《江茉眠薄忱垣》江茉眠薄忱垣(全集完整版)全文阅读笔趣阁YBFd
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书名/主角名:《江茉眠薄忱垣》江茉眠薄忱垣
节选:
陆靳笑着耍贫嘴:“您放心,我做事都在我的把控里,能出什么意外?我只是分个手,又不是不结婚,要是有合适的,我肯定就结了。不合适的就算结婚了也没用,您说是不是?”
这话就显得有些意有所指了,不合适的结了婚也没用,指的还能是谁?
陆母下意识的看了桑月弥一眼,生怕这句话伤到她了。
但她脸上并没有任何波动。
陆母松了口气,回头继续看着陆靳说:“你找的,之后最好都给我过过眼,不然一次又一次的都吹了。”
“行啊,您看着给我挑就成。”陆靳半躺在沙发上,语气慵懒随意,“您满意的,我肯定满意。绝对不会说半个不字。”
陆母道:“你看看你,到最后连另一半都要我挑。还有,那是给月弥准备的果盘,你非要给她吃个一干二净?”
陆靳闻言一顿,含笑把果盘给她推了过去,又把手里剥好的柚子递给她,客气说:“月弥姐,抱歉,吃个柚子吧。”
桑月弥看着那一整个被剥好的柚子,他一口没动,而她最喜欢吃的就是柚子。她安静几秒,朝他点了点头,同样客气的说:“谢谢。”
陆母蹙眉道:“我怎么记得你不爱吃柚子,怎么今天还剥了这么大一只?”
“吃的少,不是不吃。”陆靳一边说着话,一边起身道别,“公司里还有事,月弥姐等会儿要走,就让家里的司机送你。”
陆母盯着那只柚子,总觉得有些不对劲。
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书名/主角名:《江茉眠薄忱垣》江茉眠薄忱垣
节选:
陆靳笑着耍贫嘴:“您放心,我做事都在我的把控里,能出什么意外?我只是分个手,又不是不结婚,要是有合适的,我肯定就结了。不合适的就算结婚了也没用,您说是不是?”
这话就显得有些意有所指了,不合适的结了婚也没用,指的还能是谁?
陆母下意识的看了桑月弥一眼,生怕这句话伤到她了。
但她脸上并没有任何波动。
陆母松了口气,回头继续看着陆靳说:“你找的,之后最好都给我过过眼,不然一次又一次的都吹了。”
“行啊,您看着给我挑就成。”陆靳半躺在沙发上,语气慵懒随意,“您满意的,我肯定满意。绝对不会说半个不字。”
陆母道:“你看看你,到最后连另一半都要我挑。还有,那是给月弥准备的果盘,你非要给她吃个一干二净?”
陆靳闻言一顿,含笑把果盘给她推了过去,又把手里剥好的柚子递给她,客气说:“月弥姐,抱歉,吃个柚子吧。”
桑月弥看着那一整个被剥好的柚子,他一口没动,而她最喜欢吃的就是柚子。她安静几秒,朝他点了点头,同样客气的说:“谢谢。”
陆母蹙眉道:“我怎么记得你不爱吃柚子,怎么今天还剥了这么大一只?”
“吃的少,不是不吃。”陆靳一边说着话,一边起身道别,“公司里还有事,月弥姐等会儿要走,就让家里的司机送你。”
陆母盯着那只柚子,总觉得有些不对劲。
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孩子喉炎复发,这周也只能在家里蹦跶。
记录一下孩子的小日常
-------------
过了三岁就不同系列:
昨晚跟孩子一起做手工
我在准备材料时,
孩子挑了一张最喜欢粉色的瓦楞纸开始画画,
她先用紫色画了一条海豚,(不许我擅自拿颜色,一定要服从她的安排的颜色,并赋予拿这个颜色的意义:这个6号棕色比较漂亮)
挑了粉红色的黏土,一点点的粘在“海豚”的周围:草莓味雪糕
接着画了一个大圈圈:下雨打雷了,画个圈圈把海豚保护起来;
最后还不忘给海豚画了条内裤
这是一条被保护起来后,吃着草莓味雪糕,穿着浅蓝色小内裤,在粉红色海洋里游泳的海豚。
发现每次都是自由创作时,小妞的心情都是特别的愉悦。
-----------------
为啥有如此感慨?
