《初见》
我的化学老师，到现在我应该才认识她两个月多，初见时就觉得她特别像一只仓鼠（仅看外形），常瞪着眼睛，个子矮矮的，也没什么感觉。直到她说，她会登记上课回答问题的同学，一周内必须回答一次问题，我就当真了（现在想来可能我的潜意识里也期望回答问题），因为她喊人一般是上来做实验，那次我就举手了，当时的同桌还特意嘱咐我要注意哪些事项，刚上台时有些紧张，但我自认为这是自己潜意识里在装，可后来拿着胶头滴管时不知道怎么吸，就乱按，手也在不住地颤抖，滴进试管时根本滴不进去，心里就在骂这试管口怎么这么小，又急又怕，像被踩了尾巴的老鼠，最后应该是要气冒烟了，眼泪立马就涌上来，生怕我着了火，模糊了视线。最后还是完成了这个实验，我记得很清楚的是，两种无色的液体，一碰撞，便绽开了鲜艳的，玫红色的火花。老师事后示范了那胶头滴管的正确方式，是和握毛笔的姿势一样，我顿时联想到写软笔书法时的郑重姿态，她对于化学这门学科似乎也是这样的。
第二次，她上的是午饭前最后一节课，我的数学打卡作业还没写完，正准备拿吃饭的时间狂补，没想到我们班吃饭太积极，没人帮她搬化学器材，便问我能不能帮忙，这我肯定答应啊，她盯了我一会儿，开口道：“你是某某某吧。”这是隔壁班的名字，我没有否定，因为我这个人是很怕老师的，也不是怕，是一种强烈的崇敬，“老师”这个称呼便足以挤出一堵厚墙隔阂我与她于千里之外了，再者我也懒得答复，她反正是会认得我的，仿佛是一种自然而然的自信，也担心否定了她会有些尴尬。我默不作声地端起东西，她又突然道：“噢不对，你是某某某。”这是我的名字！她记得我！我很开心，似乎是某样东西失而复得了一般，安静的走廊里，只充斥着我一人的雀跃。
她应该是认识我了，在连续两次考试都得了全班第一之后（虽然分数也不高），我这样想。快要联考，刚考完一次模拟考，下节化学课她就继续让我们做化学试卷。写完后还有些时间，因为她坐的位置就在我面前，她便让我拿出上一次模拟考的试卷，她来给我分析错题，我走上讲台，站在她的身边，弯下腰，听她讲，用类似挑衅的眼神看一眼台下，不知有没有人看见，我眼中赤裸裸的炫耀与骄傲，可能别人觉得老师只是就近，确实如此，但谁也不能阻挡我幼稚的快乐，仿佛是被偏爱一般，让我有了炫耀的资本与底气。
紧挨着的考试前，她突然要讲我们选做的一套卷子，因为是选做，所以我当时是胡乱做的，上文值得炫耀的地理位置现在成了社死的主要原因，老师拿我的卷子拍了照，还投了屏，边改边讲，唉，错的一塌糊涂。她本来说，下次继续拿我的卷子，我还在装羞涩，结果另一个（不识好歹的）男生主动要求老师下次拿他的，这我还忍得了？立马喊老师下次拿我的试卷。下课后，老师又找到我，语重心长地指出我的不足，她其实不是一个幽默的人，她有理科生一贯的严谨认真，不管是在课上还是课外。我虚心接受，满口答应，最后还在嘱咐她说下次一定要拿我的卷子，给她打包票说我肯定给她做全对，她终于被我逗笑了。我一直很清楚我这个人，并没有自带的搞笑属性还硬玩梗，但是在她那里，让我觉得我可以很幽默。
这次上网课，在网上提交作业，这是她给我留下的评语，我还翻了其他同学的作业，老师大部分也都留下了评语，有的只发了几个字的答案她也能找出问题，细致而认真（不过我还是觉得她给我留下的评语像是对我期望最高[苦涩][苦涩]），我又想起上文她对我的劝诫，她一直在告诉我，告诉我可以很成功，我可以去做到更好，她在不停地给予我攀登的勇气，是真情实感的，仿佛有一个不善言辞的人给你袒露了心声，一个你以为等不到答案的人主动喊出了那声“我爱你”，她看起来不常说这些鼓励，我即使听过很多鸡汤，也会从她寥寥几句的话语中得到无尽的慰藉，澎湃起汹涌的浪潮。
