为何我们不再重视GDP的增长了？因为人们的关注点正在改变，统计GDP时代正在落幕。
过去，人类的行为活动，各项事务，主要都是围绕 GDP运转，全球各国每个季度，每个年度都会发布数据，就像公司的财报一样。
而国与国之间的竞争，也是围绕着GDP进行，比拼GDP总量、人均GDP等，甚至根据人均GDP，将各国划分为发达国家，发展中国家，欠发达国家等。
似乎全球的一切活动，都围绕着经济情况运转，因为大家的关注点都在正常的数值上，谁也不愿意落后，渐渐的GDP在人们心中的位置，越来越重要，而人们却忽视了GDP的来源。
GDP的雏形源于美国，这并不是一个公认的完美指标，其背后掩盖了美元的霸权行为。
1929年时，美国出现大萧条，当时的统计体系不完整，只知道有上百万失业，至于是几百万，多多少，少多少，就不知道了。
还有铁路运输骤降，钢产量下降等数据，都是模糊的，这样很难找到问题的根源，制定下一步措施的方向。
到了1932年，一位叫西蒙库兹涅兹的经济学家，开始了编制1929~1932年的全国国民收入数据工作，此时的统计指标只是国民收入，随后衍生出国民生产总值GNP。
其实，GNP已经够用，为何还要搞个GDP呢？
这两个差别，一个是国民收入，一个是国内收入，简单说，日本在失去了30年，国内的经济一直停滞不前，但在海外的投资和增长却连续不断。
如果统计GDP的话，这些海外资产所产生的财富和收入，都不会计算在内，那日本的经济几乎就是不动的，如果统计GNP的话，日本的国民收入在过去30年，就是连续增长的。
像苹果、可口可乐也是一样，他们在海外设立了大量的工厂，这些工厂所产生的财富都没有进入到美国的GDP中，而是留在了厂区所在国的GDP里。
就像我们的GDP中，实际有很多是属于欧美等国的收入，只是增加到我们的占比中，这样的好处是，对于靠大量资本在海外扩张的国家，能够掩饰其对新兴经济体的财富剥削。
所以，我们看到的美国制造业只占GDP的10%，实际上有很大的财富都是在海外完成的，只是不希望被太多人关注。
而GDP这个指标，在这种情况下正好适用，而新兴经济体之所以愿意接受，是因为在全球化的贸易中，自己的获益更大，可以帮助本国快速发展。
而现在，美推动的逆全球化趋势，正在破坏着原有的全球化，各国正在从和平竞争转向地缘斗争，一国的经济增长，如果以损失世界的可持续性为代价，就会降低幸福感的可持续性。
此时再去关注GDP，将与本国人们的幸福背离，现在已经不是在冲“量”，而是要提“质”了。
过去，人类的行为活动，各项事务，主要都是围绕 GDP运转，全球各国每个季度，每个年度都会发布数据，就像公司的财报一样。
而国与国之间的竞争，也是围绕着GDP进行，比拼GDP总量、人均GDP等，甚至根据人均GDP，将各国划分为发达国家，发展中国家，欠发达国家等。
似乎全球的一切活动，都围绕着经济情况运转，因为大家的关注点都在正常的数值上，谁也不愿意落后，渐渐的GDP在人们心中的位置，越来越重要，而人们却忽视了GDP的来源。
GDP的雏形源于美国，这并不是一个公认的完美指标，其背后掩盖了美元的霸权行为。
1929年时，美国出现大萧条，当时的统计体系不完整，只知道有上百万失业，至于是几百万，多多少，少多少，就不知道了。
还有铁路运输骤降，钢产量下降等数据，都是模糊的，这样很难找到问题的根源，制定下一步措施的方向。
到了1932年，一位叫西蒙库兹涅兹的经济学家，开始了编制1929~1932年的全国国民收入数据工作，此时的统计指标只是国民收入，随后衍生出国民生产总值GNP。
其实，GNP已经够用，为何还要搞个GDP呢？
