#lan的看剧试毒实录# 见面吧，就现在
“把喜欢你说成梦到了你。”
猫的树真的太会拍了！从第一集看了5min嘴角就没有下来过！直接和太阳肩并肩了！！三对cp都好甜好甜啊[抱一抱]
青梅竹马＋久别重逢＋年下弟弟这谁不迷糊啊！！！我现在都记得在体育馆歪着头叫季秋姐的小狗勾[开学季]一些小表情小动作真的好甜好可爱！！！表白那一段甜的我在宿舍发疯[开学季][开学季][开学季]太会了太会了，真的谁不喜欢黏黏糊糊的弟弟啊
许望x宋绒绒的组合也好棒，主任的眼神真的好深情，说话也温温柔柔的（报告[举手]，ze个男人他又在拍海报！！），绒绒虽然反射弧慢了点但是真的好暖像个小太阳一样太可爱了！！！这种救赎的感觉太妙了[苦涩]
周于北x傅恬可以单拍一部剧了！！高冷学霸x古灵精怪少女，可能现在不太让拍高中生恋爱所以篇幅太少了，但是最后周于北满心满眼都是傅恬的样子真的太甜了[苦涩][苦涩][苦涩]
提一嘴老傅吧感觉季秋就是老傅的光，最后小天台公开所有人都在玩笑只有他坐在那里看着的时候蛮心疼的[苦涩]好不容易鼓起勇气去表白可是花花都没送出去，只说了句“你喜欢最重要”
高远也是在什么都不知道的时候都能找到买红薯的宋绒绒，但在值得许望和宋绒绒的时候就选择站在角落呜呜呜呜呜
ps：BGM也太太太好听了！！感觉有了这些歌这部剧变得更甜了！！噢许望和宋绒绒在天桥的那段晚霞也特别绝！配上聊天的内容太绝了！！
让我们 见面吧就现在
“把喜欢你说成梦到了你。”
猫的树真的太会拍了！从第一集看了5min嘴角就没有下来过！直接和太阳肩并肩了！！三对cp都好甜好甜啊[抱一抱]
青梅竹马＋久别重逢＋年下弟弟这谁不迷糊啊！！！我现在都记得在体育馆歪着头叫季秋姐的小狗勾[开学季]一些小表情小动作真的好甜好可爱！！！表白那一段甜的我在宿舍发疯[开学季][开学季][开学季]太会了太会了，真的谁不喜欢黏黏糊糊的弟弟啊
许望x宋绒绒的组合也好棒，主任的眼神真的好深情，说话也温温柔柔的（报告[举手]，ze个男人他又在拍海报！！），绒绒虽然反射弧慢了点但是真的好暖像个小太阳一样太可爱了！！！这种救赎的感觉太妙了[苦涩]
周于北x傅恬可以单拍一部剧了！！高冷学霸x古灵精怪少女，可能现在不太让拍高中生恋爱所以篇幅太少了，但是最后周于北满心满眼都是傅恬的样子真的太甜了[苦涩][苦涩][苦涩]
提一嘴老傅吧感觉季秋就是老傅的光，最后小天台公开所有人都在玩笑只有他坐在那里看着的时候蛮心疼的[苦涩]好不容易鼓起勇气去表白可是花花都没送出去，只说了句“你喜欢最重要”
高远也是在什么都不知道的时候都能找到买红薯的宋绒绒，但在值得许望和宋绒绒的时候就选择站在角落呜呜呜呜呜
ps：BGM也太太太好听了！！感觉有了这些歌这部剧变得更甜了！！噢许望和宋绒绒在天桥的那段晚霞也特别绝！配上聊天的内容太绝了！！
让我们 见面吧就现在
我不应该在这里写报告
我应该在首尔看演唱会
[泪][泪][泪][单身青蛙][单身青蛙][单身青蛙]
倒霉蛋被分配成组长
组里还没有学霸
发消息也不回我
气死我了啊啊啊啊啊
看看绿毛 很喜欢
多留几天吧 别掉太快了
感觉和上次不一样
懒得自己煮银耳 买了瓶装的 也不错
很喜欢这个小抱枕
但我不会再买ccl
又吃凉皮啦 皮好厚 报吃
来四川这么久了 第一次尝试折耳根
还行 但不喜欢 没有肉桂姜黄怪
