【“知心姐姐”卢勤来济宁授课 真正的教育是唤醒孩子的内驱力】
掌上济宁讯（记者 王艳茹）“教育的本质就是唤醒，每个孩子身上都有太阳，重点在于激发孩子心中的潜能，但是这种唤醒和激发是需要能量的。”3月7日，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑“知心姐姐”卢勤老师一行到济宁市实验中学参加卢勤老师工作站揭牌仪式，并作家庭教育工作经验分享专题报告。
以“唤醒孩子心中的太阳”为题，卢勤围绕家庭教育的责任解读，结合实际案例指导家长如何“唤醒”孩子，引导孩子充分发现和认识自己的价值，以提升家庭教育水平和效果。
家校合作 用微笑照亮孩子的精神世界
在临沂市参加关爱留守儿童的活动时，卢勤曾向孩子们提出“打破蛋壳有几种方法”的问题，孩子们众说纷纭，有的说摔碎、踩碎、斧头凿碎，有的说母鸡孵小鸡的时候，小鸡会啄破蛋壳。“从外面打碎是压力，从里面打碎是成长。”卢勤认为，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，要找到孩子的心门，唤醒孩子的内驱力，让每个孩子的人生都精彩。唤醒孩子内驱力的关键在于找到六种力量，即身教重于言传、善于肯定孩子、自律重于他律、能够接受失败、付出重于给予、责任重于功名。
根据《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，目前青少年抑郁检出率为24.6%。其中，轻度抑郁检出率为17.2%、重度抑郁为7.4%。随着年级增长，抑郁检出率呈现上升趋势。卢勤认为，现在家长们经常会讨论，上公立幼儿园还是私立幼儿园，其实要上老师爱笑的幼儿园。“我们注视孩子的眼神太焦虑了，孩子就会缺少安全感。当家长用爱的目光注视孩子，老师用微笑面对孩子时，孩子就会有高光时刻。”
卢勤生动讲述了自己成长的故事。“我是个幸运的孩子，遇到了一位善于鼓励的老师。那时候我很喜欢画画，幼儿园老师发了6支彩色铅笔，我随手画了6根像弹簧一样的彩线。老师问画的是什么，其实我只是想看看哪个颜色更好看，于是随口说了一句：‘这是烟。’老师接着问：‘这是什么烟啊？’我说是‘妈妈做饭时烟道里冒出的烟。’老师听后没有立马评价，让我回去看看，家里烟道冒出的烟是什么颜色的。第二天，老师又来问了，我回答：‘这是明天的烟！’听了这话，小朋友们笑成一团，但老师反倒夸我很有想象力。从那时起，我就觉得自己和想象力结了缘，也更加热爱画画了，上小学四年级时主动报考了北京市少年宫绘画组，坚持学了5年。我从小学开始画黑板报，一直画到高中毕业，最后办了《中国少年报》。”
当看到天安门阅兵时，飞机拖着七彩烟柱飞过蓝天的画面，她的脑海中突然就浮现了小时候和老师的那段对话。“我从心里感谢这位老师，让我的想象力飞翔起来。”卢勤说，家长和老师要注重肯定孩子，尤其是年幼的孩子，在他们的自我评价系统没有建成的时候，老师和家长的肯定，能够激发孩子的想象力和创造力。
自我蜕变 在自律、抗挫与分享中成长
多年来，卢勤老师坚持以“知心姐姐”的名义与全国各地的孩子们交流，坚持“倾听孩子的心声”。在她看来，自律、抗挫与分享是孩子成长的重要力量。家长要学会放手，给孩子机会，学会找到自我管理的乐趣，在分享中学会爱人爱己，提高她们的心理健康水平。
这些年来，无论是去全国各地举办讲座，还是在网络直播，卢勤总能特别明显地感觉到，“80后”“90后”这一代虽然懂的多了、条件好了，但育儿焦虑没有变少，反而加倍了。“要让每个孩子都精彩，而不是让每个孩子都优秀。因为优秀是通过比较产生的，比较会让家长陷入长期焦虑，孩子也会在无穷无尽的比较中变得脆弱。实际上，培养一个人格健康、积极乐观的孩子，比凡事去争‘第一名’更重要。”卢勤表示，人的一生中，输的机会比赢的机会多得多。
