一个CP29的奎八repo！
来自@深夜泽人食堂 老师和@Hot_Cola_89 老师的奎八制品，放满9宫格了，我家99不88
P6-P9是老师们的摊位打卡！带了护目镜奎和星八去玩，好可爱
回到自己摊位后匆匆挪出一小块地方摆了个小阵，试图吸引奎八批前来和我小卡打卡…幸好来了一位姐妹让我不孤单！
第一次在CP追星，真的巨快乐，坐等余下的周边到家啦。CP30也搞点产出！吃了香香饭好幸福，谢谢各位奎八批
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回到自己摊位后匆匆挪出一小块地方摆了个小阵，试图吸引奎八批前来和我小卡打卡…幸好来了一位姐妹让我不孤单！
第一次在CP追星，真的巨快乐，坐等余下的周边到家啦。CP30也搞点产出！吃了香香饭好幸福，谢谢各位奎八批
粗发去玩啦！太开心啦！
这个烤包子真的很好吃，但是我胃不舒服[泪][泪]
很喜欢的衣服耶耶耶
嘎嘎享受免门票待遇
漂亮的fafa
白熙正最帅，最最帅，最最最帅[舔屏]
忻州古城太好逛了也，还想去第二次，小吃都香香，不是清一色的烤冷面臭豆腐什么的，都是特色小吃[色]
天天在我家吃着丈母娘的饭，敷着我的面膜，国王的待遇呵呵[哼]
为什么他那么喜欢我的猫，为什么我的猫那么喜欢他，为什么？
因为想吃甑糕，所以多晚都可以吃到[心]
五味杂陈[浮云]
因为想吃雪糕，老板休息出去玩了，打电话把老板喊回来，等了一个小时，买到了这家雪糕，把我想吃的口味都买了个遍[泪]
一束小小花的花真的惊喜很浪漫[泪]从旁边车猥琐的露个脑袋，变出一束花来，原来感情不会变淡，会越来越浪漫[心]
很好吃的双皮奶和瘦肉丸，真的很香我很爱，可是我的胃真的不舒服[泪]我要瘦了吧[泪] https://t.cn/R2Wxaeh
这个烤包子真的很好吃，但是我胃不舒服[泪][泪]
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为什么他那么喜欢我的猫，为什么我的猫那么喜欢他，为什么？
因为想吃甑糕，所以多晚都可以吃到[心]
五味杂陈[浮云]
因为想吃雪糕，老板休息出去玩了，打电话把老板喊回来，等了一个小时，买到了这家雪糕，把我想吃的口味都买了个遍[泪]
一束小小花的花真的惊喜很浪漫[泪]从旁边车猥琐的露个脑袋，变出一束花来，原来感情不会变淡，会越来越浪漫[心]
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孩子总是不听话？用这4个技巧就可以了
你家孩子有没有不愿意刷牙，不愿意洗脸，不愿意加衣服，不愿意好好吃饭等等。
对孩子不愿意做，但是又不得不做，做了不好的事情，我们该怎么办呢？
我以前是直接强迫孩子做，最后的结果是，孩子哭闹，心情不好，自己心情也很不好。
后来我看了一本书，它是[日]T老师的《孩子，我知道你在想什么》。一个有着12年教育孩子经验的老师写的，他非常了解孩子，也经历过孩子常见的135种问题，并慢慢实践摸索出有效的应对方法。
而且是图文结合的方式，实操性非常强，我实践了一下里面的方法，发现的确挺有用。
里面的内容比较丰富，篇幅有限，我今天主要讲一下，当我们想让孩子做，他不愿意做、但又不得不做的事时，可以用的四个技巧。
1，把主体换成我们
这个方法我已经试验过了，是有效的。
