成年人的礼貌大概就是
上了一天班各方面权衡利弊哈腰点头开会培训很累很累
熬到下班回到家车子停在楼下安静的听会歌调整好状态和情绪

不给家里人带去任何人的负能量和憔悴感

纵然情绪很多心力交瘁
为了不给别人带去无力感只好自己吞咽孤独，打电话笑着说自己有事推掉饭局停好车戴上耳机沿着一条路走了很久很久……

没有找到自己也没有方向音乐也没听进去茫然却享受

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幼儿园公开课丨大班数学课《编门牌号码》|||幼儿园公开课丨大班数学课《编门牌号码》
编门牌号码
大班 数学
活动目标
l 理解门牌号码在生活中的作用。
l 能发现门牌号码的编排规律并按号码找到相应的“家”。
活动准备
l 课件准备：“编门牌号码”组图。
l 纸面教具：《编门牌号》。
l 材料准备：笔。
活动过程
l 出示图片“编门牌号码-1”，引导幼儿数楼层数和房间数。
——这栋房子一共有多少层？你是怎么数的？
——这栋房子每层有多少个房间？你是怎么数的？
小结：我们在纵向数数时，可以从上往下或从下往上数；在横向数数时，可以从左到右或从右到左数。
l 出示图片“编门牌号码-2”、发放纸面教具《编门牌号》并操作课件，引导幼儿认识门牌号码，并了解编排规律。
1.引导幼儿理解门牌号的作用。
——房子盖好了，怎样才能让大家准确地找到自己的房间呢？（在房门上贴门牌号）
2.循序渐进地引导幼儿理解编门牌号的规律。
——门牌号要怎么编排呢？
小结：从下往上数楼层，门牌号码的第一个数代表第几层。从左往右数房间，门牌号码的第二和第三个数字代表第几间。一般用两位数表示，小于10的，则第二位写0。
3.发放纸面教具《编门牌号》，鼓励幼儿按规律编写门牌号。
——其他房间的门牌号会是什么呢？试试把它们都编排好。
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