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什么是教育成果? 当你完成教育过程,把所学的全忘了的时候,剩下的就是教育成果
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
是因为你错过了,别人才会遇见;因为别人错过了,所以你才有机会拥有。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
总有一阵风会吹过我再吹过你,
总有一个瞬间我们的距离是零。
你顺手挽起火焰,化作漫天大雪。
什么是教育成果? 当你完成教育过程,把所学的全忘了的时候,剩下的就是教育成果
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
是因为你错过了,别人才会遇见;因为别人错过了,所以你才有机会拥有。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
总有一阵风会吹过我再吹过你,
总有一个瞬间我们的距离是零。
你顺手挽起火焰,化作漫天大雪。
“意识通达总有一个狭窄的瓶颈。”
“注意瞬脱和不应期是紧密相连的心理学现象。当意识脑被占据的时候,其他信息必须在一个无意识的缓存中等待。”
“意识知觉到的第二个事物总是滞后的,而且随着延迟时间的增加,完全被忘记的概率也增加了。”
“不关注可以让任何事物从意识中消失。”
“人们通常在事后为自己的决定想出各种歪曲的理由,而完全不知道无意识真正的动机。”
“我们的许多心理活动都是悄然发生的,而意识只是覆盖在繁杂的无意识处理器上的一块薄板。”
“希波克拉底icon认为大脑始终在控制着我们,并且悄然地编织着我们的心理生活。”
“阿尔哈假设:大脑以我们所不知道的方式超越已有的感官数据直接下定论,有时候使我们看到并不存在的东西。”(无意识推理)
英国精神病学家亨利·莫兹利:“无意识的心理活动是心理活动中最重要的一部分,也是思维赖以存在的重要加工过程。”
“将当下那一刻的记忆浓缩并延长它在脑中保留的时间,是我们意识思维的特征。”
“在人类进化的过程中,分享社会信息可能是意识最核心的功能之一。”
“注意瞬脱和不应期是紧密相连的心理学现象。当意识脑被占据的时候,其他信息必须在一个无意识的缓存中等待。”
“意识知觉到的第二个事物总是滞后的,而且随着延迟时间的增加,完全被忘记的概率也增加了。”
“不关注可以让任何事物从意识中消失。”
“人们通常在事后为自己的决定想出各种歪曲的理由,而完全不知道无意识真正的动机。”
“我们的许多心理活动都是悄然发生的,而意识只是覆盖在繁杂的无意识处理器上的一块薄板。”
“希波克拉底icon认为大脑始终在控制着我们,并且悄然地编织着我们的心理生活。”
“阿尔哈假设:大脑以我们所不知道的方式超越已有的感官数据直接下定论,有时候使我们看到并不存在的东西。”(无意识推理)
英国精神病学家亨利·莫兹利:“无意识的心理活动是心理活动中最重要的一部分,也是思维赖以存在的重要加工过程。”
“将当下那一刻的记忆浓缩并延长它在脑中保留的时间,是我们意识思维的特征。”
“在人类进化的过程中,分享社会信息可能是意识最核心的功能之一。”
总有一阵风会吹过我再吹过你,总有一个瞬
间我们之前的距离是零。
如果有以後的話 我帶你去吹晚風 看大海 看
著日落 聽著歌 然後我告訴你我好
肖战正能量艺人!肖战我喜欢你!
肖战演技超棒!肖战未来可期!
你是我毛茸茸的外套,冬日温暖的怀抱,大
雪里的避风港,余生要牵手的意中人 [鲜花][鲜花][鲜花]
间我们之前的距离是零。
如果有以後的話 我帶你去吹晚風 看大海 看
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