徒手空拳的生意。
僕たち3人で起業しました、とバス停の小生にこれを配ってきた若造たち。
自分たちにしかできないというスキルで差別化せよ。
犯罪の片棒を担がされないように気をつけよ。
と、黒マスクおじさんはおせっかい。
しかし徒手空拳な営業だ。金持ちボンボンの道楽ならいいけど。餓死しちゃなんねえぞ。 https://t.cn/RPO1pgw
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⬆️从这段文字介绍中，述说了一个重要的发祥地说明。本来以为漆器是中国的发祥地，中国出土最古的漆器是7000年前。但是随着在日本的北海道函館市出土的文物中的漆器，经过美国的放射性炭素发现，日本北海道函館市出土的漆器是9000年前。并且在日本的福井県遗跡出土的漆器经过年代测定，是世界上最古大约12600年前绳文时代草创期的文物。所以日本是漆器的发祥地。
漆器は中国発祥で技術は漆木と共に大陸から日本へ伝わったと考えられていた。ところが、北海道函館市南茅部地区から出土した漆の装飾品6点が、米国での放射性炭素年代測定により、中国の漆器(7400年前)を大幅に遡る約9000年前（縄文時代早期前半）の装飾品であると確認された。 さらに、福井県(鳥浜貝塚)で出土した漆の枝は、放射性炭素（Ｃ14）年代測定法による分析の結果、世界最古の約 12600年前（縄文時代草創期）のものであると確認され、漆木はこの頃すでに存在していたことが証明された。同遺跡からは技術的に高度な漆工品「赤色漆の櫛」も出土、 この他、漆工品も含めた木材加工の関連品が多数発見されている。 また、縄文時代の集落と生活様式の変遷が確認できる垣ノ島遺跡からは、赤漆を染み込ませた糸で加工された装飾品の他に、黒漆の上に赤漆を塗った漆塗りの注口土器なども発見されている。 こういった遺構、遺品から、日本では縄文時代草創期にはウルシを生育していたと考えられている。 https://t.cn/zQkoKNI
漆器は中国発祥で技術は漆木と共に大陸から日本へ伝わったと考えられていた。ところが、北海道函館市南茅部地区から出土した漆の装飾品6点が、米国での放射性炭素年代測定により、中国の漆器(7400年前)を大幅に遡る約9000年前（縄文時代早期前半）の装飾品であると確認された。 さらに、福井県(鳥浜貝塚)で出土した漆の枝は、放射性炭素（Ｃ14）年代測定法による分析の結果、世界最古の約 12600年前（縄文時代草創期）のものであると確認され、漆木はこの頃すでに存在していたことが証明された。同遺跡からは技術的に高度な漆工品「赤色漆の櫛」も出土、 この他、漆工品も含めた木材加工の関連品が多数発見されている。 また、縄文時代の集落と生活様式の変遷が確認できる垣ノ島遺跡からは、赤漆を染み込ませた糸で加工された装飾品の他に、黒漆の上に赤漆を塗った漆塗りの注口土器なども発見されている。 こういった遺構、遺品から、日本では縄文時代草創期にはウルシを生育していたと考えられている。 https://t.cn/zQkoKNI
銀河鉄道の夜【节选】
銀河鉄道の夜
「ではみなさん、そういうふうに川かわだと言いわれたり、乳ちちの流ながれたあとだと言いわれたりしていた、このぼんやりと白しろいものが何なにかご承知しょうちですか。」
先生せんせいは、黒板こくばんに吊つるした大おおきな黒くろい星座せいざの図ずの、上うえから下したへ白しろくけぶった銀河帶ぎんがたいのようなところを指さしながら、みんなに問といをかけました。
カムパネルラが手てをあげました。それから四よん、五人ごにん手てをあげました。ジョバン二も手てをあげようとして、急いそいでそのままやめました。
たしかにあれがみんな星ほしだと、いつか雑誌ざっしで読よんだのでしたが、このごろはジヨバンニはまるで毎日教室まいにちきょうしつでもねむく、本ほんを読よむひまも読よむ本ほんもないので、なんだかどんなこともよくわからないという気持きもちがするのでした。
ところが先生せんせいは早はやくもそれを見みつけたのでした。
「ジヨバンニさん。あなたはわかっているのでしょう。」
ジョバンニは勢いきおいよく立たちあがりましたが、立たって見みるともうはっきりとそれを答こたえることができないのでした。ザネリが前まえの席せきから、ふりかえって、ジョバンニを見みてくすっとわらいました。ジョバンニはもうどぎまぎしてまっ赤あかになってしまいました。