黄金奶…调了下色 更接近肉眼看的
分享一个meme
我应该在首尔看演唱会
[泪][泪][泪][单身青蛙][单身青蛙][单身青蛙]
倒霉蛋被分配成组长
组里还没有学霸
发消息也不回我
气死我了啊啊啊啊啊
看看绿毛 很喜欢
多留几天吧 别掉太快了
感觉和上次不一样
懒得自己煮银耳 买了瓶装的 也不错
很喜欢这个小抱枕
但我不会再买ccl
又吃凉皮啦 皮好厚 报吃
来四川这么久了 第一次尝试折耳根
还行 但不喜欢 没有肉桂姜黄怪
黄金奶…调了下色 更接近肉眼看的
分享一个meme
[害羞]关于语文和英语科目的看法：
1．先说校内语文（英语）课程的情况，低年级时很多学校考试难度不大，甚至没有考试。所以会容易让家长掉以轻心，觉得科目不难，把孩子的精力投放到校外兴趣班或者让孩子的时间在无聊中流逝（甚至有些家庭放任孩子在网络上消耗时光），把帮助孩子提高语文（英语）素养基础的黄金时光浪费了。
等到孩子上了小高年级，考试分数低了，又突然焦虑了，再来要求孩子加大力度把时间投入到学校课本和教辅作业上。这样的情况，主要是家长把考试分数当做衡量孩子学科能力的片面评判标准。
2.语文（英语）的范畴非常广，不要觉得只要把课本教材学好就可以高枕无忧。家长要帮助孩子处理好这两个科目课内和课外关系。首先在学校课程上，肯定是把教材里的课文掌握好，毕竟学校的教材，大多是相对优秀的教学文本，符合每一个年级孩子大部分孩子的认知和发展需求，是值得孩子深入了解的。但如何让课本变得生动立体，就需要搭配一定的课外阅读材料，并联系生活实际去帮助孩子体验。而这个搭建基础的过程，主要功臣是“阅读”。
3.文科综合能力的培养，重点主要在于课外付出。特别是课外广泛阅读，多给孩子提供种类丰富的图书，不要下硬性规定必须看哪种类型的书。家长要抛弃“功利性”的读书观，不要成为阻碍孩子爱上阅读的拦路虎，花时间精力来提高孩子的语文（英语）兴趣培养，把它们当做一个大的综合系统来对待。
对待书籍的供应，不要想着买回来我孩子喜不喜欢看呢？要是不喜欢看怎么办？我们大人都会有买了衣服回来不一定穿的时候，怎么孩子就不能有他们暂时不喜欢看的书呢？但咱们把书买了在家，孩子才有后续喜欢看的机会啊。很多家长在纠结给不给孩子买，买了不知道会不会看的时候，别人家的孩子都看完了。有时候贝贝同学妈妈问我哪个书好不好，不知道买了我家孩子爱不爱看时，我都会说，我家娃爱不爱看我也没办法保证你孩子喜欢，只有你买回去了，才能知道。你再纠结也没结果，但孩子阅读时间和培养阅读兴趣的黄金时期是有限的。这才是我们需要关注的重点。
4.特别是语文的掌握程度，在小学阶段也极大影响着其他科目的能力。我接触过一些小高年级的亲戚孩子，家长反应，数学题读不懂意思，应用题做不出来，想要去补数学。我给他们提建议，可以去留意下孩子的“听力理解”和“书面字词理解”方面的情况。可能孩子不是数学方面的“脑力问题”，主要还是在语文的语言逻辑理解整合方面有欠缺。可以这么说，语文好可能不一定能直接让你孩子数学也好，但想要把数学学好，语文理解和想象能力是离不开的。
5.语文（英语）的阅读理解，仿佛是一座大山。我们在读书过程，一般都会带着个人情感体验和主观想法，读完文段或者材料后，理解含义，感受写作技巧，体会文中情感，感悟写作意义等，都包含在这个阅读理解能力之内。要提高阅读理解能力，主要往阅读理解，内容概括，思考内化，表述表达这几个方面综合提升。我们要学会提取信息并进行归纳总结。这样的能力不仅仅是为了考试得高分，而是在未来孩子漫漫人生路上，对他们都很关键的影响因素。
