必须认识到一个问题：‘’话语与实践间的悖论，在各行动方多元并存的复杂场域内，导致实践与理想预设的偏离。其结果是，无论理想预设还是实践目标本身，都无法落之以现实。‘’

然而回到历史现场进行考察的尝试并非总是一帆风顺。我相信东亚的问题应当是实践性的，但实践性的叙事似乎起到了相反的能效，即历史叙述在细节的堆积下反而趋于单线化。如果历史存在（无论其是唯一的亦或是虚无的）永远无法被自然语言准确表达，历史学的意义可能在多元叙事的交错歧异中发生。在具体操作上来说，一方面，我们总希望从纷繁芜杂的史料中清理出一条主线；另一方面，主线之外的可能性吸引着我们，历史人物在时代下的挣扎反复往往是历史学的魅力所在。矛盾依旧存在，思想与行动是否“发自真心”，在单独个体的心理与行动分析中，或许有重要意义，但当分析一种思想潮流、一个参与人数众多的团体，乃至国家行为的时候，这种“真心”与否的逻辑，究竟有多大的说服力，不能不令人感到疑惑。毕竟团体与国家没有所谓统一的人格，国家要持续存在必须根据国家理性来行动。而这样所谓‘’理性‘的’思考又使历史认识陷入中间派的困境：调和的、从善的期望远远不及在大写的、激进的历史呼喊来得激动人心。

我们毕竟还是现实中的人。高华曾说：‘’我和我的一些朋友都属于过渡年代里过渡性的那类人，在我们的前面，有群星闪烁的先哲前辈，在我们的后面将会有更多受过西方社会科学方法训练的青年才俊‘’，对我来说，前贤确是高山仰止，同辈中那些先行者似乎也遥不可及，令人心生退意。我一直以为历史学应当是非功利的，学问并不产生在领奖台上，然而近来却愈发自己对功利的定义事实上十分模糊。这个世界作用于我们，将我们从纯粹的生物单位变成社会单位，这意味着必要的认同构成我们存在的基础，缺失交流与认同的学问并不存在。如要自我检查一番，我似乎对中日战时外交关系，明治以来日本政治，现代化与后现代化等问题都有所关注，但却又是浅尝辄止，难以真正进入问题本身，这意味着潜在对话可能性的消亡。经验的积累难以通过短暂的突击弥补，时髦的理论事实上同样有其背后的思想谱系。或许这需要用时间加以解决。１日８時間以上勉強できなければ、常勤の学生とは言えない。借此自勉。

就把这些天和这些月安置在这里吧。 https://t.cn/A6MP7ZLi

文创集市遇到卖旧书的
名叫《两个人》的绘本，首页写着“献给xxx”，夹着两个人的照片，在16年被送出，在23年集市上被我买到
看到绘本就想买，打开发现还有这样的故事，不知道他们有没有熬得过平淡
然后我的书就多了一本“献给xxx”，不知道以后有人拿起时会不会问我，xxx是谁呀

“青年应当天真烂漫！”

【北京昌平区2023年义务教育入学政策出炉 学校周边新建扩建住宅小区多校划片】

4月28日，昌平区发布2023年义务教育阶段入学工作意见。其中明确，今年该区根据新增学位及供给情况，积极稳妥推进以多校划片为主的入学方式。学校周边新建、扩建住宅小区新增的适龄儿童少年入学，实施多校划片、电脑派位方式入学。
工作意见中提到，凡年满6周岁（2017年8月31日以前出生）的本市户籍适龄儿童均须参加学龄人口信息采集，免试就近入学。本市户籍无房家庭适龄子女在昌平区入学按有关规定办理。本市户籍小学毕业生，应当进入初中继续接受并完成义务教育。报名人数少于招生人数的初中，学生就近登记入学；报名人数超过招生人数的初中，在区域内派位入学，确保每名小学毕业生免试就近升入初中。
该区教委统一组织入学工作，均衡配置教育资源，根据适龄学生人数、学校分布、学校规模等因素，按照相对就近原则，合理划定学校服务范围。2020年12月31日以后购买存量商品住房的家庭，其适龄儿童少年入学将不再对应一所学校，学校周边新建、扩建住宅小区新增的适龄儿童少年入学，实施多校划片、电脑派位方式入学。（北京青年报记者 武文娟）