#内蒙古有爱# 【致敬!“她”力量】巾帼不让须眉。疫情之下,“她”力量无处不在。
她们,或白衣执甲、逆行出征,或防控奋战、志愿服务,或单位闭环、坚守岗位,或操持一家、稳定“后方”……不同的岗位、同样的奋献,不同的身份、同样的坚守。
千千万万个“她”,用自己独有的方式诠释勇敢、坚强、大义、聪慧的木兰精神,同心战疫,共同守护着我们的家园。
她们,是母亲、是妻子、是女儿,是党员、是骨干、是先锋……“她”是家里的“贤内助”,职场的“女强人”,“疫”线的“女战士”;我们无法去细细描述,只知道“她力量”之贡献,“她魅力”之精彩,“她智慧”之非凡。一个个“她”,以“向阳生长”的力量,在社会工作、生活日常刻留下美丽的印记。
没有谁生而英勇,只是“她”选择了无畏。“她”的魅力如水,润物无声;“她”的影响如歌,余音绕梁;“她”的风采似光,照亮阴霾。疫情当下,我们比任何时候都更加需要“她”的巾帼力量,用温柔消散误解,用坚忍增添力量,用善良温暖他人,用爱心凝聚人心……
“男女并驾,如日方东”。再微小的萤火,也可照亮一丝黑暗,再柔弱的力量,也能撑起一片天空,再平凡的的岗位,也能温暖一座城。致敬每一位用心用情用爱守护大城小家的“她”!别忘了,给“她”一个拥抱,说“她”一句辛苦,送“她”一份惊喜,换“她”一生无怨无悔。#内蒙古疫情速报# (陌上花)
她们,或白衣执甲、逆行出征,或防控奋战、志愿服务,或单位闭环、坚守岗位,或操持一家、稳定“后方”……不同的岗位、同样的奋献,不同的身份、同样的坚守。
千千万万个“她”,用自己独有的方式诠释勇敢、坚强、大义、聪慧的木兰精神,同心战疫,共同守护着我们的家园。
她们,是母亲、是妻子、是女儿,是党员、是骨干、是先锋……“她”是家里的“贤内助”,职场的“女强人”,“疫”线的“女战士”;我们无法去细细描述,只知道“她力量”之贡献,“她魅力”之精彩,“她智慧”之非凡。一个个“她”,以“向阳生长”的力量,在社会工作、生活日常刻留下美丽的印记。
没有谁生而英勇,只是“她”选择了无畏。“她”的魅力如水,润物无声;“她”的影响如歌,余音绕梁;“她”的风采似光,照亮阴霾。疫情当下,我们比任何时候都更加需要“她”的巾帼力量,用温柔消散误解,用坚忍增添力量,用善良温暖他人,用爱心凝聚人心……
“男女并驾,如日方东”。再微小的萤火,也可照亮一丝黑暗,再柔弱的力量,也能撑起一片天空,再平凡的的岗位,也能温暖一座城。致敬每一位用心用情用爱守护大城小家的“她”!别忘了,给“她”一个拥抱,说“她”一句辛苦,送“她”一份惊喜,换“她”一生无怨无悔。#内蒙古疫情速报# (陌上花)
#教资面试每日一背#结构化时政常考题目
今日问题
要重视美育,你怎么看?