比如，有时候我和孩子一起出门，因为他还小，我怕她摔跤，就说牵着她。我对她说的是：你会摔跤的，妈妈牵着你好不好？
她听都不听，甩开我的手，走得更快了。
后来我换了一种方式，把主体换成了我，我说：
我穿的这个鞋子不好走路，我好怕摔跤呀。你牵着妈妈好不好？
没想到啊，她就赶紧过来牵我了。
果然，把主体你，换成我之后，孩子更加积极主动了。
2，从事情的本身找乐趣，让孩子觉得有趣。
不管你想让孩子做什么事情，要先去挖掘这件事本身的乐趣，才能激发孩子的兴趣，孩子就更可能愿意去做。
比如昨天我家孩子不愿意洗澡，苦口婆心说了几分钟，她还是不愿意。
如果以前，到这里，我可能就直接把她抱到澡盆里面，让她洗。但是现在，我看了这本书之后，我脑子转了一下：想让孩子去做这件事，就要发掘这件事本身的乐趣。
我想起来孩子比较喜欢香香的，是我往盆里放了一点宝宝金水。然后我对孩子说：宝贝，现在这个洗澡水好香哦，要不要来洗？就立马过来了。
比如前几天中午的时候，我吃番薯，孩子只愿意吃饭，不愿意吃番薯。哪怕我把番薯埋在菜的里面，她看到了，也要弄出来。
后来我又想了一下这个方法，想起来孩子现在正是认识颜色的时候，对各种颜色比较感兴趣。
是我对她说：宝贝，看这个番薯是红色哟，我们吃一下红色的食物好不好？
她赶紧把嘴凑过来吃了，吃了之后发现挺甜的，慢慢就一连吃了半个。
所以说，比起直接强迫孩子去做，最后闹得大家都不开心，还不如用个更讨巧的技巧，这样孩子开心，我们大人也更轻松，不用生气。
3，把目标细化小，让孩子觉得更简单
比如，孩子的饭还没有吃完，她已经不肯吃了。
那么我们可以把饭，挑出来一勺子放到另外一个碗上，对孩子说：这么一想勺，你也吃不了吗？
孩子会觉得不用吃一碗，就吃一勺，很简单，就会愿意去吃。
等孩子吃完我们再问她：再吃一小勺呢？孩子通常也觉得简单，会吃。就这样慢慢的饭越吃越多，快吃完了。孩子也会很有成就感，而且这个过程也不会觉得太累。
4，给孩子选择，而不是直接让她做
举个很直观的例子，我家孩子洗澡后，经常不喜欢穿衣服，喜欢光着身子玩。
我让她穿，她总是推三阻四的。
我怕她感冒了，我没有方法的时候，要么就耐着性子和孩子说，给她讲道理。
要么有时候，我把她拉过来，强制性地，给她穿。后果是，每次她要哭很久。而且非常倔强地想把衣服脱下来。
再后来，我学会这个方法，让孩子自己做方法，于是决定试试。 我拿了俩套衣服，给孩子看，问她：
宝贝，你今天要穿哪一套呀。是这一套有小熊图案短袖，还是这一套裙子呢？
孩子一听还真会走过来，然后认真思考。有的时候会回答我。有的时候，他犹豫不决，我会给她建议，比如说：今天穿有小熊图案的好不好？这小熊真可爱？
她就说：好。
然后很配合我。
这本书里还有其他各种各样育儿问题的应对技巧，总共包括了135个育儿问题。非常适合作为父母或老师的床头书，我们有新的育儿烦恼就去翻一翻，然后去实践，会发现真的很好用。
你家孩子有没有不愿意刷牙，不愿意洗脸，不愿意加衣服，不愿意好好吃饭等等。
对孩子不愿意做，但是又不得不做，做了不好的事情，我们该怎么办呢？
我以前是直接强迫孩子做，最后的结果是，孩子哭闹，心情不好，自己心情也很不好。
后来我看了一本书，它是[日]T老师的《孩子，我知道你在想什么》。一个有着12年教育孩子经验的老师写的，他非常了解孩子，也经历过孩子常见的135种问题，并慢慢实践摸索出有效的应对方法。
