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（上一条微博题目答案：D）中公解析：文段采取层层递进的方式，由科学研究起源于哲学，引出哲学中的逻辑化，又由科学研究中的逻辑化进而引出“定量化”的问题;接着具体阐述了定量化在科学研究中的重要性;最后指出正是定量化使得科学与哲学彻底分离，即定量化使得科学成为一门独立于哲学外的学科。可见，文段意在强调的是“定量化”对于科学研究的意义。“定量化”是文段的核心话题，四个选项中只有D项体现了“定量化”。A项范围太大，没有体现重点，排除;B项只是文段的部分内容，排除。C项说的是科学与哲学的关系，而文段中提到哲学只是为了引出科学研究的定量化，并突出定量化对于科学研究的意义，排除。故本题选D。

在整个地图学史上，有效使用地图意味着要看懂绘制在平面上的一系列抽象符号，然后将这些符号与当地环境的各种三维特征联系起来，从而成功的确定自己的位置。但这并不是所有普通人都能够做到的，而且不久之前，地图本身也还是一种稀缺的人工制品，有些地图还属于军事上敏感的机密。但是，能够在手机屏幕上看到的地图改变了这一切。
这段文宇重在说明：
A.地图学发展经历了漫长的历史过程
B.地图绘制使用中存在诸多技术难题
C.智能手机的出现促进了地图学发展
D.智能手机大大提升了人类生活质量
（此题答案：C）公解析：文段为转折式结构。首先指出不是所有普通人都能有效使用地图;接着说在不久之前，地图本身属于一种稀缺的人工制品，且有的地图还属于军事机密;最后以“但是”转折，引出文段重点，即能够在手机屏幕上看到的地图改变了这一切。C项是对转折后内容的高度概括，契合文段重点。A项“漫长的历史过程”无中生有，B项“技术难题”在文段中未提及，D项未体现论述主题“地图”。故本题选C。

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（上一条微博题目答案：C）中公解析：结合前面所讲到的，可以先看题干中有没有比较明显的等量关系。平均每个班级36人，说明总人数是36的倍数，所以先排除A、D。再判断B、C，因为问最多，那么先代入大的C选项进行验证，将百位数与十位数对调成792，符合比实际少180。故选择C。

科学研究起源于哲学，而哲学研究所建立的逻辑化正是科学方法的一个关键内容。在使用哲学的逻辑化开展科学研究的过程中，定量是必不可少的。没有定量化，就无法通过归纳建立模型，也无法通过对模型的演绎做出预言，并被进一步的观测或者实验检验。数学研究所建立的各种计算方法和工具，使得科学研究和现在一般意义上的哲学研究分道扬镳，而科学研究的定量化又使得科学研究的成果能够得到实际应用，这是科学和哲学彻底分离的最显著标志。
这段文字意在强调：
A.开展科学研究的基本方法 B.哲学和数学对科研的贡献
C.科学与哲学的渊源以及区别 D.定量化在科学研究中的意义
（此题答案请见下一条微博）

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（上一条微博题目答案：B）中公解析：问的是后来的行驶速度，由题干可知，后来的行驶速度是在原速度的基础上增加5公里/小时，往往命题人在设置选项时，会把某些相关量设置成迷惑选项。也就是说，在选项中，可能会有原速度出现，根据它们之间差5的关系可知，A/C为原速度，B/D为后来速度，再去代入某一选项。结合之后还能准时到达，说明用后来速度所花的时间比用原速度所花的时间少30分钟即半小时。比如代入B选项，后来速度所花时间为4小时，原速度所花时间为4.5小时，正好少半小时，符合题意。故选B。

某校人数是一个三位数，平均每个班级36人，若将全校人数的百位数与十位数对调，则全校人数比实际少180人，那么该校人数最多可以达到多少人?
A. 750 B. 864 C. 972 D. 998
（此题答案请见下一条微博）