#光明时评#【#孩子们读懂史铁生意义何在#】“‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，可史铁生的月亮从未圆过”“所谓 ‘合欢’，不过就是年年合聚，岁岁有欢”“我以为我们此生只会隔着一个年代，却未曾想到，如今竟隔了一个人间”……我们或许很难想到，这些动人文字是由一群小学六年级学生写就。近日，成都一位小学语文教师在社交平台晒出学生品读史铁生文章后写的读后感，由衷感叹“我的学生好像真的读懂了史铁生”，孩子们的文字得到数万名网友的点赞。

如今谈及课文，许多人还能联想起《背影》中买橘子的父亲、《故乡》中瓜田里的闰土、《金色的鱼钩》里吃鱼骨的老班长……这些书本里的“经典形象”是人们共同的“童年回忆”，但往往直到长大成人，我们才能真正领略课文背后深沉的情感与意味。从这个意义上讲，用文学去陶冶学生、启迪童年实在太重要了。可以想见，随着学生眼界与阅历不断拓展，那些曾被自己用心勾勒过的文学印象与轮廓都有可能被无意触发、再度变得清晰，激发出更丰富深厚的内涵与意义，对他们起到积极指引作用。正如一位网友评论的那样：“真好，还有孩子在喜欢史铁生；真好，还有老师在认真教史铁生（的文章）。”早早播撒文学种子、让人记忆受用终生——这正是一种独属于语文课堂的文化魅力与价值。https://t.cn/A6NZUI9d

#光明时评#【#孩子们读懂史铁生意义何在#】“‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺’，可史铁生的月亮从未圆过”“所谓 ‘合欢’，不过就是年年合聚，岁岁有欢”“我以为我们此生只会隔着一个年代，却未曾想到，如今竟隔了一个人间”……我们或许很难想到，这些动人文字是由一群小学六年级学生写就。近日，成都一位小学语文教师在社交平台晒出学生品读史铁生文章后写的读后感，由衷感叹“我的学生好像真的读懂了史铁生”，孩子们的文字得到数万名网友的点赞。

如今谈及课文，许多人还能联想起《背影》中买橘子的父亲、《故乡》中瓜田里的闰土、《金色的鱼钩》里吃鱼骨的老班长……这些书本里的“经典形象”是人们共同的“童年回忆”，但往往直到长大成人，我们才能真正领略课文背后深沉的情感与意味。从这个意义上讲，用文学去陶冶学生、启迪童年实在太重要了。可以想见，随着学生眼界与阅历不断拓展，那些曾被自己用心勾勒过的文学印象与轮廓都有可能被无意触发、再度变得清晰，激发出更丰富深厚的内涵与意义，对他们起到积极指引作用。正如一位网友评论的那样：“真好，还有孩子在喜欢史铁生；真好，还有老师在认真教史铁生（的文章）。”早早播撒文学种子、让人记忆受用终生——这正是一种独属于语文课堂的文化魅力与价值。https://t.cn/A6NZUI9d

学校隔一段时间是会让每个班都点一些歌上交的，我们班会通过抽签来决定谁来点。非常不巧的是抽签永远都抽不上我，有点倒霉，但是这次特别巧，我的舍友被抽中了两次，在宿舍询问谁愿意获得这个机会，ok我必须积极的报名，于是顺利的获得这个qualification！[开学季][开学季]第二天我亲爱的舍友鼠鼠问我想要点什么歌，我就回答了我最喜欢的Jay的《你听得到》嗯嗯因为太适合我和他了，我发自内心的认为！上个星期三我们一起吃的现场消费，感觉太简单了，他就拉着我去小卖部买点好吃的“加餐”，其实我也不是很想去的，结果一出去就听见了《你听得到》，我的天呐‼️当时那种宿命感真的油然而生！因为每天的歌单都会写在小黑板上，我也会有意无意的瞥见。唯独上个星期三没有，所以按理来说如果我们一起在饭堂吃饭的话，我是听不见这首歌的。但是我听见了，这首我点的，我最喜欢的，以及最像我们两个之间的氛围的歌。于是我就毅然决然的决定站在小卖部门口听这首歌[送花花] 并且再去重温了一下小黑板上位于第一个的它[打call]这种类似的事情真的很多，比如说高一上学期音乐考试不太熟的我们对于要唱周杰伦的歌的默契，刚从饭堂走出来就听见了《黑色幽默》，一起对着晚霞吃薯片的时候响起的同样最爱的《手写的从前》，走在路上听见的《蒲公英的约定》…
一首首我们各自本就很喜欢的歌因为彼此又添上一层冥冥之中的色彩，勾勒出我们两个的专属“暗号”[团圆兔]最后还是感谢卓希感谢这奇特的命运！！感谢周杰伦！！