先生せんせいがまた言いいました。
「大おおきな望遠鏡ぼうえんきょうで銀河ぎんがをよっく調しらべると銀河ぎんがはだいたい何なんでしょう。」
やつぱり星ほしだとジヨバンニは思おもいましたが、こんどもすぐに答こたえることができませんでした
先生せんせいはしばらく困こまったようすでしたが、眼めをカムパネルラの方ほうへ向むけて、
「ではカムパネルラさん。」と名指なざしました。
するとあんなに元気げんきに手てをあげたカムパネルラが、もじもじ立たち上あがったままやはり答こたえができませんでした。
先生せんせいは意外いがいのようにしばらくじっとカムパネルラを見みていましたが、急いそいで、
「では。よし。」と言いいながら、自分じぶんで星座せいざを指さしました。
「このぼんやりと白しろい銀河ぎんがを大おおきないい望遠鏡ぼうえんきょうで見みますと、もうたくさんの小さな星ほしに見みえるのです。ジヨバンニさんそうでしょう。」
ジヨバンニは真まっ赤かになってうなづきました。けれどもいつかジヨバンニの眼めのなかには涙なみだがいっぱいになりました。
银河铁道之夜
“这块模糊的白色地带，有人说像河流，也有人说像牛奶流过的痕迹，可你们知道它究竟是什么吗？”
老师指着黑板上挂着的黑色巨大星座图上，一条自上而下朦胧一片的地带，向大家发问道。
康帕内拉立刻举起了手。随之，又有四五个同学举手。乔万尼也想举手，可马上又放下了。
的确，他好像在哪本杂志上看过，隐隐约约记得那些是由无数星星组成的。可是，最近乔万尼每天在教室打瞌睡，没有工夫看书，也没有书可看。因此对一切事情都是糊里糊涂的。
可是老师已经看到他将举未举的手了。
“乔万尼同学，你知道吧？”
乔万尼鼓起勇气站了起来，可是站起来之后，却没办法好好回答了。坐在前面的查理回过头来，看到乔万尼这副窘样，不禁扑哧一声笑出来。乔万尼这时已经窘得不知如何是好，整张脸涨得通红。
老师又开口说道：
“用大型望远镜仔细看看银河的话，银河是什么呢？”
也是星星吧！乔万尼这么想着，可是仍然没有办法好好回答出来。
老师仿佛很困扰，考虑了一会儿，便将眼光转向康帕内拉的方向。
“那么，康帕内拉同学。”他指名叫道。
刚才精神饱满地举起手的康帕内拉，站起来时居然也是犹豫踌躇的样子，并且也同样回答不出问题。
老师非常惊讶地盯着康帕内拉，然后突然开口说道：
“那好吧！”他指着黑板上的星座图开始解说。
“用大型望远镜观察这条模糊的白色银河，我们可以看到其实它是由许多小星星所构成的。乔万尼同学，是这样没错吧？”
乔万尼满脸通红地点了点头。然而，不知从何时开始，他的眼眶里已蓄满了滴溜溜打转的泪水。
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重点词汇：
1、頷くうなずく
首くびをたてに振るふる点头
生徒せいとたちがしきりにうなずいた。学生们频频点头
2、どぎまぎ
平静へいせいさを失ってうろたえて慌あわてるさま 惊慌失措
突然とつぜんの事件じけんでどぎまぎした。 因突发事件而惊慌失措
3、もじもじ
遠慮えんりょや恥はずかしさのため、したいことができず落おち着つかないさま。 扭扭捏捏 不大方
後輩こうはいよ、言いいたいことがあったら、もじもじしないではさっさと言いってくれたまえ。
我的老学弟哟，有啥说啥呗，别整这扭扭捏捏磨磨唧唧的。
此短文节选自日本著名作家宫泽贤治的童话故事《银河铁道之夜》，故事讲述一个贫苦而孤独的少年在梦中和好友乘坐火车畅游银河的故事。作者以其神妙之笔建构了一个繁华似锦的银河世界，美不胜收的景致下又隐含了一个悲哀孤独的情感世界。同时也一度被认为是宫崎骏导演作品《千与千寻》的灵感来源。
銀河鉄道の夜
「ではみなさん、そういうふうに川かわだと言いわれたり、乳ちちの流ながれたあとだと言いわれたりしていた、このぼんやりと白しろいものが何なにかご承知しょうちですか。」
先生せんせいは、黒板こくばんに吊つるした大おおきな黒くろい星座せいざの図ずの、上うえから下したへ白しろくけぶった銀河帶ぎんがたいのようなところを指さしながら、みんなに問といをかけました。
カムパネルラが手てをあげました。それから四よん、五人ごにん手てをあげました。ジョバン二も手てをあげようとして、急いそいでそのままやめました。
