离过年还有一个礼拜我们聚餐了一下 这种场合就像过年走亲戚留在亲戚家吃饭的一家人 这次邀请我们的是郭思晴的妈妈 很意外 因为郭思晴妈妈一直不喜欢我们 以至于初中为了不让她和我们玩直接给她转学走了 我们的相处一直是偷偷摸摸地在进行 如今她妈妈认可了我们 我倒觉得很不容易 我带了我妹妹去 易陈缘楚带了她妹妹 刘美纯带了她弟弟 郭思晴以及郭思晴的妹妹 大家的年龄有很大的差别 大学生 初中生 小学生 好奇怪 明明很奇怪的组合 却坐在一起玩起了狼人杀 突然想到了初中班主任和我说的话 以后你们的人生轨迹不同 不会在玩在一起了 可是即使人生轨迹差的五花八门 我们还是玩在了一起 新年快乐啦 我最好的朋友们

一周七天不重样的拓展活动，这样的绘本课才能提高签到率
绘本课应该怎么上？不同的老师有不同的了解。

普通的老师认为绘本课就是拿着一本绘本讲故事；进阶的老师知道除了故事重要的在于教师对幼儿的引导过程；理解更深的老师则知道绘本课是有层层递进的环节的；而优秀的教师不仅知道每个环节的注意要点，更能针对不同的绘本设计不同的环节。

这其中最让老师们头疼的环节当属绘本拓展环节了。拓展活动不仅仅是简单的游戏，而是让孩子通过游戏的形式有所输出，最终所有的目的都汇聚到提升孩子的表达能力上，那么

不同年龄的幼儿适合怎样的拓展活动？
不同的绘本适配怎样的拓展活动？
如何有效地保证拓展活动的展开？
……

这些都是困扰着老师们的具体问题，经过5年的探索，从第一代到现在的第三代，爱丽丝的Zui绘阅读理解课件一直在更新升级，而在这个过程中，我们从年龄和类型两个维度为336本绘本挑选出了最合适的扩展活动，一起来看看吧~

如果你也想快速获得这样的绘本课，为自己的绘本馆增加明显的客流和签到率，那就赶快了解一下爱丽丝的Zui绘阅读理解课吧！
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「奇妙的巧合」

：小袁！！！你知道嗎？兩年前的今天，是我們出省考成績的時候！
：天啊！我想哭[淚]⋯

：我們原本還想著，畢業以後合作開一家編導機構呢！一起打敗新機遇！結果沒想到沒給我們這個機會⋯
：哈哈哈哈哈哈，那這得怪ZC了
：那你現在怎麼辦⋯
：直接失業在家！你們有什麼工作介紹給我嗎～

：你們會發現隨著年齡的增長，你的夢想開始慢慢得變得不夠堅定了⋯

：祝前程似錦！

：任何人與事都會有新機遇的！加油！

孫少感覺變年輕了許多！祁蕾還是那樣，沒有什麼變化，見面時好親切！董小碗依舊堅持著教育夢想，選擇到了香港進修！

：其實盡管我們到了不同的地方，大家似乎也都各自迷茫⋯生活依舊操蛋⋯

所以當初編導存在的意義是什麼？以及夢想？目標？方向？職業？生活？

？？？？？？？？？？