她希望我好。
这着实很让人感动。
我应是个不善言辞的人，硬是描绘不出心中的那丝触动，可能从旁观者的角度来看，这只是我自导自演的脑补戏，当然可以这样理解，这给我带来的真真切切的感受，却真真切切地蹂躏（贬词褒用，在这形容印象深刻）在我的心中。
我渐渐察觉到，老师对化学的态度，似乎是敬重的，夸大了可以说是虔诚的，甚至是神圣的。这让我逐渐明白，有时候，职业这个词，不仅仅是用来谋生的手段，而可以形容心中所深切热爱的燎原之火，让我在对未来规划的思考中，加上我心之所向的事物。
我的化学书上仍记着她在课上说的一句话，在那节课上或许是无足轻重的，但她却道得无比诚恳与真挚，那坚定的眼神，仿佛在铿锵地宣誓，对着一座名叫信仰的雕像，郑重道：“我选择化学这门科目，就是为了寻找这无尽的变化中存在的不变。”
我顺着她的眼神朝窗外望去，阳光毫无保留地倾泻，大树经历了又一个夏天，彼时绿叶正繁茂，刚好，一切都刚好。
（在疫情防控封锁的家里写的，要用文字的力量鼓励自己学好化学[并不简单][并不简单]）
我的化学老师，到现在我应该才认识她两个月多，初见时就觉得她特别像一只仓鼠（仅看外形），常瞪着眼睛，个子矮矮的，也没什么感觉。直到她说，她会登记上课回答问题的同学，一周内必须回答一次问题，我就当真了（现在想来可能我的潜意识里也期望回答问题），因为她喊人一般是上来做实验，那次我就举手了，当时的同桌还特意嘱咐我要注意哪些事项，刚上台时有些紧张，但我自认为这是自己潜意识里在装，可后来拿着胶头滴管时不知道怎么吸，就乱按，手也在不住地颤抖，滴进试管时根本滴不进去，心里就在骂这试管口怎么这么小，又急又怕，像被踩了尾巴的老鼠，最后应该是要气冒烟了，眼泪立马就涌上来，生怕我着了火，模糊了视线。最后还是完成了这个实验，我记得很清楚的是，两种无色的液体，一碰撞，便绽开了鲜艳的，玫红色的火花。老师事后示范了那胶头滴管的正确方式，是和握毛笔的姿势一样，我顿时联想到写软笔书法时的郑重姿态，她对于化学这门学科似乎也是这样的。
第二次，她上的是午饭前最后一节课，我的数学打卡作业还没写完，正准备拿吃饭的时间狂补，没想到我们班吃饭太积极，没人帮她搬化学器材，便问我能不能帮忙，这我肯定答应啊，她盯了我一会儿，开口道：“你是某某某吧。”这是隔壁班的名字，我没有否定，因为我这个人是很怕老师的，也不是怕，是一种强烈的崇敬，“老师”这个称呼便足以挤出一堵厚墙隔阂我与她于千里之外了，再者我也懒得答复，她反正是会认得我的，仿佛是一种自然而然的自信，也担心否定了她会有些尴尬。我默不作声地端起东西，她又突然道：“噢不对，你是某某某。”这是我的名字！她记得我！我很开心，似乎是某样东西失而复得了一般，安静的走廊里，只充斥着我一人的雀跃。
她应该是认识我了，在连续两次考试都得了全班第一之后（虽然分数也不高），我这样想。快要联考，刚考完一次模拟考，下节化学课她就继续让我们做化学试卷。写完后还有些时间，因为她坐的位置就在我面前，她便让我拿出上一次模拟考的试卷，她来给我分析错题，我走上讲台，站在她的身边，弯下腰，听她讲，用类似挑衅的眼神看一眼台下，不知有没有人看见，我眼中赤裸裸的炫耀与骄傲，可能别人觉得老师只是就近，确实如此，但谁也不能阻挡我幼稚的快乐，仿佛是被偏爱一般，让我有了炫耀的资本与底气。
