拥有这种恋爱型人格的人，在跟亲密关系当中，都会表现出很强的托付心理。不过， 通常情况下这种人格在女性身上出现得会更多一些。我们先来说一下依恋型人格常见的表现有哪些。
对依恋型人格的恋人来讲，她们会有这样的想法，那就是谈恋爱以后，就会把自己的日常行为都应该让另一半来管，无论是大事还是小事，都需要让自己的另一半参与到上面去。如果说在某件事情上，如果说你没有及时给到回应，那么对方就会胡思乱想。
当然了，这便是情侣之间吵架的根源了。依恋型人格的恋人在独立性和自主心理上，都是很差的。他们会将对方当成是自己的附属品，总是想而要是想挽回这类人格的恋人，还是有技巧的。#爆发性分手怎么挽回前女友女朋友怎么挽回异国恋异地恋怎么挽回爱情？怎么修复挽回婚姻家庭？怎么挽回前任同性恋网恋姐弟恋军恋？冷战冷暴力怎么修复？父母反对婆媳矛盾，微信被拉黑删除怎么办？##如何挽回前男友男朋友前任前女友女朋友 ？老公出轨闹离婚怎么分离小三新欢？出国留学海外#
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当然了，这便是情侣之间吵架的根源了。依恋型人格的恋人在独立性和自主心理上，都是很差的。他们会将对方当成是自己的附属品，总是想而要是想挽回这类人格的恋人，还是有技巧的。#爆发性分手怎么挽回前女友女朋友怎么挽回异国恋异地恋怎么挽回爱情？怎么修复挽回婚姻家庭？怎么挽回前任同性恋网恋姐弟恋军恋？冷战冷暴力怎么修复？父母反对婆媳矛盾，微信被拉黑删除怎么办？##如何挽回前男友男朋友前任前女友女朋友 ？老公出轨闹离婚怎么分离小三新欢？出国留学海外#
#福建广播FM全媒体热点新闻#【#福州##莆田##湄洲岛# 11月20日，电影《妈祖回家》定档发布！】
10月31日晚，电影《妈祖回家》“乡思融情”定档发布会在湄洲岛举行。《妈祖回家》作为第一部登陆银幕的妈祖文化电影，借助小人物的故事讲述妈祖传承千年的精神脊柱。影片档期定于11月20日，导演蒲剑及主演赵亮、葛玟希等出席发布会。电影《妈祖回家》讲述了福建莆田小船主吴天桂（赵亮 饰）一家人历经磨难、渡海迁徙的故事。吴天桂与家人险些丧命，身陷不归之路，就在他将要穷途末路之时，他走进宜兰的一座妈祖庙中祭祀，受妈祖圣像的庇佑，人生路又迎来了转机。
导演蒲剑谈到，“在特定的历史背景下，借助民俗文化谈精神信仰与人格品质，将两岸人民的融情表达出来，我们将民俗文化中的美好部分通过角色塑造展现，让大家在品故事与人物的过程中，感受到人与人之间那种强烈的感情连接。”
在互动环节，男主角赵亮在特别强调了“命运多舛但始终满怀信仰、决不放弃的信念，这种对神明的信仰融入了常年在海上行船的渔民们的骨髓里”，正是这种绝不放弃的精神，让小人物鲜活起来，成为贯穿故事的核心。“妈祖文化在那时就意味着平安、富足的生活。既有仪式感上的尊重，也有内心对平安生活的向往。”主演葛玟希也表达了妈祖文化对于那个时代女性的意义。
妈祖文化传承千年，逐渐成为海上丝绸之路的精神支柱和文化纽带，在凝聚华人华侨力量中发挥着强大而积极的作用。目前，全世界45个国家和地区共有上万座从湄洲祖庙分灵的妈祖庙，有3亿多妈祖敬仰者。
据了解，电影《妈祖回家》改编自莆籍著名作家王鸿的小说《台北来信》，原著荣获福建省第二十五届优秀文学作品奖、福建省委省政府第七届百花文艺奖。（福建广播FM全媒体夏茵）@福建987私家车广播 @FM1007福建交通广播 @财经961 @福州那点事儿 @福州身边事儿 @福州头条 @新浪福建 @福建身边事 @福建今日热点
10月31日晚，电影《妈祖回家》“乡思融情”定档发布会在湄洲岛举行。《妈祖回家》作为第一部登陆银幕的妈祖文化电影，借助小人物的故事讲述妈祖传承千年的精神脊柱。影片档期定于11月20日，导演蒲剑及主演赵亮、葛玟希等出席发布会。电影《妈祖回家》讲述了福建莆田小船主吴天桂（赵亮 饰）一家人历经磨难、渡海迁徙的故事。吴天桂与家人险些丧命，身陷不归之路，就在他将要穷途末路之时，他走进宜兰的一座妈祖庙中祭祀，受妈祖圣像的庇佑，人生路又迎来了转机。
导演蒲剑谈到，“在特定的历史背景下，借助民俗文化谈精神信仰与人格品质，将两岸人民的融情表达出来，我们将民俗文化中的美好部分通过角色塑造展现，让大家在品故事与人物的过程中，感受到人与人之间那种强烈的感情连接。”
