庭前,当事人的母亲和我聊其子犯罪的事儿,神情悲戚,几欲落泪。
我只好安慰她,孩子也只是涉世未深,一时误入歧途,好在年轻,机会还很多。
她不同意我的说法,说这孩子从小就不听话,不爱读书,结局是注定的。
这话是有道理的。长期从事实务工作,见过形形色色的人,有的人一出生,似乎就是为监狱准备的。教育对于这样的人来说,似乎收效甚微,甚至毫无意义。
《天道》里评价穆特的《流浪者之歌》说她的作品“多了点宫廷贵妇的哀怨,少了点吉普赛人流浪不屈的精神。咱们都相信穆特想演奏好,但她的性别底色是上帝给她涂上去的,只要她不能超越上帝,她就抹不去性别底色的脂粉气。穆特的手,是一双女人的手。海飞兹是伟大的小提琴大师,但是单就有人说,人的性格底色是上帝抹上去的,除非你超越上帝,否则就不能改变。”
与此有类似看法的是阿尔弗雷德.塞耶.马汉,《美国家书》里选了一段他给儿子说的话:要让天性从冷漠变为仁爱,绝非人力多能为。对于天性,我们可以作出努力,但无法根本改变。改变天性是上帝的职责。他要求我们产生“爱别人”的意图和愿望,有了这些,我们自然会有爱的行为。不过我们只能按内心行事,而灵魂的改变只有上帝所为。
如果这个论述能够成立,人世间的很多扯淡的事儿就迎刃而解了。笑人贫恨人富的,嫉贤妒能的,林林总总的卑劣,原来都是天生的,不纵容也罢。
______纵容
网图
我只好安慰她,孩子也只是涉世未深,一时误入歧途,好在年轻,机会还很多。
她不同意我的说法,说这孩子从小就不听话,不爱读书,结局是注定的。
这话是有道理的。长期从事实务工作,见过形形色色的人,有的人一出生,似乎就是为监狱准备的。教育对于这样的人来说,似乎收效甚微,甚至毫无意义。
《天道》里评价穆特的《流浪者之歌》说她的作品“多了点宫廷贵妇的哀怨,少了点吉普赛人流浪不屈的精神。咱们都相信穆特想演奏好,但她的性别底色是上帝给她涂上去的,只要她不能超越上帝,她就抹不去性别底色的脂粉气。穆特的手,是一双女人的手。海飞兹是伟大的小提琴大师,但是单就有人说,人的性格底色是上帝抹上去的,除非你超越上帝,否则就不能改变。”
与此有类似看法的是阿尔弗雷德.塞耶.马汉,《美国家书》里选了一段他给儿子说的话:要让天性从冷漠变为仁爱,绝非人力多能为。对于天性,我们可以作出努力,但无法根本改变。改变天性是上帝的职责。他要求我们产生“爱别人”的意图和愿望,有了这些,我们自然会有爱的行为。不过我们只能按内心行事,而灵魂的改变只有上帝所为。
如果这个论述能够成立,人世间的很多扯淡的事儿就迎刃而解了。笑人贫恨人富的,嫉贤妒能的,林林总总的卑劣,原来都是天生的,不纵容也罢。
______纵容
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我不懂音乐!看电视剧《天道》,丁元英对《流浪者之歌》的一段论述让我久久的思考:关于家教,关于事业,关于个人成就的种种问题。
同一首《流浪者之歌》,穆特与弗雷德里曼的小提琴相比较,穆特诠释的是悲凉、悲伤、悲戚,弗雷德里曼诠释的是悲愤、悲壮、悲怆。
穆特多了点宫廷贵妇的哀怨,少了点吉普赛人流浪不屈的精神。
海飞兹是伟大的小提琴大师,但就《流浪者之歌》这首曲子,他的诠释也不是最高境界。也许他太在乎技艺精湛了,反而染了一丝匠气,淡了一丝虔诚。
他们3人各自演奏的《流浪者之歌》相比较,我觉得穆特是心到手没到,海飞兹是手到心没到,只有弗雷德里曼是手到心到。
儿子的教育,绝对不是给他请最好的老师,受最好的教育,做最大的努力就能成就一番事业!