紧挨着的考试前，她突然要讲我们选做的一套卷子，因为是选做，所以我当时是胡乱做的，上文值得炫耀的地理位置现在成了社死的主要原因，老师拿我的卷子拍了照，还投了屏，边改边讲，唉，错的一塌糊涂。她本来说，下次继续拿我的卷子，我还在装羞涩，结果另一个（不识好歹的）男生主动要求老师下次拿他的，这我还忍得了？立马喊老师下次拿我的试卷。下课后，老师又找到我，语重心长地指出我的不足，她其实不是一个幽默的人，她有理科生一贯的严谨认真，不管是在课上还是课外。我虚心接受，满口答应，最后还在嘱咐她说下次一定要拿我的卷子，给她打包票说我肯定给她做全对，她终于被我逗笑了。我一直很清楚我这个人，并没有自带的搞笑属性还硬玩梗，但是在她那里，让我觉得我可以很幽默。
这次上网课，在网上提交作业，这是她给我留下的评语，我还翻了其他同学的作业，老师大部分也都留下了评语，有的只发了几个字的答案她也能找出问题，细致而认真（不过我还是觉得她给我留下的评语像是对我期望最高[苦涩][苦涩]），我又想起上文她对我的劝诫，她一直在告诉我，告诉我可以很成功，我可以去做到更好，她在不停地给予我攀登的勇气，是真情实感的，仿佛有一个不善言辞的人给你袒露了心声，一个你以为等不到答案的人主动喊出了那声“我爱你”，她看起来不常说这些鼓励，我即使听过很多鸡汤，也会从她寥寥几句的话语中得到无尽的慰藉，澎湃起汹涌的浪潮。
她希望我好。
这着实很让人感动。
我应是个不善言辞的人，硬是描绘不出心中的那丝触动，可能从旁观者的角度来看，这只是我自导自演的脑补戏，当然可以这样理解，这给我带来的真真切切的感受，却真真切切地蹂躏（贬词褒用，在这形容印象深刻）在我的心中。
我渐渐察觉到，老师对化学的态度，似乎是敬重的，夸大了可以说是虔诚的，甚至是神圣的。这让我逐渐明白，有时候，职业这个词，不仅仅是用来谋生的手段，而可以形容心中所深切热爱的燎原之火，让我在对未来规划的思考中，加上我心之所向的事物。
我的化学书上仍记着她在课上说的一句话，在那节课上或许是无足轻重的，但她却道得无比诚恳与真挚，那坚定的眼神，仿佛在铿锵地宣誓，对着一座名叫信仰的雕像，郑重道：“我选择化学这门科目，就是为了寻找这无尽的变化中存在的不变。”
我顺着她的眼神朝窗外望去，阳光毫无保留地倾泻，大树经历了又一个夏天，彼时绿叶正繁茂，刚好，一切都刚好。
（在疫情防控封锁的家里写的，要用文字的力量鼓励自己学好化学[并不简单][并不简单]）
《易经》中的“厚德载物”，物是什么？
很多人认为“物”就是金钱，是房子，其实这个“物”指的是我们天天所想的一切事物，健康、长寿、子孙等等都属于物。
所以厚德载物，在这里就换成“厚德后得”，因为只有把德积厚了之后，才能得到。
厚德厚物；薄德薄物；缺德缺物；无德无物。
照着这个公式一看就明白了，如果我们缺物，就知道我们缺德；
如果我们薄物，就知道我们薄德；
如果无物，就知道我们无德；
如果厚物，就知道我们厚德。
生命中一切的现象，都是受能量的影响，都是根据能量守恒原理的再创造。
就如每一个人的生命中都有一块蓄电池，蓄电池的电量不是固定的，它是变化的。
我们随时都可以改变生命中的蓄电量。
但是在这一刻没有采取改变时，它就是一个定数。
有些人拼命去赚钱，就是把蓄电池里的电全部转化成金钱，当然他的健康就会出现问题，有时候拿钱去填补坑还不一定填得上来。
