江南春（原创歌词）
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
又是一年江南春
而你是否还在等我
那一年江南漂泊
你用似水的眼波
燃起我不熄爱火
从此我是多么难过
莺啼花开花又落
无奈江湖事太多
就在仿似的山郭
我醉酒把思念淹没
后来谁说谁人说
你就在那个村落
傻了似地在等我
任凭世人无情笑说
春风是否情丝多
江南是否痴女多
尘世半生我走过
唯你啊让我逃不脱
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
又是一年江南春
而你是否还在等我
这些年江湖漂泊
幸你似水的眼波
抚慰着我的寂寞
情啊不在多在执着
多少楼台烟雨中
南朝四百八十寺
这一生如果错过
来世你是否还爱我
用三生的爱火
燃不朽的传说
燃不朽的传说
#用一首歌形容自己的感情经历#
作者简介，姬铁见：1973年8月17日出生，河南省鲁山县人，农民工。1995年底退伍后，为生计辗转于北上广等城市谋生，做过建筑工、搬运工、矿工、保安等底层职业。2013年在京出版《止不住的梦想：一个农民工的生存日记》一书。当年网络略有报道。现今在北京务工。
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
又是一年江南春
而你是否还在等我
那一年江南漂泊
你用似水的眼波
燃起我不熄爱火
从此我是多么难过
莺啼花开花又落
无奈江湖事太多
就在仿似的山郭
我醉酒把思念淹没
后来谁说谁人说
你就在那个村落
傻了似地在等我
任凭世人无情笑说
春风是否情丝多
江南是否痴女多
尘世半生我走过
唯你啊让我逃不脱
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
又是一年江南春
而你是否还在等我
这些年江湖漂泊
幸你似水的眼波
抚慰着我的寂寞
情啊不在多在执着
多少楼台烟雨中
南朝四百八十寺
这一生如果错过
来世你是否还爱我
用三生的爱火
燃不朽的传说
燃不朽的传说
#用一首歌形容自己的感情经历#
作者简介，姬铁见：1973年8月17日出生，河南省鲁山县人，农民工。1995年底退伍后，为生计辗转于北上广等城市谋生，做过建筑工、搬运工、矿工、保安等底层职业。2013年在京出版《止不住的梦想：一个农民工的生存日记》一书。当年网络略有报道。现今在北京务工。
天花板级别的讽刺名言，清醒到炸裂。
1.你凭什么认为你十年寒窗，能抵得过我三代从商。
——盛田昭夫
2.弱者选择复仇，强者选择原谅，智者选择忽略。
——萧伯纳
3.如果一个人影响到了你的情绪，你的焦点应该放在控制自己的情绪上，而不是影响你情绪的人身上。
——马克·吐温
4.不是读书没用，是你读的那点破书没用，多花时间塑造自己，少花时间研究别人。
——罗素
5. 我承认我个子矮，但你如果以此来嘲笑我，我会砍掉你的脑袋，来缩短我们之间的差距。
——拿破仑
6.心软和不好意思，只会杀死自己。理性的bo情和无情，才是生存利器。
——毛姆
7.社会资源永远是有限的，好东西要靠抢。只有弱者才会坐等分配。
——利弗莫尔
8.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采
#王一博读雷锋日记##王一博# https://t.cn/A6CXY88r
1.你凭什么认为你十年寒窗，能抵得过我三代从商。
——盛田昭夫
2.弱者选择复仇，强者选择原谅，智者选择忽略。
——萧伯纳
3.如果一个人影响到了你的情绪，你的焦点应该放在控制自己的情绪上，而不是影响你情绪的人身上。
——马克·吐温
4.不是读书没用，是你读的那点破书没用，多花时间塑造自己，少花时间研究别人。
——罗素
5. 我承认我个子矮，但你如果以此来嘲笑我，我会砍掉你的脑袋，来缩短我们之间的差距。
——拿破仑
6.心软和不好意思，只会杀死自己。理性的bo情和无情，才是生存利器。
——毛姆
7.社会资源永远是有限的，好东西要靠抢。只有弱者才会坐等分配。
——利弗莫尔
8.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采
