#瑞泉中学# 沧桑八十载 共话瑞中情 ——瑞泉中学召开“新老领导座谈，共话学校发展”座谈会

树高千尺不忘根，水行千里眷其源。10月31日，瑞泉中学老校长、老书记齐聚校园，追忆峥嵘岁月，畅叙同事情谊，共话学校发展。

上午九时，天爽气清，暖日朗照，在校长杨选、党总支书记杨光辉等学校领导的陪同下，老校长、老书记踏入瑞中校园，他们对学校今非昔比的教学设施、日益壮大的教师队伍、挖掘整理的瑞泉文化赞不绝口，他们漫步校园、谈心叙旧，激动、兴奋的心情溢于言表…完整推文：https://t.cn/A6GZg5Jk

【#T大会科学第一课# ：中和抗体或可成为新冠病毒的特效药】#第三届世界顶尖科学家论坛# 10月31日晚，世界顶尖科学家T大会在上海国际会议中心举行。多位顶尖科学家、青年科学家、全中国选拔出的55名15-18岁的科学少年和50位中国顶尖中学的校长共同参与讨论。多位顶尖科学家为现场青少年开启“科学第一课”。https://t.cn/A6GZd5RA

#明看教育笔记#经常参加各类各级教育活动，我发现听校长讲话，无论是大学的，还是中小幼的，尽管级类不同，校长们教育背景也不同，但有个共性，就是喜欢讲话中长篇罗列大量的学校取得伟大成果的数字。最近我听到一位所谓全国知名的重点中学校长讲话，从头到尾都是读着各种成果数据，还用PPT显示。坐在我旁边的一位领导小声跟我说，整个一个统计师啊；我说还真算不上统计师，顶多是一个敬业的统计员。是啊，统计师与统计员的区别在于，统计员只提供数据，而统计师则要有对数据的分析、推理和判断，从而得出结论。

数据当然是重要的，但更重要的是，对这些数据的分析。就各级各类学校而言，我特别想听听这些数据怎么取得的、用什么方法或手段和途径取得的、不用这些方法是否就不行，等等。总之，要透过现象看本质，用数据说明道理。说透事物的本质和说清楚现象后边的道理，才是校长们，尤其是重点学校校长们的真功夫。期待少些读数字校长，多些分析数字校长。