“老师应该是火炬，自身要有激情、有情感，然后再去点燃孩子心中的梦想，这是传承。”对孩子来说，会输比会赢更重要。不为失去而遗憾，要为得到而欣慰，只要梦想还在，就一定会成功。
掌上济宁讯（记者 王艳茹）“教育的本质就是唤醒，每个孩子身上都有太阳，重点在于激发孩子心中的潜能，但是这种唤醒和激发是需要能量的。”3月7日，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑“知心姐姐”卢勤老师一行到济宁市实验中学参加卢勤老师工作站揭牌仪式，并作家庭教育工作经验分享专题报告。
以“唤醒孩子心中的太阳”为题，卢勤围绕家庭教育的责任解读，结合实际案例指导家长如何“唤醒”孩子，引导孩子充分发现和认识自己的价值，以提升家庭教育水平和效果。
家校合作 用微笑照亮孩子的精神世界
在临沂市参加关爱留守儿童的活动时，卢勤曾向孩子们提出“打破蛋壳有几种方法”的问题，孩子们众说纷纭，有的说摔碎、踩碎、斧头凿碎，有的说母鸡孵小鸡的时候，小鸡会啄破蛋壳。“从外面打碎是压力，从里面打碎是成长。”卢勤认为，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，要找到孩子的心门，唤醒孩子的内驱力，让每个孩子的人生都精彩。唤醒孩子内驱力的关键在于找到六种力量，即身教重于言传、善于肯定孩子、自律重于他律、能够接受失败、付出重于给予、责任重于功名。
根据《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，目前青少年抑郁检出率为24.6%。其中，轻度抑郁检出率为17.2%、重度抑郁为7.4%。随着年级增长，抑郁检出率呈现上升趋势。卢勤认为，现在家长们经常会讨论，上公立幼儿园还是私立幼儿园，其实要上老师爱笑的幼儿园。“我们注视孩子的眼神太焦虑了，孩子就会缺少安全感。当家长用爱的目光注视孩子，老师用微笑面对孩子时，孩子就会有高光时刻。”
卢勤生动讲述了自己成长的故事。“我是个幸运的孩子，遇到了一位善于鼓励的老师。那时候我很喜欢画画，幼儿园老师发了6支彩色铅笔，我随手画了6根像弹簧一样的彩线。老师问画的是什么，其实我只是想看看哪个颜色更好看，于是随口说了一句：‘这是烟。’老师接着问：‘这是什么烟啊？’我说是‘妈妈做饭时烟道里冒出的烟。’老师听后没有立马评价，让我回去看看，家里烟道冒出的烟是什么颜色的。第二天，老师又来问了，我回答：‘这是明天的烟！’听了这话，小朋友们笑成一团，但老师反倒夸我很有想象力。从那时起，我就觉得自己和想象力结了缘，也更加热爱画画了，上小学四年级时主动报考了北京市少年宫绘画组，坚持学了5年。我从小学开始画黑板报，一直画到高中毕业，最后办了《中国少年报》。”
当看到天安门阅兵时，飞机拖着七彩烟柱飞过蓝天的画面，她的脑海中突然就浮现了小时候和老师的那段对话。“我从心里感谢这位老师，让我的想象力飞翔起来。”卢勤说，家长和老师要注重肯定孩子，尤其是年幼的孩子，在他们的自我评价系统没有建成的时候，老师和家长的肯定，能够激发孩子的想象力和创造力。
自我蜕变 在自律、抗挫与分享中成长
多年来，卢勤老师坚持以“知心姐姐”的名义与全国各地的孩子们交流，坚持“倾听孩子的心声”。在她看来，自律、抗挫与分享是孩子成长的重要力量。家长要学会放手，给孩子机会，学会找到自我管理的乐趣，在分享中学会爱人爱己，提高她们的心理健康水平。
这些年来，无论是去全国各地举办讲座，还是在网络直播，卢勤总能特别明显地感觉到，“80后”“90后”这一代虽然懂的多了、条件好了，但育儿焦虑没有变少，反而加倍了。“要让每个孩子都精彩，而不是让每个孩子都优秀。因为优秀是通过比较产生的，比较会让家长陷入长期焦虑，孩子也会在无穷无尽的比较中变得脆弱。实际上，培养一个人格健康、积极乐观的孩子，比凡事去争‘第一名’更重要。”卢勤表示，人的一生中，输的机会比赢的机会多得多。
