RESET / 向井太一
只要奔跑而出,就能抓住一度放手的通往明天的车票
走出检票口,阳光洒入眼中,橙红颜色- 渗透世界,静静地照耀滑落的泪水,仿佛在说着这里便是归处
为了不被周围抛却,不断去跟人比较,终才发现 不知何时开始逞强的自己,被过去束缚戴上了镣铐,终是变得无法动弹
「想要消失想要忘记」 说是这么说,也只是装成被害者逃走而已,其实所烦恼的啊- 却都是微不足道的事
觉得要不行了的时候 就停下来吧!
重新审视一下 活成自己的样子
这宽广的世界 是属于我的啊
再一次 Reset,
向前迈进 使我更加充盈,
再一次 踏出脚步Start。
只要奔跑而出,就能抓住一度放手的通往明天的车票
走出检票口,阳光洒入眼中,橙红颜色- 渗透世界,静静地照耀滑落的泪水,仿佛在说着这里便是归处
为了不被周围抛却,不断去跟人比较,终才发现 不知何时开始逞强的自己,被过去束缚戴上了镣铐,终是变得无法动弹
「想要消失想要忘记」 说是这么说,也只是装成被害者逃走而已,其实所烦恼的啊- 却都是微不足道的事
觉得要不行了的时候 就停下来吧!
重新审视一下 活成自己的样子
这宽广的世界 是属于我的啊
再一次 Reset,
向前迈进 使我更加充盈,
再一次 踏出脚步Start。
孩子不喜欢听大道理,家长该怎么办?
10岁的俊凯放学回到家,把书包一扔,气呼呼地说:“我讨厌死了王子睿,我再也不跟他玩了。”爸爸听见了,奇怪地问:“王子睿不是你最好的朋友吗?你昨天还说他是你一辈子的哥们,怎么一天就变了?”俊凯大声地喊着:“他不是,我讨厌他,我讨厌他。”爸爸有点生气地说:“怎么回事?好好说话。”
俊凯这才跟爸爸讲了事情的来龙去脉。原来放学后,他们两人一起去了学校旁边的一家超市,想每人买一本故事书。可是,超市只有一本。王子睿看见了,就赶紧付钱,把那一本书“抢”走了。俊凯越想越生气。
爸爸听了,忍不住笑了。他对俊凯说:“我还以为是多大的事呢?原来是这么一件芝麻大的事。你是一个男子汉,怎么能为一点小事斤斤计较呢?”
俊凯一听,猛地扯起脖子冲爸爸嚷道:“ 我就要计较。”爸爸还在循循善诱:“你爱计较就不会有好朋友。朋友之间要学会宽容。”俊凯却像要哭出来一样,他气愤地大叫:“我就不要好朋友。我讨厌你。”
说完,就冲进卧室把门重重地关上了。气得爸爸冲卧室叫道:“这孩子,跟你讲道理你怎么就听不进呢?”
其实,爸爸讲的道理确实很“有理”,无奈,孩子不听,相当于无效教育。
正如教育家卢梭说的:“世界上最没用的教育方式,就是发脾气、讲道理和自我感动。”
那么,当遇到问题,家长讲道理孩子不爱听,该怎么办呢?