有时候我们看到有人该得的他没有得到，觉得他是一个傻瓜。
其实我们要知道，该得的他没有得到，他的能量依然储存在蓄电池中。
这些能量可以转化成长寿；转换成健康；还可以转化在子孙身上。
因为能量是可以转化的，电能可以转换成热能，冰箱制冷、灯泡发光，实际上都是由电能转换而来。
02德与得之间的自动平衡
所以一个人开不开心，家庭和不和睦，这些都是由能量决定的。
如果一个人的“德”比“得”高时，会产生什么现象？当“德”比“得”高时，这个人就会无法拒绝得到。
就像天降福，为什么要降福呢？就是因为他德厚。
如果相反，“得”比“德”高了会产生什么现象？这个人就会无法抗拒地失去，必定会出现灾难。
就像有些人好不容易赚到钱，突然生病住进了医院，看病就花了几十万。
因为宇宙有一个规律，万事万物会自动恢复平衡，所以才会产生这个现象。
过去我喜欢与乞丐和流浪汉聊天，通过聊天可以了解发生在他们身上的因果规律。
曾经我遇到一个乞丐，他之前在新疆做屠宰业，赚了一万多，在80年代这已不是一个小数目了。
一次，他的同乡把1万多都借走了，三年过去了都没有还。腊月三十，他怀揣着一把杀猪刀到了同乡的家里，心里想着要是同乡再不还钱就动手。
同乡看他来了还是不打算还钱，但是同乡的女儿告诉父亲：“爸爸，我们家也有钱，就还给他吧。”同乡听后，及时把钱还了。
幸好同乡把钱还了，不然让自己惹来杀生之祸。乞丐看到钱到手了，心生欢喜，那一晚就住在同乡家中，第二天同乡送他到马路上赶车。
正值冬天，他在冰天雪地中等车的时候，一辆车冲过来直接把乞丐撞翻，他进了医院。治疗的费用不仅刚好等于要债换来的钱，还失去了一条腿。
为什么会出现这样的现象？就是因为乞丐得到的比他内在的德多了。
这就是传统文化中所说的“德不配位”，当我们看到这样的现象时，应该感到恐惧，应该自省自己外在得到的是不是比内在多了，多了就要补德。
有智慧的人会将多余的主动奉献给社会和世界，这样“得”和“德”的天秤就会平衡。
如果不主动贡献，天秤就会失去平衡。这就是：厚德厚物；薄德薄物；缺德缺物；无德无物。
这就是根据能量守恒定律转化的结果，因能量的变化所产生的现象。
很多人认为“物”就是金钱，是房子，其实这个“物”指的是我们天天所想的一切事物，健康、长寿、子孙等等都属于物。
所以厚德载物，在这里就换成“厚德后得”，因为只有把德积厚了之后，才能得到。
厚德厚物；薄德薄物；缺德缺物；无德无物。
照着这个公式一看就明白了，如果我们缺物，就知道我们缺德；
如果我们薄物，就知道我们薄德；
如果无物，就知道我们无德；
如果厚物，就知道我们厚德。
生命中一切的现象，都是受能量的影响，都是根据能量守恒原理的再创造。
就如每一个人的生命中都有一块蓄电池，蓄电池的电量不是固定的，它是变化的。
我们随时都可以改变生命中的蓄电量。
但是在这一刻没有采取改变时，它就是一个定数。
有些人拼命去赚钱，就是把蓄电池里的电全部转化成金钱，当然他的健康就会出现问题，有时候拿钱去填补坑还不一定填得上来。
有时候我们看到有人该得的他没有得到，觉得他是一个傻瓜。
其实我们要知道，该得的他没有得到，他的能量依然储存在蓄电池中。
这些能量可以转化成长寿；转换成健康；还可以转化在子孙身上。
因为能量是可以转化的，电能可以转换成热能，冰箱制冷、灯泡发光，实际上都是由电能转换而来。
02德与得之间的自动平衡