たしかにあれがみんな星ほしだと、いつか雑誌ざっしで読よんだのでしたが、このごろはジヨバンニはまるで毎日教室まいにちきょうしつでもねむく、本ほんを読よむひまも読よむ本ほんもないので、なんだかどんなこともよくわからないという気持きもちがするのでした。
ところが先生せんせいは早はやくもそれを見みつけたのでした。
「ジヨバンニさん。あなたはわかっているのでしょう。」
ジョバンニは勢いきおいよく立たちあがりましたが、立たって見みるともうはっきりとそれを答こたえることができないのでした。ザネリが前まえの席せきから、ふりかえって、ジョバンニを見みてくすっとわらいました。ジョバンニはもうどぎまぎしてまっ赤あかになってしまいました。
先生せんせいがまた言いいました。
「大おおきな望遠鏡ぼうえんきょうで銀河ぎんがをよっく調しらべると銀河ぎんがはだいたい何なんでしょう。」
やつぱり星ほしだとジヨバンニは思おもいましたが、こんどもすぐに答こたえることができませんでした
先生せんせいはしばらく困こまったようすでしたが、眼めをカムパネルラの方ほうへ向むけて、
「ではカムパネルラさん。」と名指なざしました。
するとあんなに元気げんきに手てをあげたカムパネルラが、もじもじ立たち上あがったままやはり答こたえができませんでした。
先生せんせいは意外いがいのようにしばらくじっとカムパネルラを見みていましたが、急いそいで、
「では。よし。」と言いいながら、自分じぶんで星座せいざを指さしました。
「このぼんやりと白しろい銀河ぎんがを大おおきないい望遠鏡ぼうえんきょうで見みますと、もうたくさんの小さな星ほしに見みえるのです。ジヨバンニさんそうでしょう。」
ジヨバンニは真まっ赤かになってうなづきました。けれどもいつかジヨバンニの眼めのなかには涙なみだがいっぱいになりました。
银河铁道之夜
“这块模糊的白色地带，有人说像河流，也有人说像牛奶流过的痕迹，可你们知道它究竟是什么吗？”
老师指着黑板上挂着的黑色巨大星座图上，一条自上而下朦胧一片的地带，向大家发问道。
康帕内拉立刻举起了手。随之，又有四五个同学举手。乔万尼也想举手，可马上又放下了。
的确，他好像在哪本杂志上看过，隐隐约约记得那些是由无数星星组成的。可是，最近乔万尼每天在教室打瞌睡，没有工夫看书，也没有书可看。因此对一切事情都是糊里糊涂的。
可是老师已经看到他将举未举的手了。
“乔万尼同学，你知道吧？”
乔万尼鼓起勇气站了起来，可是站起来之后，却没办法好好回答了。坐在前面的查理回过头来，看到乔万尼这副窘样，不禁扑哧一声笑出来。乔万尼这时已经窘得不知如何是好，整张脸涨得通红。
老师又开口说道：
“用大型望远镜仔细看看银河的话，银河是什么呢？”
也是星星吧！乔万尼这么想着，可是仍然没有办法好好回答出来。
老师仿佛很困扰，考虑了一会儿，便将眼光转向康帕内拉的方向。
“那么，康帕内拉同学。”他指名叫道。
刚才精神饱满地举起手的康帕内拉，站起来时居然也是犹豫踌躇的样子，并且也同样回答不出问题。
老师非常惊讶地盯着康帕内拉，然后突然开口说道：
“那好吧！”他指着黑板上的星座图开始解说。
“用大型望远镜观察这条模糊的白色银河，我们可以看到其实它是由许多小星星所构成的。乔万尼同学，是这样没错吧？”
乔万尼满脸通红地点了点头。然而，不知从何时开始，他的眼眶里已蓄满了滴溜溜打转的泪水。
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重点词汇：
1、頷くうなずく
首くびをたてに振るふる点头
生徒せいとたちがしきりにうなずいた。学生们频频点头
2、どぎまぎ
平静へいせいさを失ってうろたえて慌あわてるさま 惊慌失措
突然とつぜんの事件じけんでどぎまぎした。 因突发事件而惊慌失措
3、もじもじ
遠慮えんりょや恥はずかしさのため、したいことができず落おち着つかないさま。 扭扭捏捏 不大方
後輩こうはいよ、言いいたいことがあったら、もじもじしないではさっさと言いってくれたまえ。
我的老学弟哟，有啥说啥呗，别整这扭扭捏捏磨磨唧唧的。
此短文节选自日本著名作家宫泽贤治的童话故事《银河铁道之夜》，故事讲述一个贫苦而孤独的少年在梦中和好友乘坐火车畅游银河的故事。作者以其神妙之笔建构了一个繁华似锦的银河世界，美不胜收的景致下又隐含了一个悲哀孤独的情感世界。同时也一度被认为是宫崎骏导演作品《千与千寻》的灵感来源。
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