#高中[超话]##高考语文# 有学弟学妹要刚高考完的笔记吗[跪了]想冲专辑但贫穷所以决定讲知识产权转现（bushi）
语文作文素材这三年积累还是好用的
到高三后期写作文已经有个人套路了[并不简单]我当时觉得自己非常牛批（bushi）作文正常水平是48-49 偶尔会冲51-52 非常难得有57的经历
英语笔记也还行
英语大小作文正常水平一个13一个21-22
数学物理生物没啥 有但不多
政治笔记还可以
政治自己整理完七本教材内容（我靠特别是那个选修三逻辑我基本上是整本顺序自己调整的）写到发疯
单要语文/英语作文素材的话10RMB/科
私发拍清晰照片（具体分量可聊，毕竟三年的东西还是很多的……）
如果两科一起就15RMB吧
政治也可以要
选单本教科书的笔记也10RMB/本
小本生意 概不赊账[悲伤]
我觉得我的字还是OK的不过可能有些笔记没耐心写了有点连笔过头……
语文作文素材这三年积累还是好用的
到高三后期写作文已经有个人套路了[并不简单]我当时觉得自己非常牛批（bushi）作文正常水平是48-49 偶尔会冲51-52 非常难得有57的经历
英语笔记也还行
英语大小作文正常水平一个13一个21-22
数学物理生物没啥 有但不多
政治笔记还可以
政治自己整理完七本教材内容（我靠特别是那个选修三逻辑我基本上是整本顺序自己调整的）写到发疯
单要语文/英语作文素材的话10RMB/科
私发拍清晰照片（具体分量可聊，毕竟三年的东西还是很多的……）
如果两科一起就15RMB吧
政治也可以要
选单本教科书的笔记也10RMB/本
小本生意 概不赊账[悲伤]
我觉得我的字还是OK的不过可能有些笔记没耐心写了有点连笔过头……
2023年的高考语文一考完，高考作文题目立马上了热搜，网上热议。作文题目揭示了人与人相处最好的模式，即互相欣赏，彼此成就…
人与人之间，永远都是相互的，天下没有单方面的伤害，也不存在单打独斗的赢家。弱者拆台，害人害己；强者补台，相互成就；智者搭台，渡人渡己。做彼此的杠杆，相互成就，共生共赢，才是一个人顶级的智慧。
弱者拆台：
一著名作家曾说：“人性最大的恶，是见不得别人好。”因为不甘，因为不愿别人比自己过得好，弱者常常做出拆台之举。在一次次的给人添堵、锱铢必较中，害人害己。好友所在公司的副总临近退休，销售经理和研发经理是呼声最高的候选人。
为了打败对方得到职位，他们陷入了恶性竞争。销售经理把客户的需求层层加码，提升研发难度和工作量。产品出了问题，销售经理也不再争取客户的谅解，而是把所有责任推给研发，同客户一起指责。研发经理则在进度上一拖再拖，抓住销售的失误就夸大其词。他们常常在会议上互相指责，闹得很不愉快。
因为这个原因，几个新客都转而选择了其他公司，老客户也越来越对公司不信任。这种糟糕的状态让老板很生气，多次警告无果后，解除了他们的职务。副总的位置，也被一直兢兢业业的质量经理得到。正所谓“鹬蚌相争，渔翁得利”。总是拆别人的台，在伤了对方的同时，其实也伤了自己。
强者补台：
《易经》中说：“利者，义之和也。”人与人之间相互帮助，利益也自然聚拢而来。
马未都曾看上一件精美的汝窑器，向古玩店主询问价格。店主犹豫了一下，说道：“这是我从日本买回来的，价值很高。你要是真的想要，我就八万元卖给你吧！”马未都听了，笑了笑说道：“我出九万。”自那以后，店家再有什么收藏，都会先联系马未都，马未都也因此收获了更多珍稀的藏品。
著名企业家曾教儿子做生意的道理：若和别人合作，七分合理，八分也可以，那就只拿六分。正所谓成人为己，成己达人。强者的世界，总是彼此成就，交相辉映。因为他们明白，你愿意给别人搭桥，别人自然愿意给你铺路。成就别人的同时，别人也会反过来成就自己。
智者搭台：
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”个人的力量终究是有限的，为别人提供平台，让其尽情发挥，自己亦能更进一步。
曾在网上看到一个故事。一个销售部门招了一批新人，其中有一个能力很强也很好学。不到一年就崭露头角，成了销冠。有人对销售部门的主管说，想办法把他赶走吧，不然你主管的位置或许哪天就成了他的。销售主管听后，反而向领导申请任命新人做副主管，并且将大部分的管理都交给他负责。又过了两年，新人确实取代了主管的位置。而这位主管，因为能力出众加上识人之明，晋升成了销售经理。
《道德经》言：既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。尽力帮助别人，自己会更充实；尽力给予别人，自己得到的更丰富。真正大格局的人，学会为他人搭台，亦会扩建自己的舞台。
国学大师南怀瑾说：一个人能不能成事，很大程度上取决于认知的高度。一个人能力再好，总单打独斗注定无法走远。不懂欣赏别人，注定不能被别人欣赏；不懂支持别人，注定得不到别人的支持。凡成大事者，常有志同道合之人相伴左右。让我们一起，做补台的强者，搭台的智者。
人与人之间，永远都是相互的，天下没有单方面的伤害，也不存在单打独斗的赢家。弱者拆台，害人害己；强者补台，相互成就；智者搭台，渡人渡己。做彼此的杠杆，相互成就，共生共赢，才是一个人顶级的智慧。