在互动环节，男主角赵亮在特别强调了“命运多舛但始终满怀信仰、决不放弃的信念，这种对神明的信仰融入了常年在海上行船的渔民们的骨髓里”，正是这种绝不放弃的精神，让小人物鲜活起来，成为贯穿故事的核心。“妈祖文化在那时就意味着平安、富足的生活。既有仪式感上的尊重，也有内心对平安生活的向往。”主演葛玟希也表达了妈祖文化对于那个时代女性的意义。
妈祖文化传承千年，逐渐成为海上丝绸之路的精神支柱和文化纽带，在凝聚华人华侨力量中发挥着强大而积极的作用。目前，全世界45个国家和地区共有上万座从湄洲祖庙分灵的妈祖庙，有3亿多妈祖敬仰者。
据了解，电影《妈祖回家》改编自莆籍著名作家王鸿的小说《台北来信》，原著荣获福建省第二十五届优秀文学作品奖、福建省委省政府第七届百花文艺奖。（福建广播FM全媒体夏茵）@福建987私家车广播 @FM1007福建交通广播 @财经961 @福州那点事儿 @福州身边事儿 @福州头条 @新浪福建 @福建身边事 @福建今日热点
审美敏感期 | 引导孩子正确认知美的内涵
爱美之心人皆有之。幼儿园的小孩子也不例外，她们也有追求美的权利。进入“审美敏感期”的孩子，尤其是女孩，她们开始格外关注自己的穿着打扮，乐此不疲地挑选自己的衣服，和妈妈争执今天到底是穿裙子还是穿裤子，并对化妆品开始感兴趣。
01什么是审美敏感期？
现实中，很多孩子在2.5~5岁时会经历一个审美行为趣向阶段，对环境有审美要求，对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，儿童心理学上叫“审美敏感期”。
审美敏感期，是孩子审美能力发展的关键期，对孩子的一生都有着重要的意义，一味地打压，甚至用有色眼光去看待，对孩子的伤害是不可逆的，甚至成为一辈子的阴影。
02审美敏感期的表现
审美敏感期是螺旋式发展的，很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：他们开始挑剔吃的和用的，牛奶不能洒出来一滴，水果上不能有斑点，饼干必须是一整块，画纸不可以有褶皱，衣服不能掉一颗纽扣……接着孩子开始关注自我形象，对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，对美产生很多的想法。女孩子开始学大人化妆、穿漂亮的公主裙，男孩子要求穿印有各种英雄人物的服装，不让穿就不出门。开始有喜欢的颜色，比如总要某种颜色的衣服或者物品等……最后上升到对环境、内在气质、艺术品质追求完美等。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。
审美敏感期是孩子正常发育的一个阶段，主要表现为孩子审美能力的发展，而这一发展对孩子有着重要的意义，体现在个人魅力、气质、个性特点上。
03如何正确引导？
看到孩子爱美、追求美的行为，父母应该理解和包容，而不是一味地打压与禁止。化妆、衣着成人化等现象，与家长行为也有很大关系。孩子多半是看了妈妈化妆，才产生了兴趣，也是父母带着逛街，才看到并喜欢上了成熟的款式。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。
1、尊重孩子的自然生长法则
“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而存在个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。
父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助和指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境，让孩子成为一个内外兼修的人。
2、调整消极情绪，理解孩子对美的追求
面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，父母容易心烦，完美的东西毕竟不多。但是，如果理解了孩子细腻、追求完美的心，把孩子的要求当做关乎成长、关乎品质形成的一次机会，尽可能用心去体察孩子的每一次不满，我们就能理解孩子，并用适当的方式来帮助孩子。