而且是图文结合的方式，实操性非常强，我实践了一下里面的方法，发现的确挺有用。
里面的内容比较丰富，篇幅有限，我今天主要讲一下，当我们想让孩子做，他不愿意做、但又不得不做的事时，可以用的四个技巧。
1，把主体换成我们
这个方法我已经试验过了，是有效的。
比如，有时候我和孩子一起出门，因为他还小，我怕她摔跤，就说牵着她。我对她说的是：你会摔跤的，妈妈牵着你好不好？
她听都不听，甩开我的手，走得更快了。
后来我换了一种方式，把主体换成了我，我说：
我穿的这个鞋子不好走路，我好怕摔跤呀。你牵着妈妈好不好？
没想到啊，她就赶紧过来牵我了。
果然，把主体你，换成我之后，孩子更加积极主动了。
2，从事情的本身找乐趣，让孩子觉得有趣。
不管你想让孩子做什么事情，要先去挖掘这件事本身的乐趣，才能激发孩子的兴趣，孩子就更可能愿意去做。
比如昨天我家孩子不愿意洗澡，苦口婆心说了几分钟，她还是不愿意。
如果以前，到这里，我可能就直接把她抱到澡盆里面，让她洗。但是现在，我看了这本书之后，我脑子转了一下：想让孩子去做这件事，就要发掘这件事本身的乐趣。
我想起来孩子比较喜欢香香的，是我往盆里放了一点宝宝金水。然后我对孩子说：宝贝，现在这个洗澡水好香哦，要不要来洗？就立马过来了。
比如前几天中午的时候，我吃番薯，孩子只愿意吃饭，不愿意吃番薯。哪怕我把番薯埋在菜的里面，她看到了，也要弄出来。
后来我又想了一下这个方法，想起来孩子现在正是认识颜色的时候，对各种颜色比较感兴趣。
是我对她说：宝贝，看这个番薯是红色哟，我们吃一下红色的食物好不好？
她赶紧把嘴凑过来吃了，吃了之后发现挺甜的，慢慢就一连吃了半个。
所以说，比起直接强迫孩子去做，最后闹得大家都不开心，还不如用个更讨巧的技巧，这样孩子开心，我们大人也更轻松，不用生气。
3，把目标细化小，让孩子觉得更简单
比如，孩子的饭还没有吃完，她已经不肯吃了。
那么我们可以把饭，挑出来一勺子放到另外一个碗上，对孩子说：这么一想勺，你也吃不了吗？
孩子会觉得不用吃一碗，就吃一勺，很简单，就会愿意去吃。
等孩子吃完我们再问她：再吃一小勺呢？孩子通常也觉得简单，会吃。就这样慢慢的饭越吃越多，快吃完了。孩子也会很有成就感，而且这个过程也不会觉得太累。
4，给孩子选择，而不是直接让她做
举个很直观的例子，我家孩子洗澡后，经常不喜欢穿衣服，喜欢光着身子玩。
我让她穿，她总是推三阻四的。
我怕她感冒了，我没有方法的时候，要么就耐着性子和孩子说，给她讲道理。
要么有时候，我把她拉过来，强制性地，给她穿。后果是，每次她要哭很久。而且非常倔强地想把衣服脱下来。
再后来，我学会这个方法，让孩子自己做方法，于是决定试试。 我拿了俩套衣服，给孩子看，问她：
宝贝，你今天要穿哪一套呀。是这一套有小熊图案短袖，还是这一套裙子呢？
孩子一听还真会走过来，然后认真思考。有的时候会回答我。有的时候，他犹豫不决，我会给她建议，比如说：今天穿有小熊图案的好不好？这小熊真可爱？
她就说：好。
然后很配合我。
这本书里还有其他各种各样育儿问题的应对技巧，总共包括了135个育儿问题。非常适合作为父母或老师的床头书，我们有新的育儿烦恼就去翻一翻，然后去实践，会发现真的很好用。
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