这几张图谨记：理解是少有的，永恒的理解是不存在的，耐心和共情力同理。其二，把伤口和弱点展示出来是不安全的，不应该的，除了妈妈，世界上没有人可以完全信任，很多时候只能稀里糊涂，不要较真，也不要有社交期待。其三，得到了别人的耐心理解甚至喜欢共情和爱，完全出自我的幸运，而有一天发现没有的，这才是事情本真的面目。
严格来说，今晚不算争吵，更像是双方都语气不善的争论，而在此之前早有多次稍稍温和一些的争论。

而我，没有愤怒伤心失望，我很平静，甚至觉得事情本该这样，人和人的相处太长太久太熟悉，本该就这样。

我也会长大的，向外输出是没必要的。大家共赏快乐的事，稀里糊涂做朋友是最好。

最近发生很多事，认识的女生在一次恋爱关系中狠狠收到了伤害，于是她站出来发声。我想我是绝对没有这样的勇气的，在以后的某次情感博弈中，不论我收到什么样的伤害，情感操控/精神或身体上的暴力怎样都好。我是绝不会站出来在共同好友的圈子里声讨另一方的。因为我觉得没有任何人有义务为我说话，而他们的沉默和被刺会让那个情境下的我更加崩溃，这样我就没办法稀里糊涂了，我就要更加清醒，而我已经足够清醒了。

在手头还一堆事未做之时，就去赴了户外烧烤的约，是种什么体验。
那就是，一边满腹心事如山丘，看着河对岸零零散散的钓鱼人士，或者桥上路过的甲乙丙丁，一边嘴也没闲着，吃着不断递过来已经烤好的各种串。
时不时还要压下万千思绪，放任自己快速融入其中，观察着哪里还有什么需要自己伸一把手的事情，毕竟“来都来了”，开心为主，不然什么都做不好。
话虽如此，偶尔还是会受制于情绪，只能间歇性消遣，在孤寂的自我世界里跟繁华喧闹的场景中来回跳跃。
后知后觉中突然发现原本只吃上半场的人，竟然这次成了吃到尾的主力军，不知不觉中连金针菇都吃了，怎么说呢，能咽。一改常态的结果只不过是，直接省下了一顿晚餐而已，真心吃不动了[允悲]
可以假装的事情有很多，唯有开心这种情绪是伪装不来的。因为成年人的烦恼都是具体的，只有解决了才会真正做到一身轻吧。
不过偶尔偷得浮生半日闲，还是很有必要的，让自己暂时性逃避一下，短暂休整后再重整行囊。
当然经常性会觉得自己很幸运，遇到的大部分人都很好，一直有在被妥帖周到的照顾着情绪。或许这就是成熟的相处之道，知世故而不世故，始终保持着不远不近的距离，分寸感把握的刚刚好，不会贸然踏进对方的安全区。你会先听到轻叩三下的门铃声，再见到被你一封请帖邀约而来的人。

晚安

—自说自话3

【多地中小学实行“教师退出机制”，这事没必要恐慌】
#多地中小学实行教师退出机制#
雷望红：不论从教师队伍稳定性的角度考虑，还是从实际教学管理需要考虑，大规模清退教师是不可能的。真正退出教师队伍的教师必然是极少数。

去年11月份，宁波市教育局发布了关于《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》意见的公告，拟对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任（坚持）教学岗位工作的教师，予以退出。教师退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。

意见发布之后在网络上引发网友讨论和较大恐慌。而宁波之后，又有北京提出要建立中小学教师退出机制。

实际上，“中小学退出机制”早在几年前就已经有地区在实践：

笔者2017年在南京某区县调研时，该地教育局就已在着手推动“县管校聘”制度，其中就涉及到“中小学退出机制”；

2021年湖南某县开展了中小学“县管校聘”的改革试点，2022年在全县全面推开教师竞聘工作，对于不符合相关要求或违反相关规定的教师进行解聘或“不予聘用”；

2022年6月，南京市江北新区也印发了《南京江北新区关于义务教育学校教师“区管校聘”管理体制改革的实施意见》，同样提到要“探索以转变岗位、待岗培训、解聘为主要途径的教师退出机制”。