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“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
最伟大最治愈的教育片之一
故事从一位名为皮埃尔的音乐指挥家说起。在他母亲的葬礼后的一个雨夜，一个老人敲开了他的家门，带了五十年前的回忆。这位老人正是他的同学——佩皮诺，他将一本日记递给了皮埃尔，是他们五十年前的学监马修老师的日记。从此，影片正式进入正轨——一个名为“池塘之底”的寄宿学校的故事。
时间被拉回1949年的冬天。马修，一个人生跌入谷底的音乐人来到了这所学校当老师。
电影的最开头就给观众带来了灰色的基调，马修此时正是人生失意之时，一个对音乐充满热爱的人却处处碰壁，为了生存，来到了这所乡下的寄宿学校当音乐教师。
电影中，马修老师第一个遇到的就是这个带着毛线帽的小男孩——佩皮诺。门卫马桑大叔的到来打断了他们，而这所学校的真面目也由他的口中展现在我们面前——问题儿童的收容所。随着影片的推进，我们还可以在不苟言笑的校长哈珊的言语中看出他的冷酷无情，照应了后续他残忍的惩罚方式。
第一次事件的发生让马修亲眼目睹了这所学校的混乱，马桑大叔的眼睛被恶作剧弄伤了。而接下来他所体会到的便是学校的黑暗理念——“行动-反应”准则，也就是体罚。
但也并没有打消马修的积极性。
第一次上课，马修就被学生们称作“秃头”“子弹头”，甚至被孩子们戏弄，抢走他的包人来人去。直到校长听见声音闯入教室，学生们才摆出一副认真的样子。
但是马修老师却没有因为校长的出现而控诉学生的吵闹，而是帮他们打了个圆场。校长走后，马修老师便怒气冲冲地揪着莱克去见校长时，并且让最调皮的皮埃尔看班，后来在校长室的门口，他又听到了从中传出的惨叫，那又是一个犯错的学生。 马修害怕莱克也会遭罪，便罚他每天放学后去照顾马桑大叔。这一事件便告一段落。
从此处开始，马修老师对学生们的善意已显露出来。
马修老师发现学生们都十分喜欢唱歌，甚至给他编了一首嘲讽他的“秃头之歌”，而马修却从中看到的这群孩子的音乐天赋，这给了马修老师一个接近孩子们的机会。
马修老师以他其极高的音乐素养，将这帮孩子们组成了一个合唱团，让他们有了一场美妙的经历。每个孩子都有属于自己的位置，高音，中音，低音，甚至于是乐谱架和小帮手（不会唱歌）
一场名为“教育”的救赎，伴着音乐来到了这所阴暗的学校。
所有人都有用处
很快，原本充斥在宿舍中的烟草味和喧闹声就变成了欢快悦耳的歌声，由此可见，马修老师的教学方式是何其高明，让兴趣爱好将混乱击败。
但有一个人除外——被校长惩罚多次的皮埃尔。
正在扫地的皮埃尔被动听的歌声所吸引，但以他却不会主动加入合唱团，于是便在夜间偷偷地溜到教室一个人唱歌。故事继续发展，因为皮埃尔的歌声犹如夜莺，让寻歌声而来的马修老师赞叹不已，从此，音乐便成为了马修和皮埃尔沟通的桥梁。
合唱团日渐起色，一个混混般的学生蒙丹的到来让马修有些难办。他欺负同学，为祸一方。当魔爪伸向最小的佩皮诺时，马修发怒了，这是他唯一一次发怒，他怒不可遏地训斥了蒙丹。
皮埃尔对蒙丹的怒视
发怒的马修老师
影片的色调转向了温暖的色调，也代表着“池塘之底”孩子们的生活愈加美好，皮埃尔加入合唱团，马桑大叔回到学校，甚至连校长都玩起了足球和纸飞机，一切是如此美好。尽管蒙丹依旧被惩罚，被打骂，马修老师也没放弃他。“he's my only baritone！”（他是我唯一的男中音），马修老师对孩子们永远是和善的。
“我叫克雷芒马修，一个音乐家，在每一个夜晚，我为他们创作。”
那张最珍贵的合影
突如其来的事件打破了这一切——校长办公室的二十万法郎被偷了，而这时，蒙丹正好逃离了。罪名便到了蒙丹头上，可是他拒不承认，和校长掐了一起，最后被赶出学校，但小偷并不是他。
蒙丹对马修老师的温和一笑
后来，皮埃尔的故事又被挖掘。恋母而敏感的他误以为马修接近他是为了向他的母亲献殷勤，便将一罐颜料扔下，却惹怒了他的母亲，这时皮埃尔才看出老师对他的真心。而马修老师也在与她母亲交流的过程中提到，他已写信给里昂音乐学院（高等学府），将皮埃尔引荐，这让他的母亲十分感激，一切都在向好的方向发展。
甚至，就连伯爵夫人也被这个名声鹊起的合唱团吸引，前来观摩。
而这场演出，也充分地体现出了马修老师的善意。