“老师应该是火炬，自身要有激情、有情感，然后再去点燃孩子心中的梦想，这是传承。”对孩子来说，会输比会赢更重要。不为失去而遗憾，要为得到而欣慰，只要梦想还在，就一定会成功。
【“知心姐姐”卢勤来济宁授课 真正的教育是唤醒孩子的内驱力】
掌上济宁讯（记者 王艳茹）“教育的本质就是唤醒，每个孩子身上都有太阳，重点在于激发孩子心中的潜能，但是这种唤醒和激发是需要能量的。”3月7日，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑“知心姐姐”卢勤老师一行到济宁市实验中学参加卢勤老师工作站揭牌仪式，并作家庭教育工作经验分享专题报告。
以“唤醒孩子心中的太阳”为题，卢勤围绕家庭教育的责任解读，结合实际案例指导家长如何“唤醒”孩子，引导孩子充分发现和认识自己的价值，以提升家庭教育水平和效果。
家校合作 用微笑照亮孩子的精神世界
在临沂市参加关爱留守儿童的活动时，卢勤曾向孩子们提出“打破蛋壳有几种方法”的问题，孩子们众说纷纭，有的说摔碎、踩碎、斧头凿碎，有的说母鸡孵小鸡的时候，小鸡会啄破蛋壳。“从外面打碎是压力，从里面打碎是成长。”卢勤认为，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，要找到孩子的心门，唤醒孩子的内驱力，让每个孩子的人生都精彩。唤醒孩子内驱力的关键在于找到六种力量，即身教重于言传、善于肯定孩子、自律重于他律、能够接受失败、付出重于给予、责任重于功名。
根据《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，目前青少年抑郁检出率为24.6%。其中，轻度抑郁检出率为17.2%、重度抑郁为7.4%。随着年级增长，抑郁检出率呈现上升趋势。卢勤认为，现在家长们经常会讨论，上公立幼儿园还是私立幼儿园，其实要上老师爱笑的幼儿园。“我们注视孩子的眼神太焦虑了，孩子就会缺少安全感。当家长用爱的目光注视孩子，老师用微笑面对孩子时，孩子就会有高光时刻。”
卢勤生动讲述了自己成长的故事。“我是个幸运的孩子，遇到了一位善于鼓励的老师。那时候我很喜欢画画，幼儿园老师发了6支彩色铅笔，我随手画了6根像弹簧一样的彩线。老师问画的是什么，其实我只是想看看哪个颜色更好看，于是随口说了一句：‘这是烟。’老师接着问：‘这是什么烟啊？’我说是‘妈妈做饭时烟道里冒出的烟。’老师听后没有立马评价，让我回去看看，家里烟道冒出的烟是什么颜色的。第二天，老师又来问了，我回答：‘这是明天的烟！’听了这话，小朋友们笑成一团，但老师反倒夸我很有想象力。从那时起，我就觉得自己和想象力结了缘，也更加热爱画画了，上小学四年级时主动报考了北京市少年宫绘画组，坚持学了5年。我从小学开始画黑板报，一直画到高中毕业，最后办了《中国少年报》。”
当看到天安门阅兵时，飞机拖着七彩烟柱飞过蓝天的画面，她的脑海中突然就浮现了小时候和老师的那段对话。“我从心里感谢这位老师，让我的想象力飞翔起来。”卢勤说，家长和老师要注重肯定孩子，尤其是年幼的孩子，在他们的自我评价系统没有建成的时候，老师和家长的肯定，能够激发孩子的想象力和创造力。
自我蜕变 在自律、抗挫与分享中成长
多年来，卢勤老师坚持以“知心姐姐”的名义与全国各地的孩子们交流，坚持“倾听孩子的心声”。在她看来，自律、抗挫与分享是孩子成长的重要力量。家长要学会放手，给孩子机会，学会找到自我管理的乐趣，在分享中学会爱人爱己，提高她们的心理健康水平。