家长不用担心孩子会受到负面影响，比如担心孩子过分注重自己的外表，而变得虚荣。重视外表，绝对不等于忽略内在。父母应该尊重孩子的审美需要，可以提供合适的物品，给孩子选择自己衣服的权利。
3、给予孩子正确的评价
“审美敏感期”表明孩子对自身形象有了自己的愿望和审美标准，这是一个了不起的进步，因为他们在创造自己。在这个时候，孩子需要的是父母的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。同时，父母也要注重对孩子的审美引导，但这并不意味着家长可以将自己的审美标准强加到孩子身上。在“审美敏感期”发展的过程中，父母千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，模拟化妆等行为，是孩子为了发展一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。
4、培养孩子有善于发现美的眼睛
父母在日常生活中也需要言传身教，让孩子明白，整洁得体的打扮是美丽的。更关键的是，带着孩子多接触大自然，感受四季变化的美，还可以感受更广泛的美，比如音乐的美、图画的美。告诉孩子：美不是一掷千金，而是一花一叶、一言一行、一粥一饭。
在看到赏心悦目的物品时，也可以随时引导孩子，从形状、色彩、结构、对称等方面学会观察事物的特点和美感。比如一张漂亮的卡片、一个设计精致的盘子，生活中的点滴美好，都可以成为父母和孩子一起分享的审美体验。
5、美的定义不能狭隘
我们不能将美的定义狭隘化，外表美和心灵美都是值得被追求的，不用非打压某方面的美，而是可以多强调其他各个方面的“美”，运动也是美丽的；勇敢也是美丽的；坚持也是美丽的；有礼貌也是美丽的；思考也是美丽的；帮助他人也是美丽的。让孩子明白，追求的美丽可以是多元的，不只脸蛋，还包括思想，心灵和灵魂。
心理学家认为，在儿童时期，一是要建立儿童完整的人格，开发儿童的智力，另一点就是培养儿童的审美观。审美观建立的好坏，决定孩子能否远离丑恶和犯罪，也就是说，审美观在某种程度上也是一种道德观，父母千万不要忽视。
见过更多样的美，就会有更大气的审美。孩子对美的追求，正是说明他们精神世界的建立，幼时对于美的感知和体验，将会直接影响他们今后的气质和审美能力。当然，培养孩子的审美能力不是一朝一夕的事情，我们得学会慢慢地引导他们，引导孩子正确认知美的内涵，这样孩子的成长才会更加自信、可爱~
爱美之心人皆有之。幼儿园的小孩子也不例外，她们也有追求美的权利。进入“审美敏感期”的孩子，尤其是女孩，她们开始格外关注自己的穿着打扮，乐此不疲地挑选自己的衣服，和妈妈争执今天到底是穿裙子还是穿裤子，并对化妆品开始感兴趣。
01什么是审美敏感期？
现实中，很多孩子在2.5~5岁时会经历一个审美行为趣向阶段，对环境有审美要求，对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，儿童心理学上叫“审美敏感期”。
审美敏感期，是孩子审美能力发展的关键期，对孩子的一生都有着重要的意义，一味地打压，甚至用有色眼光去看待，对孩子的伤害是不可逆的，甚至成为一辈子的阴影。
02审美敏感期的表现
审美敏感期是螺旋式发展的，很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：他们开始挑剔吃的和用的，牛奶不能洒出来一滴，水果上不能有斑点，饼干必须是一整块，画纸不可以有褶皱，衣服不能掉一颗纽扣……接着孩子开始关注自我形象，对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，对美产生很多的想法。女孩子开始学大人化妆、穿漂亮的公主裙，男孩子要求穿印有各种英雄人物的服装，不让穿就不出门。开始有喜欢的颜色，比如总要某种颜色的衣服或者物品等……最后上升到对环境、内在气质、艺术品质追求完美等。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。