首先,家长应该先接纳孩子的情绪。就如前文所诉,俊凯生气了。爸爸一来就跟他讲道理,没有及时安抚孩子的情绪,也难怪孩子听不进去。
爸爸其实可以这样说:“哦,看得出你很生气,我知道你很喜欢那本书。”
这样孩子会觉得自己的情绪被理解、被接纳,慢慢地,孩子就能安静下来。然后家长继续运用积极倾听的技巧,引导孩子解决问题。
其次,身教重于言传。
家长是孩子的第一任老师 。父母的一言一行,孩子都看在眼里。父母以身作则,孩子自然会模仿,比讲大道理强多了。
有些父母自己满口粗话,却总是教孩子要讲文明,懂礼貌。自己一天到晚手机不离手,却总要求孩子不要玩手机。这样讲再多的道理,孩子也听不进去。
所以,家长想要孩子懂道理,首先要自己示范给他看。潜移默化,孩子自然就成了家长希望的那个样子。
最后,家长可以通过游戏、电影来引导。
爱玩是孩子的天性。家长可以利用孩子喜欢玩的天性,设计一些适合的家庭游戏,让孩子在游戏中去领悟一些道理。
比如,家长想要孩子学会站着别人的角度上去思考问题,让孩子拥有同理心。我们就可以和孩子玩“假扮他人”的游戏。设计一个故事,让孩子扮演其中的一个人物,告诉孩子,现在你就是这个人,你会怎么做?
也可以根据孩子的问题,选择一部合适的电影(或者绘本),带孩子去看。通过电影/绘本中的人物,让孩子说说,他喜欢的这个主角,在碰到问题时,是如何选择的?
孩子的成长是一个漫长的过程,当孩子出现问题时,家长要保持一个平和的心态,不要把自己的焦虑传导给孩子。也不要想着讲一番大道理,孩子就能明白。每个孩子都不一样,家长是最了解自己的孩子的,找到适合他的方法,给孩子时间,一切都在来的路上。
10岁的俊凯放学回到家,把书包一扔,气呼呼地说:“我讨厌死了王子睿,我再也不跟他玩了。”爸爸听见了,奇怪地问:“王子睿不是你最好的朋友吗?你昨天还说他是你一辈子的哥们,怎么一天就变了?”俊凯大声地喊着:“他不是,我讨厌他,我讨厌他。”爸爸有点生气地说:“怎么回事?好好说话。”
俊凯这才跟爸爸讲了事情的来龙去脉。原来放学后,他们两人一起去了学校旁边的一家超市,想每人买一本故事书。可是,超市只有一本。王子睿看见了,就赶紧付钱,把那一本书“抢”走了。俊凯越想越生气。
爸爸听了,忍不住笑了。他对俊凯说:“我还以为是多大的事呢?原来是这么一件芝麻大的事。你是一个男子汉,怎么能为一点小事斤斤计较呢?”
俊凯一听,猛地扯起脖子冲爸爸嚷道:“ 我就要计较。”爸爸还在循循善诱:“你爱计较就不会有好朋友。朋友之间要学会宽容。”俊凯却像要哭出来一样,他气愤地大叫:“我就不要好朋友。我讨厌你。”
说完,就冲进卧室把门重重地关上了。气得爸爸冲卧室叫道:“这孩子,跟你讲道理你怎么就听不进呢?”
其实,爸爸讲的道理确实很“有理”,无奈,孩子不听,相当于无效教育。
正如教育家卢梭说的:“世界上最没用的教育方式,就是发脾气、讲道理和自我感动。”
那么,当遇到问题,家长讲道理孩子不爱听,该怎么办呢?
首先,家长应该先接纳孩子的情绪。就如前文所诉,俊凯生气了。爸爸一来就跟他讲道理,没有及时安抚孩子的情绪,也难怪孩子听不进去。
爸爸其实可以这样说:“哦,看得出你很生气,我知道你很喜欢那本书。”
这样孩子会觉得自己的情绪被理解、被接纳,慢慢地,孩子就能安静下来。然后家长继续运用积极倾听的技巧,引导孩子解决问题。
其次,身教重于言传。
家长是孩子的第一任老师 。父母的一言一行,孩子都看在眼里。父母以身作则,孩子自然会模仿,比讲大道理强多了。
有些父母自己满口粗话,却总是教孩子要讲文明,懂礼貌。自己一天到晚手机不离手,却总要求孩子不要玩手机。这样讲再多的道理,孩子也听不进去。
所以,家长想要孩子懂道理,首先要自己示范给他看。潜移默化,孩子自然就成了家长希望的那个样子。
最后,家长可以通过游戏、电影来引导。
爱玩是孩子的天性。家长可以利用孩子喜欢玩的天性,设计一些适合的家庭游戏,让孩子在游戏中去领悟一些道理。
比如,家长想要孩子学会站着别人的角度上去思考问题,让孩子拥有同理心。我们就可以和孩子玩“假扮他人”的游戏。设计一个故事,让孩子扮演其中的一个人物,告诉孩子,现在你就是这个人,你会怎么做?