6.培养孩子，知识的大量储备是一个重要途径，还要帮助孩子建立良好的思维方式。这个思维方式会决定孩子们如何看待自己，看待生活，看待时间和世界，如何为自己确定目标，影响孩子面对困难的态度等。而这个层次上，关键在于对孩子长期的素养积累，榜样力量熏陶，读更多好书，看更多好文，对所学的知识能有更系统的总结等。
7.我们经常会把学霸挂在嘴上，羡慕不已。究其根本，孩子们之间除了智力体力的差异，很大因素在于（家长和孩子的）自律。比如在每一个阶段，家长是否帮助孩子明白哪些是不合时宜的行为举止，帮助孩子远离各种负面诱惑。家长自己做好表率，再来带动孩子自律。但我这个自律，不是说就不给孩子玩，而是让孩子学会分配时间和精力，提高每一个当下的效率，该玩时玩，该学时学。让孩子可以调整逐渐好状态。家长之间有没有多做一些功夫去了解相应的科学方法，不管是家庭指导还是跟孩子的沟通交流，孩子求学之路十几年，家长很有必要去学一些方法去帮助孩子。
8.读书是孩子们成长一个非常重要的渠道，让孩子得到人文思想的精神洗礼，帮助孩子养成良好品格人格。让孩子可以在每一本好书当中，获得个体生命的美好体验。也在书籍当中，理解到生活的无奈和苦痛。我们的孩子在大量阅读中英文化书籍的过程中，懂得关注自身，关爱他人，关注精神和心灵，珍爱宇宙万物。保有博爱之心。
我们要帮助孩子学会在大量书籍中获得力量，也有勇气寻找答案，找到自己人生的一束光！
人与人的差别，说到最后的根源就是“思想”。
而让孩子拥有“正向能量”重要的的阶梯就是求知。
让他们心里爱自己，有目标，有信念，有执行。
我们大人心里先要“相信孩子可以很棒”
再来付出功夫帮助孩子实现“那些相信”！
1．先说校内语文（英语）课程的情况，低年级时很多学校考试难度不大，甚至没有考试。所以会容易让家长掉以轻心，觉得科目不难，把孩子的精力投放到校外兴趣班或者让孩子的时间在无聊中流逝（甚至有些家庭放任孩子在网络上消耗时光），把帮助孩子提高语文（英语）素养基础的黄金时光浪费了。
等到孩子上了小高年级，考试分数低了，又突然焦虑了，再来要求孩子加大力度把时间投入到学校课本和教辅作业上。这样的情况，主要是家长把考试分数当做衡量孩子学科能力的片面评判标准。
2.语文（英语）的范畴非常广，不要觉得只要把课本教材学好就可以高枕无忧。家长要帮助孩子处理好这两个科目课内和课外关系。首先在学校课程上，肯定是把教材里的课文掌握好，毕竟学校的教材，大多是相对优秀的教学文本，符合每一个年级孩子大部分孩子的认知和发展需求，是值得孩子深入了解的。但如何让课本变得生动立体，就需要搭配一定的课外阅读材料，并联系生活实际去帮助孩子体验。而这个搭建基础的过程，主要功臣是“阅读”。
3.文科综合能力的培养，重点主要在于课外付出。特别是课外广泛阅读，多给孩子提供种类丰富的图书，不要下硬性规定必须看哪种类型的书。家长要抛弃“功利性”的读书观，不要成为阻碍孩子爱上阅读的拦路虎，花时间精力来提高孩子的语文（英语）兴趣培养，把它们当做一个大的综合系统来对待。