审美敏感期是孩子正常发育的一个阶段，主要表现为孩子审美能力的发展，而这一发展对孩子有着重要的意义，体现在个人魅力、气质、个性特点上。
03如何正确引导？
看到孩子爱美、追求美的行为，父母应该理解和包容，而不是一味地打压与禁止。化妆、衣着成人化等现象，与家长行为也有很大关系。孩子多半是看了妈妈化妆，才产生了兴趣，也是父母带着逛街，才看到并喜欢上了成熟的款式。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。
1、尊重孩子的自然生长法则
“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而存在个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。
父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助和指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境，让孩子成为一个内外兼修的人。
2、调整消极情绪，理解孩子对美的追求
面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，父母容易心烦，完美的东西毕竟不多。但是，如果理解了孩子细腻、追求完美的心，把孩子的要求当做关乎成长、关乎品质形成的一次机会，尽可能用心去体察孩子的每一次不满，我们就能理解孩子，并用适当的方式来帮助孩子。
家长不用担心孩子会受到负面影响，比如担心孩子过分注重自己的外表，而变得虚荣。重视外表，绝对不等于忽略内在。父母应该尊重孩子的审美需要，可以提供合适的物品，给孩子选择自己衣服的权利。
3、给予孩子正确的评价
“审美敏感期”表明孩子对自身形象有了自己的愿望和审美标准，这是一个了不起的进步，因为他们在创造自己。在这个时候，孩子需要的是父母的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。同时，父母也要注重对孩子的审美引导，但这并不意味着家长可以将自己的审美标准强加到孩子身上。在“审美敏感期”发展的过程中，父母千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，模拟化妆等行为，是孩子为了发展一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。
4、培养孩子有善于发现美的眼睛
父母在日常生活中也需要言传身教，让孩子明白，整洁得体的打扮是美丽的。更关键的是，带着孩子多接触大自然，感受四季变化的美，还可以感受更广泛的美，比如音乐的美、图画的美。告诉孩子：美不是一掷千金，而是一花一叶、一言一行、一粥一饭。
在看到赏心悦目的物品时，也可以随时引导孩子，从形状、色彩、结构、对称等方面学会观察事物的特点和美感。比如一张漂亮的卡片、一个设计精致的盘子，生活中的点滴美好，都可以成为父母和孩子一起分享的审美体验。
5、美的定义不能狭隘
我们不能将美的定义狭隘化，外表美和心灵美都是值得被追求的，不用非打压某方面的美，而是可以多强调其他各个方面的“美”，运动也是美丽的；勇敢也是美丽的；坚持也是美丽的；有礼貌也是美丽的；思考也是美丽的；帮助他人也是美丽的。让孩子明白，追求的美丽可以是多元的，不只脸蛋，还包括思想，心灵和灵魂。
心理学家认为，在儿童时期，一是要建立儿童完整的人格，开发儿童的智力，另一点就是培养儿童的审美观。审美观建立的好坏，决定孩子能否远离丑恶和犯罪，也就是说，审美观在某种程度上也是一种道德观，父母千万不要忽视。
见过更多样的美，就会有更大气的审美。孩子对美的追求，正是说明他们精神世界的建立，幼时对于美的感知和体验，将会直接影响他们今后的气质和审美能力。当然，培养孩子的审美能力不是一朝一夕的事情，我们得学会慢慢地引导他们，引导孩子正确认知美的内涵，这样孩子的成长才会更加自信、可爱~
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