[裂开]看了刚入学的崩溃日常后,意识到其实幼小衔接并不是大班结束才要做的事,学龄前的孩子有相对充足的时间来接触“字”!
启蒙阶段的孩子模仿能力较强,正确的书写引导可以为入学做充分的准备,打下扎实的基础。
#幼小衔接##育儿分享#
当下因口罩原因无法出门的情况时常发生,线上课就极为方便了,豚小蒙系统写字课就是以小程序为载体的少儿硬笔书法课程,精选800个高频汉字,360节系统课程,每节课4-6分钟,短时高频眼睛无负担。
✍️教学内容:初步认识汉字基本笔画,学x i独体字、偏旁部首的书写、掌握字形字根和汉字书写规律。
[心]贴心的三师教学模式:主讲老师+点评老师+辅导老师
▪️授课老师录制生动有趣的课程内容,辅以动画和动图,示范书写顺序和书写要点,清晰明了、通俗易懂。
▪️学练结合、社群答疑和一对一点评辅导,运用科学方法由易到难的帮助孩子学会写字,激发书写兴趣,培养自主学x i能力和良好的书写x i惯。
▪️写字好搭档:定制写字大礼包里有一年级同步学x i大卡×2, 同步描红本×7,专属练字本×6,洞洞笔一盒,及推出式橡皮。
✍️先从认字开始,再进阶到控笔练x i,直至提升书写能力,写字这件事利益孩子的一生,专为6-8岁儿童设计的#豚小蒙写字课#,科学编排、重点突出、内容丰富、短时高频,让练字不再枯燥难以坚持。
关注+转评,揪2位铁粉,各一册随机平装绘本。#转发赠书[超话]#
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幼儿园公开课 | 大班科学《神秘的黑衣人》
今天给幼师姐妹们分享一节2022年大班科学领域的公开课《会跳舞的影子》
✅配套课件:(上课视频+说课稿+教案+有声动态ppt➕希沃白板➕操作打印图)
活动目标:
1、积极探索影子的产生和变化,发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、了解影子在生活中的利用,丰富对影子的认识。
3、愿意大胆尝试,互相合作,并与同伴分享自己的心得。
✅课程准备:
①希沃白板课件
②活动室内布置的暗一些,
③手电筒
④部分玩具小动物等
这节幼师公开课是儿童教育的好范例哦‼️
#幼教 #幼儿园老师 #幼儿园 #幼师 #幼师必备 #幼儿园公开课 #幼儿园课件 #幼儿园教案
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2、了解影子在生活中的利用,丰富对影子的认识。
3、愿意大胆尝试,互相合作,并与同伴分享自己的心得。
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《她来自马里乌波尔》11.26
娜塔莎·沃丁
这本书虽然不长,但是因为人名极多,且作者寻找的家庭庞大,导致我中途忘记了一些作者母亲亲人的名字。
印象最深的是莉迪娅。她的事迹,背后是一整张东欧受难图。我佩服她的勇气与
韧性,一个女性能在战争的爪牙里生存,组建家庭,生儿育女,还能发挥自己的光辉去帮助受难的人,她是多么可敬。
第一部跟第二部是在暑假前看完的,所以记忆有点模糊。
第三部第四部是揪着心看完的。那些我平日里想不到的残忍在这本书里作者用朴素平淡的语言铺开,但给我毛骨悚然与灰暗。
吃人,家暴,对儿童的性侵,对婴儿的残杀。如果说战争是这本书里最大的恶魔,那么人性的扭曲也是贯穿这本书最浓重的迷雾。
对我来说,莉迪娅是可敬的,那作者的母亲则是可悲的。可能是战争开始,可能是与家人分离开始,又可能是从遇见并与大自己20岁的丈夫结婚开始。
作者母亲的悲剧是我无法想象的,悲怆的文字不能描写她所承受的十分之一的痛苦。
第四部可以很清楚的了解,作者母亲一直在经受着思乡之苦,而丈夫的日渐冷落与生活的重压更是让她喘不过气,最后选择河里结束自己的生命,而她穿着的是从乌克兰带来的大衣。之前作者记叙到,她喜欢隔着玻璃看尸体,而这次她隔着玻璃看到时自己的母亲,她也只能注意到母亲最柔软的部分,披散着头发的样子,我能想到,她也是一个在思念着自己妈妈的女儿,而在与家人失去联络的地方,她选择与自己的女儿们永别,用这种方式结束了自己曲折的一生。
“妈妈,我们什么时候去投河?”