首先,弄清楚涂鸦的目的:
1、培养动手能力;
2、培养观察能力;
3、情感的表达;
4、知识的输出;
小妞是从2岁开始涂鸦,之前是无意识的涂鸦,纸上只有无意义的笔画,而且兴趣也不大。当然我也有一段“教孩子画画”的踩坑历史,还好及时改正。
最先觉醒的是颜色,数学启蒙后才对形状有进一步了解,但是在孩子画上形状基本上看不到。
往后只准备材料(包括水果、蔬菜、玩具等作为工具),自己在一边“无意识”地涂鸦,慢慢吸引孩子过来。孩子涂鸦完开口问孩子画的是什么。必要时做些夸张的表情来表示对她的称赞。
(不批评、不议论为大前提)
知识上的储备:
1、多跟孩子亲子共读,没有内核的脑袋是无法画出有灵魂的涂鸦。
2、从孩子的兴趣点开始拓展知识;
记录一下孩子的小日常
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过了三岁就不同系列:
昨晚跟孩子一起做手工
我在准备材料时,
孩子挑了一张最喜欢粉色的瓦楞纸开始画画,
她先用紫色画了一条海豚,(不许我擅自拿颜色,一定要服从她的安排的颜色,并赋予拿这个颜色的意义:这个6号棕色比较漂亮)
挑了粉红色的黏土,一点点的粘在“海豚”的周围:草莓味雪糕
接着画了一个大圈圈:下雨打雷了,画个圈圈把海豚保护起来;
最后还不忘给海豚画了条内裤
这是一条被保护起来后,吃着草莓味雪糕,穿着浅蓝色小内裤,在粉红色海洋里游泳的海豚。
发现每次都是自由创作时,小妞的心情都是特别的愉悦。
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为啥有如此感慨?
首先,弄清楚涂鸦的目的:
1、培养动手能力;
2、培养观察能力;
3、情感的表达;
4、知识的输出;
小妞是从2岁开始涂鸦,之前是无意识的涂鸦,纸上只有无意义的笔画,而且兴趣也不大。当然我也有一段“教孩子画画”的踩坑历史,还好及时改正。
最先觉醒的是颜色,数学启蒙后才对形状有进一步了解,但是在孩子画上形状基本上看不到。
往后只准备材料(包括水果、蔬菜、玩具等作为工具),自己在一边“无意识”地涂鸦,慢慢吸引孩子过来。孩子涂鸦完开口问孩子画的是什么。必要时做些夸张的表情来表示对她的称赞。
(不批评、不议论为大前提)
知识上的储备:
1、多跟孩子亲子共读,没有内核的脑袋是无法画出有灵魂的涂鸦。
2、从孩子的兴趣点开始拓展知识;
前两天去埋臭臭了(是臭臭养的我们给它取名叫臭臭的小白仓鼠)从它被笼子压到后 它又坚持了一个星期 前几天晚上还是去吱星了 然后我和zh就在学校找了个没有人去地小角落把它埋了 我没敢看 zh说它的身体已经硬了 尸体有点发臭了 然后zh给它躺的泥土里盖了布和木屑 洒了它最喜欢吃的鼠粮
而且 zh的另一只仓鼠球球 在臭臭去世的前两天也失踪了 zh在整个宿舍都没找到 大概率从五楼掉下去了 就这样 zh搬完宿舍的一周内 养的两只小仓鼠都没有了 他还在618的时候买了很多吃的玩的给它们 现在都用不上了
而且 zh的另一只仓鼠球球 在臭臭去世的前两天也失踪了 zh在整个宿舍都没找到 大概率从五楼掉下去了 就这样 zh搬完宿舍的一周内 养的两只小仓鼠都没有了 他还在618的时候买了很多吃的玩的给它们 现在都用不上了
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