✅正确答案
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。蔡元培先生曾说过”美育是最重要、最基础的人生观教育”。要求也充分体现了美术教育的重要性,有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵" 。对于国家重视美育我是非常赞同的。(整体概述)
美育在教育中对孩子有很多作用:
首先,有利于陶冶人的情操。美育不同于其他学科的地方在于:它是一种自由的形态,通过”寓教于乐”,”随风潜入夜,润物细无声”,使人的心灵得以净化。(作用1)
其次,有利于培养新时期各方面人才。我们正面临着知识经济的时代,教育只有面向现代化、面向世界、面向未来,注重知识结构的综合化,才能培养出负荷时代要求的新人才。(作用2)
第三,有利于提高思维的多元化。人类认识事物的方式分为形象思维和逻辑思维。形象思维是基础,没有形象思维也就没有逻辑思维,所以提高人的思维能力,尤其是对广大青少年来说,要更注意形象思维的教育。(作用3)
作为教育工作者,我们应该积极响应号召,开展好美育课程。
首先,教师要树立素质教育观的理念,完善课程体系,提高学生的审美能力。美育教育不单单是为了让学生掌握歌唱、舞蹈等这些艺术技能,更应该重视的是文化内涵,应该对学生的人生境界进行引导,促使学生能够建立健康的人生观和世界观,追求美的生活。(措施1)
其次,对于教师来说,要逐步提高审美观,对师德风范进行改善,教师的言谈举止中要为学生渗透无声的美感。还要求教师不断对自身的品德和修养增强,力气完美的人格,这样才能影响学生,让学生对教师产生钦佩的感情,并潜移默化受到教师的感染。(措施2)
第三,营造健康的校园文化。校园文化对学生的影响也很大,要逐渐的加强校园文化改善,为学生提供积极乐观的氛围。校园文化属于隐性的授课方位,对学生的教育有一种潜移默化的影响,所以在美育教育中的地位比较关键,绝对不能忽视。(措施3)
总之,学校重视美育是非常有必要的。通过美育,希望孩子在接受美育教育的过程当中,能够懂得欣赏美,学会享受生活。(总结)
#教资面试#
今日问题
要重视美育,你怎么看?
✅正确答案
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分。蔡元培先生曾说过”美育是最重要、最基础的人生观教育”。要求也充分体现了美术教育的重要性,有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵" 。对于国家重视美育我是非常赞同的。(整体概述)
美育在教育中对孩子有很多作用:
首先,有利于陶冶人的情操。美育不同于其他学科的地方在于:它是一种自由的形态,通过”寓教于乐”,”随风潜入夜,润物细无声”,使人的心灵得以净化。(作用1)
其次,有利于培养新时期各方面人才。我们正面临着知识经济的时代,教育只有面向现代化、面向世界、面向未来,注重知识结构的综合化,才能培养出负荷时代要求的新人才。(作用2)
第三,有利于提高思维的多元化。人类认识事物的方式分为形象思维和逻辑思维。形象思维是基础,没有形象思维也就没有逻辑思维,所以提高人的思维能力,尤其是对广大青少年来说,要更注意形象思维的教育。(作用3)
作为教育工作者,我们应该积极响应号召,开展好美育课程。
首先,教师要树立素质教育观的理念,完善课程体系,提高学生的审美能力。美育教育不单单是为了让学生掌握歌唱、舞蹈等这些艺术技能,更应该重视的是文化内涵,应该对学生的人生境界进行引导,促使学生能够建立健康的人生观和世界观,追求美的生活。(措施1)
其次,对于教师来说,要逐步提高审美观,对师德风范进行改善,教师的言谈举止中要为学生渗透无声的美感。还要求教师不断对自身的品德和修养增强,力气完美的人格,这样才能影响学生,让学生对教师产生钦佩的感情,并潜移默化受到教师的感染。(措施2)
第三,营造健康的校园文化。校园文化对学生的影响也很大,要逐渐的加强校园文化改善,为学生提供积极乐观的氛围。校园文化属于隐性的授课方位,对学生的教育有一种潜移默化的影响,所以在美育教育中的地位比较关键,绝对不能忽视。(措施3)
总之,学校重视美育是非常有必要的。通过美育,希望孩子在接受美育教育的过程当中,能够懂得欣赏美,学会享受生活。(总结)
#教资面试#
人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽,人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道,我们应该从失败中,从成功中,从生活品味出人生的哲理。不管有没有人爱,我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁,不嘲笑谁,也不羡慕谁,阳光下灿烂,风雨中奔跑,做自己的梦,走自己的路。不管环境多么纵容你,都要对自己有要求,保持自律的气质。或许它暂时不能改变你的现状,但假以时日,它回馈的一定让你惊喜。生活,需要一点阳光,生命,需要一些勇敢,纠结过去,担心未来,都不如抓住当下,过去是梦,未来是影,现在才是真真切切的人生!
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