《东方壹周》第七期风尚版封面故事《古天乐&吴彦祖 默契与对峙》
除了用角色的躯壳来释放自己,生活中的古天乐往往表现得难以接近;虽说吴彦祖大多数显现出的也是一个沉稳内敛的绅士,却会在一些始料不及的时刻放纵性情。敬请关注,看这两个不同性格的男人,有着怎样的默契与交融。
【古天乐:不体验,不“演戏”】他承认自己并不是那种善于自我表达的演员,只有在演戏和工作上苦心孤诣、孜孜以求。古天乐说,“每个人都会老,都会长大,往前走我可以做到,往后退不行。”
【吴彦祖:扔掉自己,进入角色】“你想要的,人生自然会慢慢给你,就像演戏一样,你越放松、越不理,灵感就会突然而至。”今年37岁的吴彦祖开始欣然接受阅历带给他的心境上的改变。安静、淡然、自足自适,自成一个宇宙。
除了用角色的躯壳来释放自己,生活中的古天乐往往表现得难以接近;虽说吴彦祖大多数显现出的也是一个沉稳内敛的绅士,却会在一些始料不及的时刻放纵性情。敬请关注,看这两个不同性格的男人,有着怎样的默契与交融。
【古天乐:不体验,不“演戏”】他承认自己并不是那种善于自我表达的演员,只有在演戏和工作上苦心孤诣、孜孜以求。古天乐说,“每个人都会老,都会长大,往前走我可以做到,往后退不行。”
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人要耐得住寂寞,才能守得住繁华。人生最痛苦的就是拿不起放不下,不属于自己的快乐,及时放手也许是一种解脱,生活中没有谁对谁错,只有适不适合。事情远远没有你想得那么好,当然也没有那么糟。你不必带着一双痴样永远置身幻觉的眼睛把每一个爱人当作微服到你生命的神。
人要耐得住寂寞,才能守得住繁华。人生最痛苦的就是拿不起放不下,不属于自己的快乐,及时放手也许是一种解脱,生活中没有谁对谁错,只有适不适合。事情远远没有你想得那么好,当然也没有那么糟。你不必带着一双痴样永远置身幻觉的眼睛把每一个爱人当作微服到你生命的神。
教育的最终指向是帮助孩子“学以成人”:学会生存,自食其力;懂得生活,自得其乐;探寻生命意义,自我实现。没有一项需要跟人去比较,生命原本就是用来完成,而不是用来比较的。遗憾的是,今天的教育过于强调“成功”,强调“做人上人”,让孩子从小就被置于“成王败寇”的恐惧和“你死我活”的内卷中,心里只有“输赢”、只有“第一”,导致无论成绩好坏,孩子都极无法做到自适和坦然,既远离了生命的从容和优雅,又失去了天赋和特长。
关于成功,关于文化,关于人生,我很认同梁晓声老师的观点,他说:“我不认为一个人非得成功,好的生活其实应该是稳定而自适的一种生活,这个自适就是使自己的心性安稳下来,适合自己的那一种生活。如果每个人都去追逐所谓的成功,而我们中国人又把成功定义为要么是当官,要么是成为大款。文化才不应该是这样,文化最大的作用是应该告诉我们绝大多数的受众:人生不必那样。当我们真的愿意从众生中来看榜样,榜样有时比比皆是,就在生活中。”
父母期待孩子获得“成功”,当然不是问题,但如何定义“成功”是个问题。我们常常抱怨今天的孩子抗挫折能力差,过于脆弱,可是否反思过,原因之一恰在于我们成年人对成功的定义过于单一和狭隘。当我们因自身的虚荣或功利而把成功定义成一定要赢过别人,拥有金钱、权力和名声时,孩子如何能不无助,如何能不焦虑?
成功是别人定义的,而幸福是自己感受到的。人能在平凡的生活中找寻到简单的热爱和快乐,活出生命的滋味和自适,要远比追求出人头地、功成名就更现实、更重要、更接近人生的真相和常态。所以我坚定地相信:当我们这些做父母和老师的,有勇气和能力关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”,关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”,关注孩子的“自我”胜于关注我们的“期待”时,不仅意味着我们会给孩子一个更快乐、更完整的童年,也意味着我们将给予孩子一个更广阔、更美好的未来。
关于成功,关于文化,关于人生,我很认同梁晓声老师的观点,他说:“我不认为一个人非得成功,好的生活其实应该是稳定而自适的一种生活,这个自适就是使自己的心性安稳下来,适合自己的那一种生活。如果每个人都去追逐所谓的成功,而我们中国人又把成功定义为要么是当官,要么是成为大款。文化才不应该是这样,文化最大的作用是应该告诉我们绝大多数的受众:人生不必那样。当我们真的愿意从众生中来看榜样,榜样有时比比皆是,就在生活中。”
父母期待孩子获得“成功”,当然不是问题,但如何定义“成功”是个问题。我们常常抱怨今天的孩子抗挫折能力差,过于脆弱,可是否反思过,原因之一恰在于我们成年人对成功的定义过于单一和狭隘。当我们因自身的虚荣或功利而把成功定义成一定要赢过别人,拥有金钱、权力和名声时,孩子如何能不无助,如何能不焦虑?
成功是别人定义的,而幸福是自己感受到的。人能在平凡的生活中找寻到简单的热爱和快乐,活出生命的滋味和自适,要远比追求出人头地、功成名就更现实、更重要、更接近人生的真相和常态。所以我坚定地相信:当我们这些做父母和老师的,有勇气和能力关注孩子的“成人”胜于关注孩子的“成才”,关注孩子的“幸福”胜于关注孩子的“成功”,关注孩子的“自我”胜于关注我们的“期待”时,不仅意味着我们会给孩子一个更快乐、更完整的童年,也意味着我们将给予孩子一个更广阔、更美好的未来。
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