也可以根据孩子的问题,选择一部合适的电影(或者绘本),带孩子去看。通过电影/绘本中的人物,让孩子说说,他喜欢的这个主角,在碰到问题时,是如何选择的?
孩子的成长是一个漫长的过程,当孩子出现问题时,家长要保持一个平和的心态,不要把自己的焦虑传导给孩子。也不要想着讲一番大道理,孩子就能明白。每个孩子都不一样,家长是最了解自己的孩子的,找到适合他的方法,给孩子时间,一切都在来的路上。
69年12月份的一天,天气特别冷我从睡梦中被叫了起来。妈妈给我穿好衣服代好棉手套连拉带拽牵着我的小手,爸爸抱着三岁的妹妹急急忙忙奔向沈阳老北站……
从这天起我们全家被迫下放。爸爸被打成右派下乡改造 。那时的我根本不明白家里发生了什么。至此我的人生轨迹改变了……
多年以后和父母提起此事说;要不下放我和妹妹不也在城里念书考个大学,找份工作……
一切的一切都成为想象……
我们家被下放到建平县老官地公社老官地大队六小队。
当地给盖好了房子(代着建房费下放的)在我童年记忆中我们家门口右走就是一口带摇把的碌碌井,井旁边有颗大杨树,往前走一百米就是山,山脚下是一条大沟。山顶有个木头做的架子。(妈妈说叫敖包山不知道正确不正确)在我家西边有条老哈河这就是老官地给我留下的童年记忆……
妈妈时常说:有空让我代她回去一趟看看村里的老邻居们,因为下放到当地邻居们都给了很多帮助,妈妈都记忆犹新……
只可惜妈妈一直没能成行,于22年6月11日早上突发心脏病去世。这是妈妈的遗憾也是我的遗憾……
在老官地生活了一年多,妈妈不适应当地的气候变写信给营口县水源公社黑英大队六小队的四姨夫想要搬营口去住(姥姥家就是营口水源的)……
就这样我们全家在71年春天离开了老官地搬到营口县水源公社黑英大队六小队……
从这天起我们全家被迫下放。爸爸被打成右派下乡改造 。那时的我根本不明白家里发生了什么。至此我的人生轨迹改变了……
多年以后和父母提起此事说;要不下放我和妹妹不也在城里念书考个大学,找份工作……
一切的一切都成为想象……
我们家被下放到建平县老官地公社老官地大队六小队。
当地给盖好了房子(代着建房费下放的)在我童年记忆中我们家门口右走就是一口带摇把的碌碌井,井旁边有颗大杨树,往前走一百米就是山,山脚下是一条大沟。山顶有个木头做的架子。(妈妈说叫敖包山不知道正确不正确)在我家西边有条老哈河这就是老官地给我留下的童年记忆……
妈妈时常说:有空让我代她回去一趟看看村里的老邻居们,因为下放到当地邻居们都给了很多帮助,妈妈都记忆犹新……
只可惜妈妈一直没能成行,于22年6月11日早上突发心脏病去世。这是妈妈的遗憾也是我的遗憾……
在老官地生活了一年多,妈妈不适应当地的气候变写信给营口县水源公社黑英大队六小队的四姨夫想要搬营口去住(姥姥家就是营口水源的)……
就这样我们全家在71年春天离开了老官地搬到营口县水源公社黑英大队六小队……
✋热门推荐