#张云雷独一无二的剧场# #张云雷柠檬嗨一夏#
张云雷 ◡̈♥︎ ℤ
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我还是很喜欢你
像老故事里的泛黄桥段
明天生动而具体
有且仅有一个你
━━━━━@小辫儿张云雷•͈ᴗ•͈ ♡
◡̈♥︎✰ᯓ✰ᯓ✰ᯓ
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内容提要又称概要、摘要。内容提要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围,采用的手段和方法,得出的结果和重要的结论,有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。
内容提要应具有独立性和自明性,并且拥有与文献同等量的主要信息,即不阅读全文,就能获得必要的信息。内容提要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文内容提要虽以中文内容提要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。
内容提要是全文内容的缩影。作者以精简的笔墨,勾画出全文的整体内容:提出主要论点、揭示论文的研究成果、详细叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分,一般放置在论文的篇首。
写作内容提要的目的在于:
1为了使指导老师在未审阅论文全文时,先对文章的主要内容有个大体上的了解,知道研究所取得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。
2.为了使其他读者通过阅读内容提要,就能大略了解作者所研究的问题,如果产生共鸣,则再进一步阅读全文。
因此,内容提要应把论文的主要观点提示出来,便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面,不要罗里吧嗦,抓不住要点或者只是干巴巴的几条,缺乏说明观点的材料。
根据内容的不同,内容提要可分为以下三大类:报道性提要、指示性提要和报道一指示性提要。
(1)报道性提要:也常称作信息性提要或资料性提要,其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论。通常,这种提要可以部分地取代阅读全文。
(2)指示性提要:也常称为说明性提要、描述性提要或论点提要,只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等),对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。该类提要可用于帮助潜在的读者米决定是否需要阅读全文。
(3)报道-指示性提要:以报道性提要的形式表述一次文献中的信息价值较高的部分,以指示性提要的形式表述其余部分。
内容提要的写作要求可以概括为“全、精、简、实、活”。具体说来:
1.内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文,可以独立使用。
2.重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容,其他各项可写得概略。
3.文字要简炼。写作必须字斟句酌,用精练、概括的语言表述。
4.陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况,对工作过程、教育工作方法以及研究成果等,不宜作主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。
一项研究成果的内在价值自有公论,大可不必自我宣扬。因而,实事求是也是写作的基本原则。
5.语言要生动。提要既要写得简明扼要,又要生动活泼,引人入胜,在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能体现文彩。#论文##研究生论文[超话]##论文提要#
内容提要应具有独立性和自明性,并且拥有与文献同等量的主要信息,即不阅读全文,就能获得必要的信息。内容提要不容赘言,故需逐字推敲。内容必须完整、具体、使人一目了然。英文内容提要虽以中文内容提要为基础,但要考虑到不能阅读中文的读者的需求,实质性的内容不能遗漏。
内容提要是全文内容的缩影。作者以精简的笔墨,勾画出全文的整体内容:提出主要论点、揭示论文的研究成果、详细叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分,一般放置在论文的篇首。
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1为了使指导老师在未审阅论文全文时,先对文章的主要内容有个大体上的了解,知道研究所取得的主要成果,研究的主要逻辑顺序。
2.为了使其他读者通过阅读内容提要,就能大略了解作者所研究的问题,如果产生共鸣,则再进一步阅读全文。
因此,内容提要应把论文的主要观点提示出来,便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面,不要罗里吧嗦,抓不住要点或者只是干巴巴的几条,缺乏说明观点的材料。
根据内容的不同,内容提要可分为以下三大类:报道性提要、指示性提要和报道一指示性提要。
(1)报道性提要:也常称作信息性提要或资料性提要,其特点是全面、简要地概括论文的目的、方法、主要数据和结论。通常,这种提要可以部分地取代阅读全文。
(2)指示性提要:也常称为说明性提要、描述性提要或论点提要,只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等),对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。该类提要可用于帮助潜在的读者米决定是否需要阅读全文。
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1.内容提要要求具有完整性。即不能把论文中所阐述的主要内容(或观点)遗漏。提要应写成一篇完整的短文,可以独立使用。
2.重点要突出。内容提要须突出论文的研究成果(或中心论点)和结论性意义的内容,其他各项可写得概略。
3.文字要简炼。写作必须字斟句酌,用精练、概括的语言表述。
4.陈述要客观。内容提要一般只写课题研究的客观情况,对工作过程、教育工作方法以及研究成果等,不宜作主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。
一项研究成果的内在价值自有公论,大可不必自我宣扬。因而,实事求是也是写作的基本原则。
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