所以一个人开不开心，家庭和不和睦，这些都是由能量决定的。
如果一个人的“德”比“得”高时，会产生什么现象？当“德”比“得”高时，这个人就会无法拒绝得到。
就像天降福，为什么要降福呢？就是因为他德厚。
如果相反，“得”比“德”高了会产生什么现象？这个人就会无法抗拒地失去，必定会出现灾难。
就像有些人好不容易赚到钱，突然生病住进了医院，看病就花了几十万。
因为宇宙有一个规律，万事万物会自动恢复平衡，所以才会产生这个现象。
过去我喜欢与乞丐和流浪汉聊天，通过聊天可以了解发生在他们身上的因果规律。
曾经我遇到一个乞丐，他之前在新疆做屠宰业，赚了一万多，在80年代这已不是一个小数目了。
一次，他的同乡把1万多都借走了，三年过去了都没有还。腊月三十，他怀揣着一把杀猪刀到了同乡的家里，心里想着要是同乡再不还钱就动手。
同乡看他来了还是不打算还钱，但是同乡的女儿告诉父亲：“爸爸，我们家也有钱，就还给他吧。”同乡听后，及时把钱还了。
幸好同乡把钱还了，不然让自己惹来杀生之祸。乞丐看到钱到手了，心生欢喜，那一晚就住在同乡家中，第二天同乡送他到马路上赶车。
正值冬天，他在冰天雪地中等车的时候，一辆车冲过来直接把乞丐撞翻，他进了医院。治疗的费用不仅刚好等于要债换来的钱，还失去了一条腿。
为什么会出现这样的现象？就是因为乞丐得到的比他内在的德多了。
这就是传统文化中所说的“德不配位”，当我们看到这样的现象时，应该感到恐惧，应该自省自己外在得到的是不是比内在多了，多了就要补德。
有智慧的人会将多余的主动奉献给社会和世界，这样“得”和“德”的天秤就会平衡。
如果不主动贡献，天秤就会失去平衡。这就是：厚德厚物；薄德薄物；缺德缺物；无德无物。
这就是根据能量守恒定律转化的结果，因能量的变化所产生的现象。
P1（现在还有不录音，不录像的笔录了）
P2 一面让“孩子们”不要撒谎～，一面又教孩子们别说实话，阻碍调查（怎么，怕太快被抓吗？）
P3 厚脸皮承认自己是懦夫，还让“孩子们”可以投降、求饶（激将法啊，让别人当炮灰）（oh拜托了！拜托了！求求你啦，年轻人是中二，但别吧人当傻子啊！）
P4 “退路”，给“孩子们”的退路都想好了？有什么退路，是暴动的退路吗？（都录笔录了，你们说呢）大家回顾一下几年前香港发生的事，看看这个人的描述年轻人形象，你们想成为那样的年轻人吗？
理智解决问题，愤怒、无助、盲目只会被有心人利用。
#孩子们不要怕#孩子们不要傻
半夜看到朋友转发的这篇文章，我很震惊————我朋友的情绪竟被如此轻易地利用了，转发了它。她事后才觉得不对劲，与我讨论，希望以上观点，大家能够看进去，想明白。
P2 一面让“孩子们”不要撒谎～，一面又教孩子们别说实话，阻碍调查（怎么，怕太快被抓吗？）
P3 厚脸皮承认自己是懦夫，还让“孩子们”可以投降、求饶（激将法啊，让别人当炮灰）（oh拜托了！拜托了！求求你啦，年轻人是中二，但别吧人当傻子啊！）
P4 “退路”，给“孩子们”的退路都想好了？有什么退路，是暴动的退路吗？（都录笔录了，你们说呢）大家回顾一下几年前香港发生的事，看看这个人的描述年轻人形象，你们想成为那样的年轻人吗？
理智解决问题，愤怒、无助、盲目只会被有心人利用。
#孩子们不要怕#孩子们不要傻
半夜看到朋友转发的这篇文章，我很震惊————我朋友的情绪竟被如此轻易地利用了，转发了它。她事后才觉得不对劲，与我讨论，希望以上观点，大家能够看进去，想明白。
✋热门推荐