对待书籍的供应，不要想着买回来我孩子喜不喜欢看呢？要是不喜欢看怎么办？我们大人都会有买了衣服回来不一定穿的时候，怎么孩子就不能有他们暂时不喜欢看的书呢？但咱们把书买了在家，孩子才有后续喜欢看的机会啊。很多家长在纠结给不给孩子买，买了不知道会不会看的时候，别人家的孩子都看完了。有时候贝贝同学妈妈问我哪个书好不好，不知道买了我家孩子爱不爱看时，我都会说，我家娃爱不爱看我也没办法保证你孩子喜欢，只有你买回去了，才能知道。你再纠结也没结果，但孩子阅读时间和培养阅读兴趣的黄金时期是有限的。这才是我们需要关注的重点。
4.特别是语文的掌握程度，在小学阶段也极大影响着其他科目的能力。我接触过一些小高年级的亲戚孩子，家长反应，数学题读不懂意思，应用题做不出来，想要去补数学。我给他们提建议，可以去留意下孩子的“听力理解”和“书面字词理解”方面的情况。可能孩子不是数学方面的“脑力问题”，主要还是在语文的语言逻辑理解整合方面有欠缺。可以这么说，语文好可能不一定能直接让你孩子数学也好，但想要把数学学好，语文理解和想象能力是离不开的。
5.语文（英语）的阅读理解，仿佛是一座大山。我们在读书过程，一般都会带着个人情感体验和主观想法，读完文段或者材料后，理解含义，感受写作技巧，体会文中情感，感悟写作意义等，都包含在这个阅读理解能力之内。要提高阅读理解能力，主要往阅读理解，内容概括，思考内化，表述表达这几个方面综合提升。我们要学会提取信息并进行归纳总结。这样的能力不仅仅是为了考试得高分，而是在未来孩子漫漫人生路上，对他们都很关键的影响因素。
6.培养孩子，知识的大量储备是一个重要途径，还要帮助孩子建立良好的思维方式。这个思维方式会决定孩子们如何看待自己，看待生活，看待时间和世界，如何为自己确定目标，影响孩子面对困难的态度等。而这个层次上，关键在于对孩子长期的素养积累，榜样力量熏陶，读更多好书，看更多好文，对所学的知识能有更系统的总结等。
7.我们经常会把学霸挂在嘴上，羡慕不已。究其根本，孩子们之间除了智力体力的差异，很大因素在于（家长和孩子的）自律。比如在每一个阶段，家长是否帮助孩子明白哪些是不合时宜的行为举止，帮助孩子远离各种负面诱惑。家长自己做好表率，再来带动孩子自律。但我这个自律，不是说就不给孩子玩，而是让孩子学会分配时间和精力，提高每一个当下的效率，该玩时玩，该学时学。让孩子可以调整逐渐好状态。家长之间有没有多做一些功夫去了解相应的科学方法，不管是家庭指导还是跟孩子的沟通交流，孩子求学之路十几年，家长很有必要去学一些方法去帮助孩子。
8.读书是孩子们成长一个非常重要的渠道，让孩子得到人文思想的精神洗礼，帮助孩子养成良好品格人格。让孩子可以在每一本好书当中，获得个体生命的美好体验。也在书籍当中，理解到生活的无奈和苦痛。我们的孩子在大量阅读中英文化书籍的过程中，懂得关注自身，关爱他人，关注精神和心灵，珍爱宇宙万物。保有博爱之心。
我们要帮助孩子学会在大量书籍中获得力量，也有勇气寻找答案，找到自己人生的一束光！
人与人的差别，说到最后的根源就是“思想”。
而让孩子拥有“正向能量”重要的的阶梯就是求知。
让他们心里爱自己，有目标，有信念，有执行。
我们大人心里先要“相信孩子可以很棒”
再来付出功夫帮助孩子实现“那些相信”！
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