通常去面诊时⚕️都会说:去拍个片吧,但为何要拍片的原因很多小伙伴都不知道,今天Dr.Ou来给大家科普下
️我们肉眼能看到的只有牙冠,而全景片能帮助我们获取肉眼无法看到的信息:比如牙齿的数量是否正常,是否有埋伏牙、低位阻生智齿、多生牙、牙根是否吸收、牙齿是否龋坏等等情况
✅其次头颅侧位片则可以获取颌骨和牙齿的状态以及变化情况,用来评估面型(直面、凸面、凹面)、前突的牙性/骨性、上颌前突、下颌后缩等等信息。
总的来说这两张拍片子能帮助⚕️能好的了解牙齿情况、面型等,只有在对患 者的牙齿和颌骨结构做了全面了解及评估后,才能“对 症 下药”,制定出合适的正畸方案。
#南宁牙齿矫正##青年口腔医生进阶计划# https://t.cn/RyhNYpH
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总的来说这两张拍片子能帮助⚕️能好的了解牙齿情况、面型等,只有在对患 者的牙齿和颌骨结构做了全面了解及评估后,才能“对 症 下药”,制定出合适的正畸方案。
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#家庭健康守护计划#每个孩子都是爸妈心头的宝,从宝宝一出生就爱护得无微不至。但新手妈妈肯定会有经验不足的时候,[胖丁微笑]如何健康安全地照顾低龄段柔软娇弱的小宝宝,想分享自身的几点感受。
1、“ou,ou,ou,不哭了,不哭了!”小宝宝一哭闹时,有的父母就喜欢摇晃宝宝,但这种哄娃方式一定要注意,摇晃不能过度。尤其是半岁之内的小婴儿不能摇晃太多,小宝宝头骨的发育不完善,支撑头部的颈部肌肉力量较弱,过度摇晃颤抖可能产生颅内损伤,千万不可大意。
2、不要玩“抛高”游戏,也不要经常玩“举高”游戏,即使孩子再开心,即使大人再对宝宝喜爱到忘情的地步也不要抛娃。[求饶]宝宝的脑部发育还不完全,若时常受到强烈的冲击和摇晃,头部经过长期的颠簸,可能会造成脑组织的移位和损伤。并且“举高”时容易伤到劲冲和四肢,“抛娃”时一旦碰到天花板或其他物体,那么小的宝宝就会受到致命的伤害,这方面血的教训不是没有,一定要谨记。
3、不要让宝宝接触塑料袋,家中永远不要乱这类东西,尤其是娃睡觉的地方。
4、要让宝宝远离气球,气球存在多种隐患,气球色彩鲜艳非常好看好玩,大人若给宝宝玩,一定要看管好宝宝,别爆裂伤到宝宝。
养育宝宝不容易,健康守护不是第一,是唯一。[抱一抱]
1、“ou,ou,ou,不哭了,不哭了!”小宝宝一哭闹时,有的父母就喜欢摇晃宝宝,但这种哄娃方式一定要注意,摇晃不能过度。尤其是半岁之内的小婴儿不能摇晃太多,小宝宝头骨的发育不完善,支撑头部的颈部肌肉力量较弱,过度摇晃颤抖可能产生颅内损伤,千万不可大意。
2、不要玩“抛高”游戏,也不要经常玩“举高”游戏,即使孩子再开心,即使大人再对宝宝喜爱到忘情的地步也不要抛娃。[求饶]宝宝的脑部发育还不完全,若时常受到强烈的冲击和摇晃,头部经过长期的颠簸,可能会造成脑组织的移位和损伤。并且“举高”时容易伤到劲冲和四肢,“抛娃”时一旦碰到天花板或其他物体,那么小的宝宝就会受到致命的伤害,这方面血的教训不是没有,一定要谨记。
3、不要让宝宝接触塑料袋,家中永远不要乱这类东西,尤其是娃睡觉的地方。
4、要让宝宝远离气球,气球存在多种隐患,气球色彩鲜艳非常好看好玩,大人若给宝宝玩,一定要看管好宝宝,别爆裂伤到宝宝。
养育宝宝不容易,健康守护不是第一,是唯一。[抱一抱]
今天课堂学了复韵母ao、ou、iu。ao读“凹”,ou读“欧”,iu读“优”
难点1:学会ao的三拼音节。例如比较tao和tiao的区别。在读tiao的时候,中间介母“i”要快又轻,快速滑向ao。如果“i”的重又慢,小朋友很容易读出tao,忘记i的发音。取巧的方法,可以去记住“yao”的发音,然后去三拼音节的时候,用“yao”去替换“i+ao”的发音,就能读出来了。
难点2:学会区分ui和iu。用儿歌记忆法:“小i在前喊加油!iu!iu!iu!(iu—优)”(这句儿歌必须背下)。
难点3:强调标调规则,“标调小丑要排练,aoe呀排排好;小i小u有礼貌,谁在后面谁标调。”所以ao标在a上,ou标在o上,iu标在u上。
回家作业:1、1份拼读打卡作业
2、准备默写内容,下节课6个复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、iu)以抽默的方式默写,读到什么默什么。
难点1:学会ao的三拼音节。例如比较tao和tiao的区别。在读tiao的时候,中间介母“i”要快又轻,快速滑向ao。如果“i”的重又慢,小朋友很容易读出tao,忘记i的发音。取巧的方法,可以去记住“yao”的发音,然后去三拼音节的时候,用“yao”去替换“i+ao”的发音,就能读出来了。
难点2:学会区分ui和iu。用儿歌记忆法:“小i在前喊加油!iu!iu!iu!(iu—优)”(这句儿歌必须背下)。
难点3:强调标调规则,“标调小丑要排练,aoe呀排排好;小i小u有礼貌,谁在后面谁标调。”所以ao标在a上,ou标在o上,iu标在u上。
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2、准备默写内容,下节课6个复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、iu)以抽默的方式默写,读到什么默什么。
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