繼續召開大會，辯論施政報告致謝議案。行政會議召集人、新民黨主席葉劉淑儀表示，在2019年“修例風波”中，多名年輕人被誤導犯法，反映過去香港教育走了很多彎路及錯路，建議特區政府在教育論述中加強學生人格培養及品德提升，否則考試分數再高也無用。

葉劉淑儀指出，2009年時政府提出將教育產業化，認為該做法是本末倒置，又強調過往的教育制度令年輕人“太自我”，以致社會發生不少事故，例如工業意外、樹木檢視問題，懷疑都涉及人為疏忽，甚至近日國泰機組人員被裁定違反防疫規定，都反映年輕人不顧及有關行為對社會的影響，亦無責任感。

葉劉淑儀批評，過去通識科對學生的要求太低，亦無教科書，結果“鑄成大錯”，幸好特區政府撥亂反正，將通識科改為公民科，在教材審視、教師培訓等方面都較以往嚴謹。她建議，特區政府在教育論述中加強學生人格培養及品德提升，否則分數再高也無用。
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