这两个差别，一个是国民收入，一个是国内收入，简单说，日本在失去了30年，国内的经济一直停滞不前，但在海外的投资和增长却连续不断。
如果统计GDP的话，这些海外资产所产生的财富和收入，都不会计算在内，那日本的经济几乎就是不动的，如果统计GNP的话，日本的国民收入在过去30年，就是连续增长的。
像苹果、可口可乐也是一样，他们在海外设立了大量的工厂，这些工厂所产生的财富都没有进入到美国的GDP中，而是留在了厂区所在国的GDP里。
就像我们的GDP中，实际有很多是属于欧美等国的收入，只是增加到我们的占比中，这样的好处是，对于靠大量资本在海外扩张的国家，能够掩饰其对新兴经济体的财富剥削。
所以，我们看到的美国制造业只占GDP的10%，实际上有很大的财富都是在海外完成的，只是不希望被太多人关注。
而GDP这个指标，在这种情况下正好适用，而新兴经济体之所以愿意接受，是因为在全球化的贸易中，自己的获益更大，可以帮助本国快速发展。
而现在，美推动的逆全球化趋势，正在破坏着原有的全球化，各国正在从和平竞争转向地缘斗争，一国的经济增长，如果以损失世界的可持续性为代价，就会降低幸福感的可持续性。
此时再去关注GDP，将与本国人们的幸福背离，现在已经不是在冲“量”，而是要提“质”了。
那一刻，我仿佛听到花开的声音
我是神舟十三号载人飞行任务乘组航天员王亚平。作为“太空教师”，能够3次站在“太空讲台”，和大家分享科学的乐趣与奥秘，我感到特别满足与欣喜。和同学们一起“天地连线”的短暂时光，将成为我未来人生道路上极为珍贵的回忆。
2013年，入选神舟十号载人飞行任务乘组后，我得知自己即将能在太空给全国中小学生上一课时，我激动的心情无法言喻。当老师，这个魂牵梦萦的梦想终于要实现了！那一刻，我仿佛听到花开的声音，又仿佛有轮明月照进心房，那么清澈，那么明亮。
透过他们清澈的眼神，我看到了漫天星辰
一位教育家说过：“科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。”孩子们这种想象力，不正是祖国未来科技发展的希望吗？
我常常会想，是什么让我对“太空教师”这个称呼如此着迷？是什么让我对太空科普无限眷恋？慢慢地，我找到了答案：是神秘美丽的太空家园，是张力无限的科学梦想，更是孩子们渴求知识的眼神。透过他们那清澈的眼神，我分明看到美丽的太空，还有那数不过来的星辰。
梦想延续，让我们相约未来
太空授课仿佛一场润物无声的春雨，染绿了大地，滋润了无数孩子的眼睛。太空授课又像一阵暖暖的春风，温柔地吹向田野。无数绽放的蒲公英带着一朵朵白色的小伞，如同一颗颗航天梦想的种子，随风轻盈飞舞，飞向希望的天空。无论落在哪里，种子都会生根发芽，来年又开出一朵朵美丽的蒲公英花。
太空授课活动，在许多同学心中留下难以磨灭的印象，未来一定会伴随他们一生求索。在备课授课过程中，我也受到一次次科学知识的洗礼。太空探索永无止境，更多更神奇的科学知识需要我们一起去发现。
太空授课为同学们播种了梦想，也为我指明了未来奋斗的方向。在载人航天和科普教育事业里，我会竭尽所能，把太空科普教育与航天事业融为一体，永远做孩子们心中的“太空教师”。
我是神舟十三号载人飞行任务乘组航天员王亚平。作为“太空教师”，能够3次站在“太空讲台”，和大家分享科学的乐趣与奥秘，我感到特别满足与欣喜。和同学们一起“天地连线”的短暂时光，将成为我未来人生道路上极为珍贵的回忆。
2013年，入选神舟十号载人飞行任务乘组后，我得知自己即将能在太空给全国中小学生上一课时，我激动的心情无法言喻。当老师，这个魂牵梦萦的梦想终于要实现了！那一刻，我仿佛听到花开的声音，又仿佛有轮明月照进心房，那么清澈，那么明亮。
透过他们清澈的眼神，我看到了漫天星辰