这些年来，无论是去全国各地举办讲座，还是在网络直播，卢勤总能特别明显地感觉到，“80后”“90后”这一代虽然懂的多了、条件好了，但育儿焦虑没有变少，反而加倍了。“要让每个孩子都精彩，而不是让每个孩子都优秀。因为优秀是通过比较产生的，比较会让家长陷入长期焦虑，孩子也会在无穷无尽的比较中变得脆弱。实际上，培养一个人格健康、积极乐观的孩子，比凡事去争‘第一名’更重要。”卢勤表示，人的一生中，输的机会比赢的机会多得多。
“老师应该是火炬，自身要有激情、有情感，然后再去点燃孩子心中的梦想，这是传承。”对孩子来说，会输比会赢更重要。不为失去而遗憾，要为得到而欣慰，只要梦想还在，就一定会成功。
掌上济宁讯（记者 王艳茹）“教育的本质就是唤醒，每个孩子身上都有太阳，重点在于激发孩子心中的潜能，但是这种唤醒和激发是需要能量的。”3月7日，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑“知心姐姐”卢勤老师一行到济宁市实验中学参加卢勤老师工作站揭牌仪式，并作家庭教育工作经验分享专题报告。
以“唤醒孩子心中的太阳”为题，卢勤围绕家庭教育的责任解读，结合实际案例指导家长如何“唤醒”孩子，引导孩子充分发现和认识自己的价值，以提升家庭教育水平和效果。
家校合作 用微笑照亮孩子的精神世界
在临沂市参加关爱留守儿童的活动时，卢勤曾向孩子们提出“打破蛋壳有几种方法”的问题，孩子们众说纷纭，有的说摔碎、踩碎、斧头凿碎，有的说母鸡孵小鸡的时候，小鸡会啄破蛋壳。“从外面打碎是压力，从里面打碎是成长。”卢勤认为，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，要找到孩子的心门，唤醒孩子的内驱力，让每个孩子的人生都精彩。唤醒孩子内驱力的关键在于找到六种力量，即身教重于言传、善于肯定孩子、自律重于他律、能够接受失败、付出重于给予、责任重于功名。
根据《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，目前青少年抑郁检出率为24.6%。其中，轻度抑郁检出率为17.2%、重度抑郁为7.4%。随着年级增长，抑郁检出率呈现上升趋势。卢勤认为，现在家长们经常会讨论，上公立幼儿园还是私立幼儿园，其实要上老师爱笑的幼儿园。“我们注视孩子的眼神太焦虑了，孩子就会缺少安全感。当家长用爱的目光注视孩子，老师用微笑面对孩子时，孩子就会有高光时刻。”
卢勤生动讲述了自己成长的故事。“我是个幸运的孩子，遇到了一位善于鼓励的老师。那时候我很喜欢画画，幼儿园老师发了6支彩色铅笔，我随手画了6根像弹簧一样的彩线。老师问画的是什么，其实我只是想看看哪个颜色更好看，于是随口说了一句：‘这是烟。’老师接着问：‘这是什么烟啊？’我说是‘妈妈做饭时烟道里冒出的烟。’老师听后没有立马评价，让我回去看看，家里烟道冒出的烟是什么颜色的。第二天，老师又来问了，我回答：‘这是明天的烟！’听了这话，小朋友们笑成一团，但老师反倒夸我很有想象力。从那时起，我就觉得自己和想象力结了缘，也更加热爱画画了，上小学四年级时主动报考了北京市少年宫绘画组，坚持学了5年。我从小学开始画黑板报，一直画到高中毕业，最后办了《中国少年报》。”
当看到天安门阅兵时，飞机拖着七彩烟柱飞过蓝天的画面，她的脑海中突然就浮现了小时候和老师的那段对话。“我从心里感谢这位老师，让我的想象力飞翔起来。”卢勤说，家长和老师要注重肯定孩子，尤其是年幼的孩子，在他们的自我评价系统没有建成的时候，老师和家长的肯定，能够激发孩子的想象力和创造力。
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三·八妇女节/女神节快乐
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