复制自两只诸葛#阳光信用[超话]#
[笑cry]#和地球自拍# [心]#熊猫守护者#
最伟大最治愈的教育片之一
故事从一位名为皮埃尔的音乐指挥家说起。在他母亲的葬礼后的一个雨夜，一个老人敲开了他的家门，带了五十年前的回忆。这位老人正是他的同学——佩皮诺，他将一本日记递给了皮埃尔，是他们五十年前的学监马修老师的日记。从此，影片正式进入正轨——一个名为“池塘之底”的寄宿学校的故事。
时间被拉回1949年的冬天。马修，一个人生跌入谷底的音乐人来到了这所学校当老师。
电影的最开头就给观众带来了灰色的基调，马修此时正是人生失意之时，一个对音乐充满热爱的人却处处碰壁，为了生存，来到了这所乡下的寄宿学校当音乐教师。
电影中，马修老师第一个遇到的就是这个带着毛线帽的小男孩——佩皮诺。门卫马桑大叔的到来打断了他们，而这所学校的真面目也由他的口中展现在我们面前——问题儿童的收容所。随着影片的推进，我们还可以在不苟言笑的校长哈珊的言语中看出他的冷酷无情，照应了后续他残忍的惩罚方式。
第一次事件的发生让马修亲眼目睹了这所学校的混乱，马桑大叔的眼睛被恶作剧弄伤了。而接下来他所体会到的便是学校的黑暗理念——“行动-反应”准则，也就是体罚。
但也并没有打消马修的积极性。
第一次上课，马修就被学生们称作“秃头”“子弹头”，甚至被孩子们戏弄，抢走他的包人来人去。直到校长听见声音闯入教室，学生们才摆出一副认真的样子。
但是马修老师却没有因为校长的出现而控诉学生的吵闹，而是帮他们打了个圆场。校长走后，马修老师便怒气冲冲地揪着莱克去见校长时，并且让最调皮的皮埃尔看班，后来在校长室的门口，他又听到了从中传出的惨叫，那又是一个犯错的学生。 马修害怕莱克也会遭罪，便罚他每天放学后去照顾马桑大叔。这一事件便告一段落。
从此处开始，马修老师对学生们的善意已显露出来。
马修老师发现学生们都十分喜欢唱歌，甚至给他编了一首嘲讽他的“秃头之歌”，而马修却从中看到的这群孩子的音乐天赋，这给了马修老师一个接近孩子们的机会。
马修老师以他其极高的音乐素养，将这帮孩子们组成了一个合唱团，让他们有了一场美妙的经历。每个孩子都有属于自己的位置，高音，中音，低音，甚至于是乐谱架和小帮手（不会唱歌）
一场名为“教育”的救赎，伴着音乐来到了这所阴暗的学校。
所有人都有用处
很快，原本充斥在宿舍中的烟草味和喧闹声就变成了欢快悦耳的歌声，由此可见，马修老师的教学方式是何其高明，让兴趣爱好将混乱击败。
但有一个人除外——被校长惩罚多次的皮埃尔。
正在扫地的皮埃尔被动听的歌声所吸引，但以他却不会主动加入合唱团，于是便在夜间偷偷地溜到教室一个人唱歌。故事继续发展，因为皮埃尔的歌声犹如夜莺，让寻歌声而来的马修老师赞叹不已，从此，音乐便成为了马修和皮埃尔沟通的桥梁。
合唱团日渐起色，一个混混般的学生蒙丹的到来让马修有些难办。他欺负同学，为祸一方。当魔爪伸向最小的佩皮诺时，马修发怒了，这是他唯一一次发怒，他怒不可遏地训斥了蒙丹。
皮埃尔对蒙丹的怒视
发怒的马修老师
影片的色调转向了温暖的色调，也代表着“池塘之底”孩子们的生活愈加美好，皮埃尔加入合唱团，马桑大叔回到学校，甚至连校长都玩起了足球和纸飞机，一切是如此美好。尽管蒙丹依旧被惩罚，被打骂，马修老师也没放弃他。“he's my only baritone！”（他是我唯一的男中音），马修老师对孩子们永远是和善的。
“我叫克雷芒马修，一个音乐家，在每一个夜晚，我为他们创作。”
那张最珍贵的合影
突如其来的事件打破了这一切——校长办公室的二十万法郎被偷了，而这时，蒙丹正好逃离了。罪名便到了蒙丹头上，可是他拒不承认，和校长掐了一起，最后被赶出学校，但小偷并不是他。
蒙丹对马修老师的温和一笑
后来，皮埃尔的故事又被挖掘。恋母而敏感的他误以为马修接近他是为了向他的母亲献殷勤，便将一罐颜料扔下，却惹怒了他的母亲，这时皮埃尔才看出老师对他的真心。而马修老师也在与她母亲交流的过程中提到，他已写信给里昂音乐学院（高等学府），将皮埃尔引荐，这让他的母亲十分感激，一切都在向好的方向发展。
甚至，就连伯爵夫人也被这个名声鹊起的合唱团吸引，前来观摩。
而这场演出，也充分地体现出了马修老师的善意。
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