一位教育家说过：“科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。”孩子们这种想象力，不正是祖国未来科技发展的希望吗？
我常常会想，是什么让我对“太空教师”这个称呼如此着迷？是什么让我对太空科普无限眷恋？慢慢地，我找到了答案：是神秘美丽的太空家园，是张力无限的科学梦想，更是孩子们渴求知识的眼神。透过他们那清澈的眼神，我分明看到美丽的太空，还有那数不过来的星辰。
梦想延续，让我们相约未来
太空授课仿佛一场润物无声的春雨，染绿了大地，滋润了无数孩子的眼睛。太空授课又像一阵暖暖的春风，温柔地吹向田野。无数绽放的蒲公英带着一朵朵白色的小伞，如同一颗颗航天梦想的种子，随风轻盈飞舞，飞向希望的天空。无论落在哪里，种子都会生根发芽，来年又开出一朵朵美丽的蒲公英花。
太空授课活动，在许多同学心中留下难以磨灭的印象，未来一定会伴随他们一生求索。在备课授课过程中，我也受到一次次科学知识的洗礼。太空探索永无止境，更多更神奇的科学知识需要我们一起去发现。
太空授课为同学们播种了梦想，也为我指明了未来奋斗的方向。在载人航天和科普教育事业里，我会竭尽所能，把太空科普教育与航天事业融为一体，永远做孩子们心中的“太空教师”。
#育儿[超话]##能量父母成长计划#
【有.效关注与“温情轰炸”】
现在有越来越多家长知道，小孩越大越调皮，变得烦人，惹人讨厌，甚至让家长觉得孩子处处忤逆自己，其实孩子这样是在寻求家长的关注。这是因为家长长期不回应孩子对关注的请求导致的。
孩子会觉得，有父母的负面关注总比父母对我毫不关注好。于是孩子通过捣蛋来向自己证明，原来爸爸妈妈心中还是有我的。
孩子拥有父母和他人的关爱、称赞、关注，才能建立良好的人际关系，并获得力量。
♥️那么怎样才是有.效关注呢？
是动不动对孩子说“你真棒！”“你做得很好！”吗？不是。
是动不动指出孩子做的不对的地方吗？也不是。
关注孩子是没有捷径可走的，有.效关注是父母和孩子之间有来有往的对话。
在孩子说话的时候，我们可以关注他的动作、语调、手势和表情，要认真听他说的内容，还有注意他让你产生的感受，不要分心、不要走神，及时回应他。
♥️假如父母已经和孩子处于互相胁迫的关系中，那要怎样才能打破这样的行为模式呢？
心理学家奥利弗•詹姆斯给了一个办法--“温情轰炸”。
选一个24小时或一整个周末，你和你的孩子一对一相处。让孩子在这个过程中，在安.全合法的前提下，决定你们俩一起做什么、吃什么。在这个期间，家长则要不断表达你对孩子的衷心感谢与关爱。
用这个方法不用担心孩子的不.良行为变本加厉，这是让亲子之间重新启动良好互动的方式，是给孩子的加强版关注。
#育儿##家庭成长学院##宝妈分享##每天读书 每天进步#
【有.效关注与“温情轰炸”】
现在有越来越多家长知道，小孩越大越调皮，变得烦人，惹人讨厌，甚至让家长觉得孩子处处忤逆自己，其实孩子这样是在寻求家长的关注。这是因为家长长期不回应孩子对关注的请求导致的。
孩子会觉得，有父母的负面关注总比父母对我毫不关注好。于是孩子通过捣蛋来向自己证明，原来爸爸妈妈心中还是有我的。
孩子拥有父母和他人的关爱、称赞、关注，才能建立良好的人际关系，并获得力量。
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在孩子说话的时候，我们可以关注他的动作、语调、手势和表情，要认真听他说的内容，还有注意他让你产生的感受，不要分心、不要走神，及时回应他。
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