8【谈心态】

《加缪手记》中，有个小故事令人过目难忘。城里有两个瞎子，常在半夜一点到四点间出门。他们并着肩，牵着手，在空旷无人的街道上自在游荡。即使撞到路灯，他们也毫不在意地哈哈大笑，仿佛没有任何烦恼。

而他们选择深夜出门，是为了避开不怀好意的嘲笑，和充满同情的叹息。残疾、贫穷、无依无靠，很多人在他们身上看到了绝境的残酷。但事实上，他们从未绝望过，反倒庆幸自己能拥有夜游的快乐。

一个瞎子还兴高采烈地对同伴说：“要是把我们的经历写下来，一定是本有趣的书。”上天给了他们一场艰辛的人生之旅，他们却在这条路上洒满了欢声笑语。《易经》中有云：境由心生，物随心转，心之所向，境之所在。

其实这世上，根本没有真正的绝境。光明与黑暗之间，隔着的往往不是千山万水，而是一层薄薄的窗户纸。遇到困境便怨天尤人，你便永远走不出心灵的牢笼。

可当你打起精神，保持乐观，无论置身何处，都能看见艳阳天。

觉得自己是水母，但并不是水母。我从高中开始有这个称呼，而且一直觉得很可爱，因为是同学们课上由于我的一次闹笑话而起的。大家抱着友善的态度让我有了这个称呼。看到热搜的词条，觉得自己跟水母有了更大的牵连，第一反应是这不就是我的现状吗——不会社交，但假装会，是I人但为了更好地融入社会，努力地假装E的一面。但我也知道我不是，或者说现在不是了，因为我的含水量已经不到百分之百了，流眼泪的能力慢慢变弱，很多时候想哭却哭不出来，需要借助一下感人的电影或者书籍来催熟自己的眼泪。说起来真是很奇怪的形容哈哈哈哈哈。难道说我以前的外向，积极，努力，乐观，全都是假的吗？连我自己都无法分辨。

为增强班主任全面技能，2023年5月30日，成都市桐梓林小学开展了一场聚焦生命教育的校本教研活动，全校班主任老师和德育干部23人参加了此次教研。
教研第一部分是“智慧分享”。如何做好学生的生命教育？刚参加了武侯区班主任技能大赛的班主任陈佩琳老师分享了自己的心得体会。陈老师首先呈现了一节生命教育的微班会《让生命更美好》。班会课中，近段时间很火的漫画《生命与甜甜圈》引入课堂，这一组漫画引发了同学们对生命意义的思考。接着，通过讲述学生身边热爱生活的人的故事，以他们为榜样让学生了解怎样可以为生命赋予意义。随后，朗读者对生命的理解启发同学们升华了对生命价值的认识，生而为人，生而为众生。最后，学生结合自身体验，写下感悟，呵护生命之树。陈老师精心设计，引导学生热爱生活，珍爱生命。
陈老师分享的第二部分为治班策略。她以《追逐太阳 向阳而生》为主题，构建积极校园生活环境；以问题为契机，家校携手营造美好家庭氛围；以活动为抓手，渗透乐观品格教育。陈老师的班级建设贴近学生健康成长需要，治班策略有实效，学生综合素养得到提升，班级获得区二星章中队表扬。
与会的班主任老师们从陈老师的分享中获得了启发，引发了思考。大家对生命教育如何开展展开了讨论，交流自己的经验。学校党支部书记鼓励班主任老师在德育工作中要增加生命教育内容，在班级建设中实践和运用。本次教研活动主题明确，班主任收获颇丰。
成都市桐梓林小学坚持“科学育慧 桐梓成林”的办学理念，老师们不仅重视学生知识与技能的增长，更重视学生如何适应生活、热爱生活，健康成长。学校将坚持开展生命教育，在探索的过程中师生学会拓展生命的宽度、丰富生命的色彩，让生命更美好。