弱者拆台：
一著名作家曾说：“人性最大的恶，是见不得别人好。”因为不甘，因为不愿别人比自己过得好，弱者常常做出拆台之举。在一次次的给人添堵、锱铢必较中，害人害己。好友所在公司的副总临近退休，销售经理和研发经理是呼声最高的候选人。
为了打败对方得到职位，他们陷入了恶性竞争。销售经理把客户的需求层层加码，提升研发难度和工作量。产品出了问题，销售经理也不再争取客户的谅解，而是把所有责任推给研发，同客户一起指责。研发经理则在进度上一拖再拖，抓住销售的失误就夸大其词。他们常常在会议上互相指责，闹得很不愉快。
因为这个原因，几个新客都转而选择了其他公司，老客户也越来越对公司不信任。这种糟糕的状态让老板很生气，多次警告无果后，解除了他们的职务。副总的位置，也被一直兢兢业业的质量经理得到。正所谓“鹬蚌相争，渔翁得利”。总是拆别人的台，在伤了对方的同时，其实也伤了自己。
强者补台：
《易经》中说：“利者，义之和也。”人与人之间相互帮助，利益也自然聚拢而来。
马未都曾看上一件精美的汝窑器，向古玩店主询问价格。店主犹豫了一下，说道：“这是我从日本买回来的，价值很高。你要是真的想要，我就八万元卖给你吧！”马未都听了，笑了笑说道：“我出九万。”自那以后，店家再有什么收藏，都会先联系马未都，马未都也因此收获了更多珍稀的藏品。
著名企业家曾教儿子做生意的道理：若和别人合作，七分合理，八分也可以，那就只拿六分。正所谓成人为己，成己达人。强者的世界，总是彼此成就，交相辉映。因为他们明白，你愿意给别人搭桥，别人自然愿意给你铺路。成就别人的同时，别人也会反过来成就自己。
智者搭台：
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”个人的力量终究是有限的，为别人提供平台，让其尽情发挥，自己亦能更进一步。
曾在网上看到一个故事。一个销售部门招了一批新人，其中有一个能力很强也很好学。不到一年就崭露头角，成了销冠。有人对销售部门的主管说，想办法把他赶走吧，不然你主管的位置或许哪天就成了他的。销售主管听后，反而向领导申请任命新人做副主管，并且将大部分的管理都交给他负责。又过了两年，新人确实取代了主管的位置。而这位主管，因为能力出众加上识人之明，晋升成了销售经理。
《道德经》言：既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。尽力帮助别人，自己会更充实；尽力给予别人，自己得到的更丰富。真正大格局的人，学会为他人搭台，亦会扩建自己的舞台。
国学大师南怀瑾说：一个人能不能成事，很大程度上取决于认知的高度。一个人能力再好，总单打独斗注定无法走远。不懂欣赏别人，注定不能被别人欣赏；不懂支持别人，注定得不到别人的支持。凡成大事者，常有志同道合之人相伴左右。让我们一起，做补台的强者，搭台的智者。
考虑复读，需要关注这几个问题：
1、复读政策
根据官方回复，2024年安徽高考可以复读，目前没有政策说安徽高考不能复读，在志愿填报以及录取上只有少数专业存在应届生和历届生的限制，大多数专业对复读生都是一视同仁
2、新高考影响
今年是新老高考的过渡，这届学生使用的是新教材，今年高考语文、数学、英语为新高考全国Ⅱ卷，其他科目为新课标卷。对这届学生来说，教材内容上没有太大的挑战，主要是在新高考的选科以及志愿填报上。
3、复读的风险和机会
如果基础特别差的话，不太建议复读，因为一年的提分是有限的，比如说今年考200多分，就真的不太建议复读，可能也只是又浪费了一年的时间。当然对还有遗憾的孩子来说，复读一年，是翻身的机会。
4、适合人群
适合复读：高考发挥失常的考生，有强烈复读意向；本科线、一本线左右的考生；高三一年没怎么好好学但基础还不错；想上名校热门专业的学生。
不适合复读：父母想孩子复读，孩子不愿意；自控能力极差、抗压能力不行的考生；搞不清楚自己为什么高考没考好的学生；高考成绩太低，基础太薄弱。#复读[超话]##高考复读学校#
1、复读政策
根据官方回复，2024年安徽高考可以复读，目前没有政策说安徽高考不能复读，在志愿填报以及录取上只有少数专业存在应届生和历届生的限制，大多数专业对复读生都是一视同仁
2、新高考影响
今年是新老高考的过渡，这届学生使用的是新教材，今年高考语文、数学、英语为新高考全国Ⅱ卷，其他科目为新课标卷。对这届学生来说，教材内容上没有太大的挑战，主要是在新高考的选科以及志愿填报上。
3、复读的风险和机会
如果基础特别差的话，不太建议复读，因为一年的提分是有限的，比如说今年考200多分，就真的不太建议复读，可能也只是又浪费了一年的时间。当然对还有遗憾的孩子来说，复读一年，是翻身的机会。
4、适合人群
适合复读：高考发挥失常的考生，有强烈复读意向；本科线、一本线左右的考生；高三一年没怎么好好学但基础还不错；想上名校热门专业的学生。
不适合复读：父母想孩子复读，孩子不愿意；自控能力极差、抗压能力不行的考生；搞不清楚自己为什么高考没考好的学生；高考成绩太低，基础太薄弱。#复读[超话]##高考复读学校#
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