“很快就去。”
死亡好像是母亲的解脱,这变成她没有任何希望可言里的盼头。她在十月冰冷的河水里失去知觉闭上双眼之前,想到了什么呢,有解脱吗,终于不用为了明天的食物而担心劳苦,不用再左右手护着孩子们躲在最角落里等待着喝醉的丈夫落下来的拳头,不用再饱受思念之苦,与家人分散的寂寞。河水在月光下闪闪发光,也是母亲所见到的景象吧,她的生命再次结束,归于的终于是一片祥和宁静。
战争的苦历史书永远都概括不完,在这本书里,战争对我来说不再是黑体加粗的符号,而是成堆的无辜的尸体与留存着生命却失去未来的人们。战争永远是指向无辜人们的刀锋,一边割着血肉,一边将人类的灵魂流放边远之地。
或许有人足够幸运,强大的特属于人类的意志力植存在内心,能像莉迪娅一样,人在哪里,哪里就有生的希望。可又有多少人像“母亲”一样,虽然侥幸逃脱了杀戮,但是硝烟伴随了她的余生,明明她什么都没有做,对外,要遭受标签式歧视,对内,要承受丈夫的蔑视与唾骂甚至殴打。
结尾处,
“后来,墓碑也不在了。除了几张年代久远的黑白照片、一张左右颠倒的结婚证复印件和一个她从乌克兰带出来的圣像——可能是家族财产中的一件,意外在没收充公中幸免——没有任何关于她的东西还存在于世。”
或许在我读完这本书时雷格尼茨河还在月光下闪着碎光,我想说,“母亲”还留下了很多,比如作者自己,比如书的第一页打开是“献给我的妹妹”,会沉默但笑颜如花地分享樱桃的玛丽,都是母亲留给这个世界的礼物,比如世界上千千万万个读者,都知道“她”来自马里乌波尔,她叫叶芙根尼娅·伊瓦申科。
(喜欢书的封面,定格的是侧面的眸,我关于那段历史看到的也只是多维度的一面,又让我觉得定格的像是叶芙根尼娅淌在河水里的双眸,连接的是过去与未来。)
娜塔莎·沃丁
这本书虽然不长,但是因为人名极多,且作者寻找的家庭庞大,导致我中途忘记了一些作者母亲亲人的名字。
印象最深的是莉迪娅。她的事迹,背后是一整张东欧受难图。我佩服她的勇气与
韧性,一个女性能在战争的爪牙里生存,组建家庭,生儿育女,还能发挥自己的光辉去帮助受难的人,她是多么可敬。
第一部跟第二部是在暑假前看完的,所以记忆有点模糊。
第三部第四部是揪着心看完的。那些我平日里想不到的残忍在这本书里作者用朴素平淡的语言铺开,但给我毛骨悚然与灰暗。
吃人,家暴,对儿童的性侵,对婴儿的残杀。如果说战争是这本书里最大的恶魔,那么人性的扭曲也是贯穿这本书最浓重的迷雾。
对我来说,莉迪娅是可敬的,那作者的母亲则是可悲的。可能是战争开始,可能是与家人分离开始,又可能是从遇见并与大自己20岁的丈夫结婚开始。
作者母亲的悲剧是我无法想象的,悲怆的文字不能描写她所承受的十分之一的痛苦。
第四部可以很清楚的了解,作者母亲一直在经受着思乡之苦,而丈夫的日渐冷落与生活的重压更是让她喘不过气,最后选择河里结束自己的生命,而她穿着的是从乌克兰带来的大衣。之前作者记叙到,她喜欢隔着玻璃看尸体,而这次她隔着玻璃看到时自己的母亲,她也只能注意到母亲最柔软的部分,披散着头发的样子,我能想到,她也是一个在思念着自己妈妈的女儿,而在与家人失去联络的地方,她选择与自己的女儿们永别,用这种方式结束了自己曲折的一生。
“妈妈,我们什么时候去投河?”
“很快就去。”
死亡好像是母亲的解脱,这变成她没有任何希望可言里的盼头。她在十月冰冷的河水里失去知觉闭上双眼之前,想到了什么呢,有解脱吗,终于不用为了明天的食物而担心劳苦,不用再左右手护着孩子们躲在最角落里等待着喝醉的丈夫落下来的拳头,不用再饱受思念之苦,与家人分散的寂寞。河水在月光下闪闪发光,也是母亲所见到的景象吧,她的生命再次结束,归于的终于是一片祥和宁静。
战争的苦历史书永远都概括不完,在这本书里,战争对我来说不再是黑体加粗的符号,而是成堆的无辜的尸体与留存着生命却失去未来的人们。战争永远是指向无辜人们的刀锋,一边割着血肉,一边将人类的灵魂流放边远之地。
或许有人足够幸运,强大的特属于人类的意志力植存在内心,能像莉迪娅一样,人在哪里,哪里就有生的希望。可又有多少人像“母亲”一样,虽然侥幸逃脱了杀戮,但是硝烟伴随了她的余生,明明她什么都没有做,对外,要遭受标签式歧视,对内,要承受丈夫的蔑视与唾骂甚至殴打。
结尾处,
“后来,墓碑也不在了。除了几张年代久远的黑白照片、一张左右颠倒的结婚证复印件和一个她从乌克兰带出来的圣像——可能是家族财产中的一件,意外在没收充公中幸免——没有任何关于她的东西还存在于世。”
或许在我读完这本书时雷格尼茨河还在月光下闪着碎光,我想说,“母亲”还留下了很多,比如作者自己,比如书的第一页打开是“献给我的妹妹”,会沉默但笑颜如花地分享樱桃的玛丽,都是母亲留给这个世界的礼物,比如世界上千千万万个读者,都知道“她”来自马里乌波尔,她叫叶芙根尼娅·伊瓦申科。
(喜欢书的封面,定格的是侧面的眸,我关于那段历史看到的也只是多维度的一面,又让我觉得定格的像是叶芙根尼娅淌在河水里的双眸,连接的是过去与未来。)
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