就如同海菲兹,技术一流,但是手到了,心不能到!
心是愿望,神是境界,是天性、阅历和文化的融汇。
如果偏离他的天性进行家庭教育,一定不能发挥他最好的天性!
那就是:手到心没到!
同一首《流浪者之歌》,穆特与弗雷德里曼的小提琴相比较,穆特诠释的是悲凉、悲伤、悲戚,弗雷德里曼诠释的是悲愤、悲壮、悲怆。
穆特多了点宫廷贵妇的哀怨,少了点吉普赛人流浪不屈的精神。
海飞兹是伟大的小提琴大师,但就《流浪者之歌》这首曲子,他的诠释也不是最高境界。也许他太在乎技艺精湛了,反而染了一丝匠气,淡了一丝虔诚。
他们3人各自演奏的《流浪者之歌》相比较,我觉得穆特是心到手没到,海飞兹是手到心没到,只有弗雷德里曼是手到心到。
儿子的教育,绝对不是给他请最好的老师,受最好的教育,做最大的努力就能成就一番事业!
就如同海菲兹,技术一流,但是手到了,心不能到!
心是愿望,神是境界,是天性、阅历和文化的融汇。
如果偏离他的天性进行家庭教育,一定不能发挥他最好的天性!
那就是:手到心没到!
我不懂音乐!看电视剧《天道》,丁元英对《流浪者之歌》的一段论述让我久久的思考:关于家教,关于事业,关于个人成就的种种问题。
同一首《流浪者之歌》,穆特与弗雷德里曼的小提琴相比较,穆特诠释的是悲凉、悲伤、悲戚,弗雷德里曼诠释的是悲愤、悲壮、悲怆。
穆特多了点宫廷贵妇的哀怨,少了点吉普赛人流浪不屈的精神。
海飞兹是伟大的小提琴大师,但就《流浪者之歌》这首曲子,他的诠释也不是最高境界。也许他太在乎技艺精湛了,反而染了一丝匠气,淡了一丝虔诚。
他们3人各自演奏的《流浪者之歌》相比较,我觉得穆特是心到手没到,海飞兹是手到心没到,只有弗雷德里曼是手到心到。
儿子的教育,绝对不是给他请最好的老师,受最好的教育,做最大的努力就能成就一番事业!
就如同海菲兹,技术一流,但是手到了,心不能到!
心是愿望,神是境界,是天性、阅历和文化的融汇。
如果偏离他的天性进行家庭教育,一定不能发挥他最好的天性!
那就是:手到心没到!
同一首《流浪者之歌》,穆特与弗雷德里曼的小提琴相比较,穆特诠释的是悲凉、悲伤、悲戚,弗雷德里曼诠释的是悲愤、悲壮、悲怆。
穆特多了点宫廷贵妇的哀怨,少了点吉普赛人流浪不屈的精神。
海飞兹是伟大的小提琴大师,但就《流浪者之歌》这首曲子,他的诠释也不是最高境界。也许他太在乎技艺精湛了,反而染了一丝匠气,淡了一丝虔诚。
他们3人各自演奏的《流浪者之歌》相比较,我觉得穆特是心到手没到,海飞兹是手到心没到,只有弗雷德里曼是手到心到。
儿子的教育,绝对不是给他请最好的老师,受最好的教育,做最大的努力就能成就一番事业!
就如同海菲兹,技术一流,但是手到了,心不能到!
心是愿望,神是境界,是天性、阅历和文化的融汇。
如果偏离他的天性进行家庭教育,一定不能发挥他最好的天性!
那就是:手到心没到!
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