很多人都以当天的走势去论正确和错误之分，后面看到涨起来，又去追！这就是为市场很多人为什么容易亏钱的原因，因为他们的眼中只有涨的板块，跌的板块永远不看，这是一个比较可笑的画面，我看了我前面给大家讲证券11月28日机会的时候评论，当时大家只看到跌，但现在呢?涨起来又去追？都说了，只做预判低位的品种，你认可没问题，你会赚到你认知的钱！不认可，追热点就可以了，你能赚到运气的钱，也能亏掉运气的钱！因为市场不是凭当天涨幅去轮影响！

这里再插段我和部分股民朋友的聊天，他德方380的成本，满仓60万，现在亏了将近18万！当时想的时候，是想做短线赚快钱，这就是典型短线变成长线，他身边好多朋友让他止损离场，我给的意见很明确，现在大面积的亏损，只能放大周期去耐心做T，因为一旦止损离场，情绪上面就会急功求利，并且贸然调仓换股，很容易两头挨打！分享了这个案例，讲两方面问题，一是仓位的管控，二是操作的定位！

关于仓位方面，目前仓位最好的管理是2分之一仓位，50%的资金放在无风险理财，剩下的50%中！25%长线配置，15%中线配置，10%短线配置，为什么推荐这样子去配置，首先是确保风险，其次是保证收益！这样子不容易掺杂翻本的情绪去市场博弈！

关于操作的定位，首先你要思考你操作的品种和对应的操作，你是想做短线，没问题，快进快出，一定不要去留恋！因为可能当时你买的就是高位，不要心存侥幸，A股大部分跌的时候是无底的！至于操作的品种市场大概总体分两种，纯炒作和机构票，千万不要把机构票当成短线去做！当然也不要把杂毛股当成长线去做！切记买的时候做好思想准备，中长线就不要被几个交易的波动去影响！#财经达人说[超话]# #财经[超话]# #股票#

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今天是12月打卡第1天，欢迎小伙伴们为我打call@幸运草_Amy @白杨师姐 @良晓诺 @宝妈潇筱 @用户7751904465

【今日目标】
1.写50个朋友圈
2.上午11点，参加《起点·终点》训练营
3.利他:社群分享

❤️【初心】:
用赢效率手册和总结笔记，做好自我管理
持续分享、赋能1亿同频伙伴们一起
写出目标力、写出通透力
写出健康力、写出幸福力

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【什么是学龄期儿童的利他行为】#育儿#
学龄儿童对别人的需要要比学龄前儿童更加敏感，而青少年要比小学儿童更能寻找最佳的帮助策略。例如，面对啼哭的小孩，小学儿童能用言语问明原由，表示关注，而且设法安慰他们；相比之下，青少年除了提供安慰之外，还能在几种帮助方法中选择最佳的方法。此外，学龄儿童的移情和安慰的范围显著大于学龄前儿童。他们不仅能对直接情境中的别人痛苦（当事人在场）表迭移情，而且能对间接情境中的别人痛苦（当事人不在场）表达移情。后一种移情行为是以发现和想像的能力为基础的。正是由于这种能力，儿童能够通过某个弱势个体的处境来推测整个弱势群体的苦恼。
  在此时期，儿童与不是朋友或家庭成员的其他人的分享行为也逐渐增加。例如，他们要比学龄前儿童更有可能为自己不认识的人募捐，设法帮助他们，并且援助处于意外事故和紧急状态中的受害者。研究发现，上述的帮助行为在初中阶段有所增加，而在小学后期和高中前期则呈下降趋势，并在高中后期再度上升。与他们的谈话记录表明，小学儿童感到自己没有能力提供援助，高中前期儿童或者对自己的帮助没有把握（也就是说，他们不清楚自己的帮助是否为别人所需要），或者担心提供帮助后，结果会没完没了（受助者盯住他们不放）。此外，研究还发现，小学儿童和中学儿童在帮助别人的理由方面存在差异。例如，在一个关于助人行为的研究中，规定助人后能够得到学校奖励或社会承认，面对两种诱因，小学儿童倾向于为了学校奖励而去助人，而中学儿童则倾向于为了社会承认而去助人。这些研究表明，那些看似利他的行为，有时并不出自利他的动机，而是为了获得具体的回报。